李椿雨 老師
- 所在地區(qū): 廣東 深圳
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李椿雨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓越班組長(zhǎng)修煉【課程背景】班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定,因此,抓好班組管理,對(duì)企業(yè)非常重要。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來(lái)看,總體是好的。但也有一些單位重視不夠,認(rèn)識(shí)不足,有的認(rèn)為班組管理是小事,現(xiàn)在企業(yè)大事都抓不過(guò)來(lái),那有精力抓班組管理;也有的人為班組太散太遠(yuǎn),抓起來(lái)很難,不愿意抓;還有的人為班組是下邊的事,下邊自己管管就行了,等等,出現(xiàn)視小不抓、視遠(yuǎn)不抓、視難不抓的現(xiàn)象,致使一些班組發(fā)生這樣一來(lái)那樣的問(wèn)題,從各企業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表情況來(lái)看,制造行業(yè)近年來(lái)發(fā)生的一些問(wèn)題,大都發(fā)生在基層班組,因此不能輕視班組管理,而要充分認(rèn)識(shí)抓好班組管理的意義,主動(dòng)下力氣培養(yǎng)班組
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陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景:以陽(yáng)光積極的心態(tài),正確的處理好工作與生活中的各種壓力與情緒問(wèn)題,直接提高職場(chǎng)人士的工作績(jī)效與職業(yè)健康發(fā)展。反之,可能會(huì)導(dǎo)致職場(chǎng)人士壓力過(guò)大,情緒低落,影響到工作與生活,甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。做好職場(chǎng)人士的心態(tài)培養(yǎng),壓力與情緒管理,極為重要高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“工作快樂(lè),人生便是天堂;工作痛苦,人生便是地獄?!痹诂F(xiàn)實(shí)生活中,總看到他人的風(fēng)景好,殊不知,最好的風(fēng)景就在自己腳下。世界上沒(méi)有不好的工作,讓我們對(duì)工作產(chǎn)生不滿的是不平衡的心態(tài)和無(wú)法自我管理的情緒壓力。因此,快樂(lè)工作的關(guān)鍵取決于自己。放棄抱怨,用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)當(dāng)前的工作,那么,我們就會(huì)從這種積極轉(zhuǎn)變中找到快樂(lè)。從自
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鷹眼識(shí)人之結(jié)構(gòu)化面試技巧【課程背景】許多企業(yè)在選人的時(shí)候沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、沒(méi)有規(guī)范、沒(méi)有流程,導(dǎo)致錄用的人才與面試時(shí)表現(xiàn)的水平大相徑庭,延誤了企業(yè)的用人需求,非結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需求,如何練就火眼金睛,識(shí)別企業(yè)需要的人才,是各企業(yè)經(jīng)理必須掌握的技能。【課程目標(biāo)】:1、幫助學(xué)員了解招聘識(shí)人的基本原理與方法,掌握結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)、流程、方法,樹(shù)立結(jié)構(gòu)化的選人識(shí)人理念; 2、幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化面試系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法與技巧,懂得人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的建立,掌握權(quán)變的結(jié)構(gòu)化面試方法與技巧; 3、幫助學(xué)員掌握面試中察言觀色及有效聆聽(tīng)的方法, 能夠通過(guò)細(xì)節(jié)迅速判斷人才素質(zhì)概貌,找到面試提問(wèn)的切入點(diǎn),提高面試的精準(zhǔn)度與效
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中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是,為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo),不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益:● 自我管理:突破原有的心智模式,走出管理誤區(qū),重新進(jìn)行角色歸位。學(xué)會(huì)有效管理壓力和控制情緒的技巧。學(xué)會(huì)與下屬、同級(jí)、上級(jí)全方位高品質(zhì)溝通技巧?!?團(tuán)隊(duì)管理:掌握部屬有效培育與輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)技能,掌握有效授權(quán)與激勵(lì)的方法。掌握高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)要訣,掌握卓越執(zhí)行力的實(shí)施步驟技能。課程目標(biāo):● 幫助新
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中層主管白金手冊(cè)—向上管理,向下負(fù)責(zé)課程背景:? ? 有人這樣評(píng)價(jià)中層主管:“企業(yè)的中層主管有三類:一流的中層主管,把自己當(dāng)棟梁,主動(dòng)擔(dān)起公司的重任,是公司的中流砥柱;二流的中層主管,把自己當(dāng)夾心餅,被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層主管,處處埋怨,只會(huì)發(fā)牢騷,最終一事無(wú)成?!? ? 中層主管是企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量,兼有管理者和被管理者的雙重身份。一方面,作為下屬,在完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),也在做著管理下屬的工作;另一方面,作為管理者,在幫助下屬完成本部門(mén)工作任務(wù)的同時(shí),也在接受著上級(jí)的管理。中層主管這種雙重身份使得他們處在企業(yè)組織里最活躍、最不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)中。? ? 那么,作為一個(gè)中層主管怎樣
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適應(yīng)到發(fā)展-快速通過(guò)職場(chǎng)小白期。好,我們來(lái)開(kāi)始進(jìn)入今天的這個(gè)內(nèi)容,我們先來(lái)說(shuō)一個(gè)案例,看看這張圖,因?yàn)槲覀儾环奖惆堰@個(gè)人的本人的照片拿出來(lái),這個(gè)人我們看見(jiàn)他是在工作的焦頭爛額的這樣一個(gè)圖片。這是一個(gè)研究生。他畢業(yè)之后,到了一個(gè)大型的國(guó)企做總經(jīng)理秘書(shū)。那一開(kāi)始他到單位的時(shí)候,他總覺(jué)得自己,我好牛逼,因?yàn)槲沂菃挝焕镂ㄒ灰粋€(gè)研究生的學(xué)歷,他自我感覺(jué)是非常良好的。所以他覺(jué)得自己一定比別人強(qiáng),他的想法片面了一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)樗麤](méi)有資歷,他只是是有一個(gè)學(xué)歷而已,那么是不是學(xué)歷最重要呢?我們?cè)偻驴矗呛芟胱龈邔哟蔚墓ぷ鞯?,認(rèn)為自己起點(diǎn)一定要高,所以他看不起其他的基層的工作人員。他認(rèn)為我去做一些基本的基層工作,