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廖瑩老師
廖瑩 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:HRBP OKR 招聘面試 非人力資源管理 企業(yè)文化 績效管理 教練型領(lǐng)導力
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
廖瑩老師培訓聯(lián)系微信

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廖瑩

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廖瑩

廖瑩老師的內(nèi)訓課程

向500強企業(yè)學習績效管理的道與術(shù)課程背景: 績效管理很重要也很根本,這是每一個企業(yè)都有的共識!因此,幾乎每家企業(yè)都會引進各式各樣的績效管理體系來實現(xiàn)現(xiàn)代化管理、促進企業(yè)發(fā)展,但我們我們常常會遇到以下問題: ——有了考核體系,可是指標難以量化,績效考核難以堅持到底; ——過分強調(diào)績效管理手段,忽視考核目的; ——績效管理與激勵機制脫節(jié),成員任務完成好與壞沒有好的快樂和壞的痛苦; ——績效管理不能貫穿產(chǎn)品研發(fā)、銷售、服務等環(huán)節(jié); ——目標任務定下來,發(fā)現(xiàn)有些崗位成員難以勝任,想短時間內(nèi)培養(yǎng)人才,卻苦于找不到方法。

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金牌面試官-慧眼識英才課程背景: 在當今競爭激勵的的商業(yè)環(huán)境中,大多數(shù)的企業(yè)都在經(jīng)歷或曾經(jīng)歷過招人難或者聘錯人的問題?!稄膬?yōu)秀到卓越》的作者吉姆·柯林斯在書中說過“商界人士最中重要的決定不是如何做事,而是如何聘人。”所以找對人比做對事更重要,因為聘錯人的代價是高昂的。據(jù)統(tǒng)計,招錯人的平均代價是崗位薪水的15倍,既有直接支出,又有生產(chǎn)力的損失。 彼得·德魯克管理大師曾經(jīng)說過,經(jīng)理人聘對人的概率大概只有50!因為我們通過有限的時間,比如短短40-50分鐘的面試就要判斷一個人是否合適一個企業(yè)的崗位并且會做得成功,的確是一項極有挑戰(zhàn)性

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企業(yè)文化工作坊課程背景: 沒有企業(yè)文化的團隊是沒有靈魂的團隊,很多企業(yè)的老板都知道企業(yè)文化的重要性,但是經(jīng)常面臨的問題卻是,企業(yè)文化做起來難落地,僅僅是停留在墻上、海報和活動中。很多人一提到企業(yè)文化,想到的只會是搞了多少場活動,墻上的海報寫了些口號。企業(yè)文化的落地為什么那么難?怎么樣才能讓企業(yè)文化發(fā)揮其凝聚人心、激發(fā)團隊的作用呢? 簡單來講,企業(yè)文化就是企業(yè)的一套價值體系,由企業(yè)的全體成員共同遵守和信仰的思維方式、道德觀念和行為準則。企業(yè)文化既影響企業(yè)員工的思維模式(心智模式),又影響員工的行為,從而影響企業(yè)的產(chǎn)品的品質(zhì)

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成為教練型領(lǐng)導者課程背景: 2004年杰克·韋爾奇中國行的時候,曾經(jīng)說過,“偉大的CEO就是偉大的教練!”所以,學習和掌握教練技術(shù),能夠幫助領(lǐng)導者在團隊中更有效地發(fā)揮教練作用,極大地減輕企業(yè)管理者的工作壓力,幫助企業(yè)提高組織執(zhí)行力。 當今的商業(yè)環(huán)境越來越復雜,許多企業(yè)正面臨新的難題和困惑。我們?yōu)榇酥贫嗽絹碓酵晟频墓芾碇贫群蜆I(yè)務流程,比如領(lǐng)導力模型、KPI(關(guān)鍵業(yè)績指標),ERP(企業(yè)資源管理)等等,但是如何讓各級管理者、普通員工更主動、更有責任感去運用這些管理工具,而非被動地應付工作呢?我們希望員工具有創(chuàng)新思維,但是卻經(jīng)

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非人力資源的人力資源管理課程背景: 2020年對于眾多企業(yè)來說既是充滿挑戰(zhàn)的一年,也是充滿機遇的一年,生存和發(fā)展的問題成為所有行業(yè)面臨的嚴峻課題。后疫情時代的2021年來臨之際,企業(yè)的管理者都在思考一個問題,如何在逆境中破局,逆勢而上,在經(jīng)歷了2020年的洗禮后,加快業(yè)務的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新,突破困局,獲得新的發(fā)展。而要實現(xiàn)這一切,都離不開“人”,離不開一支強大、有執(zhí)行力和凝聚力的團隊。 華為總裁人才任正非曾經(jīng)說過:“人才不是華為的核心競爭力,對人才進行管理的能力,才是華為的核心競爭力”。由此,直線經(jīng)理作為團隊的管理者,在人力資源管理的全

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MBTI性格分析與領(lǐng)導力發(fā)展和團隊建設課程背景: 隨著外部環(huán)境的變化,內(nèi)部管理復雜度不斷增加,我們越來越重視領(lǐng)導力對企業(yè)管理的重要性,為此管理者都會通過很多渠道去學習領(lǐng)導力,但是有更多的人發(fā)現(xiàn)學完后現(xiàn)實情況并沒有發(fā)生改變,這是因為我們的的技能和行為還只停留在表象表面,內(nèi)在的模式和信念的學習運用才是讓每一個個體發(fā)生改變的關(guān)鍵因素。 通過對MBTI工具的掌握,不僅可以加強自我認知,還可以充分了解員工的個性、長處及短處,以此作為個人自我管理包括職業(yè)發(fā)展、領(lǐng)導力提升以及管理團隊的基礎(chǔ),從而提升個人和團隊的整體績效,具體包括: ——全方位培養(yǎng)卓

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