- 所在地區(qū): 上海
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:?jiǎn)T工激勵(lì) 領(lǐng)導(dǎo)力 商業(yè)銀行領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):
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董鶯老師簡(jiǎn)介
董鶯
——銀行中層管理專家
上海某知名大學(xué)管理學(xué)博士、經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
瑞士洛桑商學(xué)院、蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者
獲“柯氏四級(jí)評(píng)估”、“行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師”等專業(yè)認(rèn)證
現(xiàn)任:
國(guó)有銀行某分行 培訓(xùn)部門副總經(jīng)理
曾任:
國(guó)有銀行總行人才發(fā)展經(jīng)理
國(guó)有銀行某分行營(yíng)運(yùn)部科室負(fù)責(zé)人
國(guó)內(nèi)知名咨詢公司(正略鈞策)資深顧問(wèn)
董鶯老師擁有15年某國(guó)有行總行及分行的管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),董老師致力于商業(yè)銀行中高管領(lǐng)導(dǎo)力、基層營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人能力模型構(gòu)建及經(jīng)營(yíng)管理等方向有深入的研究,在長(zhǎng)期銀行的工作與企業(yè)咨詢項(xiàng)目中,積累了扎實(shí)的工作基礎(chǔ)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
曾用3年時(shí)間主導(dǎo)全行網(wǎng)點(diǎn)主任能力素質(zhì)模型構(gòu)建和課程開(kāi)發(fā),并親自擔(dān)綱課程開(kāi)發(fā)、講授和TTT;
曾在支行行長(zhǎng)、分行管理經(jīng)理培訓(xùn)項(xiàng)目中,主持經(jīng)營(yíng)管理案例分享近40場(chǎng);
曾在全國(guó)各分行講授網(wǎng)點(diǎn)主任管理技能類課程近600小時(shí);
曾參與全行基層優(yōu)秀案例編寫,親自參與編纂教學(xué)案例約30例。
作為總行博士團(tuán)成員,定期參與重大課題研究,到分行調(diào)研。如薪酬體系設(shè)計(jì)、地區(qū)分行轉(zhuǎn)型方向研究等。
曾任3年高校講師,2年知名管理咨詢公司咨詢顧問(wèn)。
授課風(fēng)格
“理論先行+問(wèn)題導(dǎo)向”、“理念傳授+案例研討”,睿智的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和深厚的管理學(xué)理論功底,長(zhǎng)期大型商業(yè)銀行實(shí)踐,融入對(duì)銀行基層管理者的深入了解,董老師以熱情、親和的演繹風(fēng)格,呈現(xiàn)出一門一門適時(shí)、實(shí)用、實(shí)效的精品課程。
主講課程
《支行團(tuán)隊(duì)效能提升》
《支行行長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《銀行里的那些“敏感”溝通》
《培育下屬(支行員工深度激勵(lì))》
《支行/網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人綜合管理技能提升》
《支行危機(jī)處理和輿情監(jiān)控》
服務(wù)客戶
工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、郵儲(chǔ)銀行、中信銀行、渤海銀行、華夏銀行、廣發(fā)銀行、恒豐銀行、浙商銀行、浦發(fā)銀行、上海銀行、江蘇銀行、煙臺(tái)銀行、蘇州銀行、民泰銀行、包商銀行、北部灣銀行、北京銀行、杭州銀行、長(zhǎng)沙銀行、大連銀行、南京銀行、重慶銀行、成都銀行、天津銀行、廈門銀行、鄭州銀行、稠州銀行、齊商銀行、泰安商行、富滇銀行、柳州銀行、江蘇銀行上海分行、上海銀行北京分行、西安銀行寶雞分行、齊魯銀行天津分行等
學(xué)員反饋
? 課程講授形式很多樣,互動(dòng)性強(qiáng),這種類似的課程要多安排一些。
? 課程內(nèi)容具有很多啟發(fā),對(duì)今后的工作有很好的借鑒意義。
? 與學(xué)員的互動(dòng)、交流很多,老師很關(guān)注實(shí)際工作問(wèn)題,人也很親和。
? 課堂氣氛活躍,與實(shí)踐結(jié)合得很緊密。
? 很多生動(dòng)的例子,對(duì)網(wǎng)點(diǎn)日常管理非常有用。
? 董老師的課能帶我們回到工作場(chǎng)景,對(duì)照解決自己的問(wèn)題,很接地氣。
? 聽(tīng)了董老師的課,感覺(jué)以前很多困惑的難題,現(xiàn)在都茅塞頓開(kāi)了。
? 課程中很多案例,就像是發(fā)生在自己的支行,很有借鑒意義。
? 董老師講課娓娓道來(lái),思路很清楚,人也親和。
? 老師有很深的理論功底,講起課來(lái)又很接地氣,了解銀行,懂基層行長(zhǎng)。