王天昊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《把事情做到最好》 ? 想做事 ← 不想做事就永遠不會成長和進步 ← 只要想做，就沒有做不成的事 ← 遇到事情不是想能不能做，而是想怎么去做 ← 既要有想法、還要有辦法、更要有做法 ← 越想做事，越會得到重視 ← 《案例》分析 ? 肯做事 ← 首先，肯做事就是發(fā)自內(nèi)心的自覺自愿去做事 ← 其次，肯做事一定要拿出真正的誠意和態(tài)度來 ← 再次，不要被動等事做，而要主動找事做 ← 最后，放下頭銜、資歷和自我，爭取多做職責(zé)之外的事，最后一定會被重用！ ← 《案例》分析 ? 能做事 ← 不是沒有能力做事，而是沒有盡力做事 ← 不要只做低于自
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把事情做到最好——提升管理人員職業(yè)素養(yǎng)課程目標(biāo)： 本課程圍繞“把事情做到最好”—提升管理人員職業(yè)素養(yǎng)這一主題，運用通俗易懂的語言和獨特鮮活的案例，全面而又系統(tǒng)地總結(jié)出一套在實際工作中極具針對性、操作性、實用性的做事方法。另外還精心提煉出許多耳目一新的做事理念，例如：“遇到事情不是想能不能做，而是想怎么去做”怎么去提升自己的職業(yè)素養(yǎng)；“做事情一定要拿出真正的誠意來”；“不要只做低于自己能力的工作”；“不僅要會做事，還要會共事”；“勇敢做你害怕的事”；“善做事就是要做最重要的事，而不是去做瑣碎的事”；“要把事情做好，先讓自己變好”；“做小事要細心，做大事要
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班組長勝任能力提升 (2天)Program Objectives培訓(xùn)意義： ← 正確認(rèn)識班組長的角色、職責(zé)及在公司管理中發(fā)揮的“承上啟下”作用； ← 學(xué)會正確認(rèn)識和努力避免“新任組長（主管）綜合癥” ← 學(xué)會應(yīng)用正確的態(tài)度和科學(xué)的方法啟發(fā)和培養(yǎng)下屬； ← 學(xué)會提高部門內(nèi)部及相關(guān)支持部門間的溝通和協(xié)作效率； ← 學(xué)會監(jiān)督、評價和提高團隊的績效； ← 科學(xué)掌握團隊的授權(quán)、執(zhí)行及員工的有效激勵；Target Audiences培訓(xùn)對象： ← 班組長、段長、車間主任、廠長建議
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《情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力》 ——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項修煉 （2天） 風(fēng)靡全球，被“財富500強”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅? 赫塞博士（Dr. PaulHersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是
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¨談判的概念、定位及環(huán)境 2構(gòu)成談判的三大基本要素2談判的正確定位2談判中所面臨的情形與環(huán)境¨談判的科學(xué)準(zhǔn)備與有效計劃 2步：確立談判的目標(biāo)2第二步：圈定談判的具體問題，并對其劃定優(yōu)先順序2第三步：尋找談判雙方的共同點2第四步：就談判每個的問題設(shè)定界限2第五步：分析可能的選擇方案2第六步：調(diào)整界限¨談判中“議價”的科學(xué)方法和實用技巧 2買賣雙方各自的“議價”模型2“開價”的技巧2學(xué)會了解并改變對方“底價”2學(xué)會在僵持中保持強勢2學(xué)會在談判中巧妙使用BATNA方式2讓步的技巧與策略¨談判中的行為及分析 2談判中的四種典型談判風(fēng)格及應(yīng)對策略2學(xué)會應(yīng)對談判中的低調(diào)反應(yīng)者2談判中應(yīng)該堅持的“四項基本原