OTS-藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系
培訓(xùn)講師:陸敬
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:3980元
贈(zèng)送積分:3980
OTS-藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系詳細(xì)內(nèi)容
OTS-藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系(北京,4月22-23日)
【培訓(xùn)日期】2021年4月22-23日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】北京
【培訓(xùn)對(duì)象】運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、HR總監(jiān)、高級(jí)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、HR培訓(xùn)經(jīng)理。
【課程背景】
李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出了“培育精益求精的工匠精神”,并進(jìn)一步提出要“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”,這是“工匠精神”第一次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中。
工匠精神是中國(guó)制造業(yè)升級(jí)的重要驅(qū)動(dòng)力,也是制造業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素,更是制造業(yè)從業(yè)者職業(yè)發(fā)展的方向和動(dòng)力。而制造業(yè)藍(lán)領(lǐng)工人更是匠人培養(yǎng)的核心,他們技能的廣度、深度、熟練度極大影響著崗位的質(zhì)量、效率、安全,進(jìn)而影響班組與部門(mén)的績(jī)效,如何將員工培養(yǎng)成專(zhuān)家—匠人,是每個(gè)企業(yè)需要深入思考與面對(duì)的課題。
而在匠人培養(yǎng)過(guò)程中,企業(yè)常存在以下問(wèn)題:
周期長(zhǎng):人員流動(dòng)大,培養(yǎng)周期長(zhǎng),跟不上發(fā)展的需要
出錯(cuò)多:工作出錯(cuò),直接影響品質(zhì)、效率、安全等
成才低:成材率低,增加了人力成本
缺規(guī)劃:?jiǎn)T工培訓(xùn)缺乏規(guī)劃,缺乏學(xué)習(xí)地圖
缺發(fā)展:?jiǎn)T工工人沒(méi)有發(fā)展通道,缺乏學(xué)習(xí)與深入研究技能的動(dòng)力
缺教材:培訓(xùn)教材或漏缺模糊,或好經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有傳承,或難以理解與實(shí)施,或所學(xué)非所用
缺教法:每個(gè)教導(dǎo)者教的方法不一樣,教的過(guò)程無(wú)規(guī)范,不受控
缺評(píng)估:不能有效客觀評(píng)估員工是否理解與掌握
缺檔案:培訓(xùn)檔案缺失、混亂,查找不到或查找困難
缺控制:?jiǎn)T工操作問(wèn)題不能有效發(fā)現(xiàn)與解決
……
【課程目標(biāo)】
通過(guò)OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系,
縮短培養(yǎng)周期
提升藍(lán)領(lǐng)能力,提升生產(chǎn)績(jī)效
打通藍(lán)領(lǐng)“發(fā)展通道”
理解OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系各模塊之間的邏輯與每個(gè)模塊的實(shí)施方法
通過(guò)“診斷”體系,了解藍(lán)領(lǐng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀,明確建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的方向
【課程大綱】
探討:如何縮短培訓(xùn)周期?
制造業(yè)建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性
搭建藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系
第一模塊:崗位分析
崗位分析的步驟與要點(diǎn)
崗位知識(shí)萃取
“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷
第二模塊:師課同建
培訓(xùn)教材的分類(lèi)、制作流程與要點(diǎn)
教導(dǎo)者的訓(xùn)練與鑒定(認(rèn)證)
“師課同建“管理現(xiàn)狀診斷
第三模塊:建立藍(lán)領(lǐng)發(fā)展通道
評(píng)價(jià)藍(lán)領(lǐng)發(fā)展通道等級(jí)的三個(gè)維度
建立三級(jí)通道
“建立發(fā)展通道 “管理現(xiàn)狀診斷
第四模塊:訓(xùn)練認(rèn)證
建立學(xué)習(xí)地圖
認(rèn)證的分類(lèi)與實(shí)施的要點(diǎn)
“訓(xùn)練認(rèn)證”管理現(xiàn)狀診斷
第五模塊:技能管理
7種技能檔案
技能檔案的日常管理
技能訓(xùn)練計(jì)劃的管理要點(diǎn)
“技能管理”管理現(xiàn)狀診斷
第六模塊:崗位觀察與改進(jìn)
崗位觀察的意義與分類(lèi)
觀察“計(jì)劃與實(shí)施”的注意事項(xiàng)
崗位改進(jìn)的方向與主要工具
“崗位觀察與改進(jìn)”管理現(xiàn)狀診斷
第七模塊:體系衡量標(biāo)準(zhǔn)
體系評(píng)估的方法
“體系評(píng)估”管理現(xiàn)狀診斷
結(jié)尾:藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系搭建的成功要素
【講師介紹】
陸敬老師,北京
教育及資格認(rèn)證:
TWI、現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢(xún)師、精益六西格瑪咨詢(xún)師;
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng):
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn);5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)過(guò)近100個(gè)改善項(xiàng)目,涵蓋到現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面,其中現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善(含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等),精益生產(chǎn)(含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等)。陸老師擅長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)的方法,運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問(wèn)題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善,并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長(zhǎng)的課程有:《TWI一線主管管理技能提升》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》等課題。
培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格:
陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè),其中包括:萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長(zhǎng)興化學(xué)、長(zhǎng)安汽車(chē)、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源,北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè);同時(shí),陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng),陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識(shí)體系,精心設(shè)計(jì)課程,具有以下特色:①貼近實(shí)際:基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),課程案例豐富且貼近實(shí)際,更容易讓學(xué)員理解和接受;②形式多樣:授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式,課堂氣氛輕松活躍,③注重轉(zhuǎn)化:基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問(wèn)題更加了解,能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,實(shí)用性強(qiáng)!
【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用:培訓(xùn)費(fèi)3980元(含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi));如需食宿,會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
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