李虹 老師
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李虹老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職業(yè)素養(yǎng)我們在社會上、工作中、家庭里扮演著不同的角色，但內(nèi)心世界里都有一個共同的需求和愿望，那就是希望找準(zhǔn)人生定位，把握人生機(jī)會，體現(xiàn)人生價值。然而傳統(tǒng)觀念及習(xí)慣有相當(dāng)?shù)念B固性，一旦傳統(tǒng)、教條、落后的思想禁錮主導(dǎo)了決策思維，未來發(fā)展的命運(yùn)就進(jìn)入了死胡同。課程目標(biāo)：課程將圍繞智商、情商、逆商及膽商從創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思考、自我認(rèn)知、自我意識、自我管理、情緒管理、壓力調(diào)適、有效溝通、執(zhí)行行動、團(tuán)隊合作等方面展開學(xué)習(xí)討論，期望達(dá)到以下目標(biāo)：1）世界上最大的限制莫過于自筑樊籬的自我限制，而最大的自我限制又莫過于自我思維的束縛限制。只有從凝滯僵硬的靜態(tài)、片斷、機(jī)械的習(xí)慣性思維中“解脫”出來，我們才可能再造生
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心理資本由美國心理學(xué)家路桑斯提出的心理資本概念，得到同行及社會廣泛的認(rèn)同。心理資本包括：自信、希望、樂觀及堅韌四個要素。研究與事實證明，通過提升心理資本，可以大幅提高管理者及員工的工作績效，為企業(yè)的發(fā)展注入活力。生理“亞健康”人們坦然接受，但心理“亞健康”人們視乎陌生，事實上，心理“亞健康”更是21世紀(jì)突出的社會問題，不愿面對恰恰說明心理的問題，同時也預(yù)示企業(yè)要想良性、高效運(yùn)轉(zhuǎn)這部大機(jī)器就必須有效發(fā)揮內(nèi)在潤滑劑的作用。大量實證研究證明，通過培育管理者及員工心理資本，不僅可以提升管理者及員工的素質(zhì)，預(yù)防和減少惡性社會心理事件的發(fā)生，更能夠激發(fā)管理者及員工的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮其全部潛力，實現(xiàn)企業(yè)
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壓力與情緒管理課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)員對自我及他人情感、壓力和情緒的覺察能力與洞察力；課程將從創(chuàng)新思維、自我認(rèn)知、自我意識、自我管理、情緒管理、壓力調(diào)適、有效溝通等方面展開學(xué)習(xí)討論，期望達(dá)到以下目標(biāo)：1、提升學(xué)員的情商和壓力處理能力，讓學(xué)員透過對自己及他人情緒的了解及支持，能夠妥善處理自己的負(fù)面情緒，掌握快速處理和管理負(fù)面情緒與壓力疏導(dǎo)的方法與技巧，化阻力為動力；2、正確的認(rèn)知他人的情緒背后的出發(fā)點，改善人際交流的模式令工作更愉快，同事相處更和諧，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作能力；學(xué)習(xí)面對異議、指責(zé)、投述、突發(fā)事件的處理方式；3、掌握有效的自我激勵和激勵他人的方法，保持積極正面的心態(tài)。減輕工作壓力，放松自我
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陽光心態(tài)所謂幸福并非指擁有許多東西，而是充滿愛心，與人分享，贏得尊重，充分地享受身邊所擁有的一切。人生的價值不僅是獲得金錢、地位與榮譽(yù)，它的價值還在于使你滿足自己的興趣，獲得內(nèi)心的愉悅。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)員對自我及他人情感、壓力和情緒的覺察能力與洞察力；課程將從創(chuàng)新思維、自我認(rèn)知、自我意識、自我管理、情緒管理、壓力調(diào)適、有效溝通等方面展開學(xué)習(xí)討論，期望達(dá)到以下目標(biāo)：世界上最大的限制莫過于自筑樊籬的自我限制，而最大的自我限制又莫過于自我思維的束縛限制。只有從凝滯僵硬的靜態(tài)、片斷、機(jī)械的習(xí)慣性思維中“解脫”出來，我們才可能再造生機(jī)、有效管理、健康發(fā)展。1、面對工作中出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該系統(tǒng)的、整體的、
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應(yīng)變與危機(jī)管理課程大綱：1、 走出思維意識的“胡同效應(yīng)”2、 管理策略的現(xiàn)象與危機(jī)3、 企業(yè)現(xiàn)象分析與思維互動4、 改變思維結(jié)構(gòu)5、 客觀評估企業(yè)管理系統(tǒng)6、 突破管理中常見的思維束縛7、 系統(tǒng)思考---“方法論的突破”8、 創(chuàng)新思維9、 正確思維“由內(nèi)向外”10、 思維效率的核心“解決問題”11、 管理心理學(xué)在實踐中的應(yīng)用12、 心理資本13、 企業(yè)文化的人文基礎(chǔ)14、 自我意識與自我認(rèn)知15、 思想是萬物之源16、 性格與命運(yùn)17、 自我認(rèn)知的“偏差”
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管理學(xué)原理墨菲定律:如果壞事有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會發(fā)生，并引起最大可能的損失。馬太效應(yīng) :凡是少的，就連他所有的也要奪過來;凡是多的，還要給他，叫他多多益善。手表定理 :一個人有一只表時，可以知道現(xiàn)在是幾點鐘，而當(dāng)他同時擁有兩只表時卻無法確定。不值得定律 :不值得做的事情，就不值得做好彼得原理在各種組織中，由于習(xí)慣于對在某個等級上稱職的人員進(jìn)行晉升提拔，因而雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位 。零和游戲原理游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，游戲的總成績永遠(yuǎn)是零 。華盛頓合作規(guī)律一個人敷衍了事，兩個人互相