衛(wèi)小奎 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 佛山
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：管理心理學(xué) 溝通技巧 創(chuàng)新思維 角色定位
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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衛(wèi)小奎老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職場情商管理 授課老師——衛(wèi)小奎課程背景 在任何一家單位工作，任何一個崗位上，我們或多或少遇到這樣或那樣的問題，以下是否有我們熟悉的影子呢？1.在工作遇到困境時總是很難獲得上司的理解和支持2.同事之間以及上下級之間協(xié)作性差，總是特別容易得罪人3.工作經(jīng)常丟三落四，工作注意力不集中，工作效率低下4.缺乏對他人的號召力和影響力力，自己注定就是一個團隊中的服從者5.面對上司責備，總是控制不好自己的情緒面對這些問題，您有何感想？不
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“高績效團隊管理”培訓(xùn)方案 培訓(xùn)老師——衛(wèi)小奎課程背景為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實？為什么無懈可擊的戰(zhàn)略方案達不到預(yù)期的效果？為什么經(jīng)過科學(xué)論證的目標不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么小心翼翼，費盡心思卻被對手搶占先機？為什么同樣的計劃，同樣的策略，業(yè)績卻相差十萬八千里？面對這些問題，您有何感想？這一切“為什么”的背后都隱藏著一個重要的現(xiàn)實，那就是——團隊績效低下！所謂“團隊高績效”，就是將企業(yè)的戰(zhàn)略一步步落到實處并使最終產(chǎn)生的績效結(jié)果
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360度管理溝通藝術(shù) 主講老師——衛(wèi)小奎【課程背景】職場中大量的協(xié)作工作依靠溝通來完成，團隊執(zhí)行力的落地和績效的達成也需要有效溝通來保障，由此可見職場溝通的重要性是不言而喻的。然而，現(xiàn)實職場中出現(xiàn)的大量矛盾和紛爭皆是因為彼此之間溝通不暢產(chǎn)生，比如：向下級布置工作，下級總是領(lǐng)悟不到意圖或者執(zhí)行意愿差；向上級匯報工作或說服上級爭取更多支持，卻總是得不到上司認可和幫助；平級之間溝通總是不能獲得對方的理解，特別容易出現(xiàn)扯皮的現(xiàn)象；和客戶溝通特別容易產(chǎn)生矛盾與糾紛。本次課程將就以上的困惑，提出有針對性的解決方
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非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力 授課老師——衛(wèi)小奎【課程背景】所謂非職權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)力，就是指在管理權(quán)限之外影響和改變他人的能力。有一定領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗的人士都知道，管理工作中領(lǐng)導(dǎo)他人的權(quán)力除了報酬權(quán)力、強制權(quán)力、合法權(quán)力之外，更需要你具備專家權(quán)力、參照權(quán)力和信息權(quán)力，而后面三種的權(quán)力才是非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)力的真正來源。在這個95后、00后逐步占據(jù)職場中堅的時代，培養(yǎng)自己的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為每個職場高功能人士的必備能力。管理者非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，核心就是培養(yǎng)管理者帶領(lǐng)團隊，解決難題的能力以及利用自己的人格魅力去影響他人的能力。本次
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慧眼識人——管理者的識人與用人之道 指導(dǎo)老師——衛(wèi)小奎課程背景一名優(yōu)秀的管理者或者優(yōu)秀的企業(yè)家，他一定是整合資源的高手，而企業(yè)所有資源當中，唯有人是可塑性和能動性最大的一個。所以，優(yōu)秀的管理者，必定也是懂得人性的高手，他們不僅能夠做到把合適的人放到合適的位置上，而且能做到讓當事人把他們的潛能發(fā)揮到最大。然而，現(xiàn)實中最大的誤區(qū)就是很多管理者認為只需要把企業(yè)發(fā)展所需的最好的人才挖過來，就一切萬事大吉。殊不知因為自己缺乏識人的能力，造成人員與崗位的錯配，形成人力資源的大量浪費；因為缺乏用人的能力，造成辛辛苦
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心理學(xué)與員工關(guān)系管理 授課老師——衛(wèi)小奎【課程關(guān)鍵詞】1、性格2、關(guān)系3、溝通4、賦能5、激勵【課程收益】快速掌握不同員工的思維、行為、情感模式掌握識別員工性格特質(zhì)的四個關(guān)鍵錨點掌握根據(jù)不同性格特質(zhì)的員工進行面談的“三角框架模型”技巧快速掌握和判斷員工之間的關(guān)系實質(zhì)，降低管理內(nèi)耗，提升員工工作滿意度掌握在角色關(guān)系的情境下，快速激勵員工的5種技巧掌握并運用后現(xiàn)代心理學(xué)賦能式溝通的提問、聆聽技巧，了解員工內(nèi)心真正訴求掌握兩種有效的反饋技巧：正向反饋的二級反饋技術(shù)和負向反饋的BIC技術(shù)【課程對象】企業(yè)人力資源部門及相關(guān)部門工作