蔣偉良 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：品牌戰(zhàn)略,
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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蔣偉良老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【天上午】一、HR管理者的痛苦指數(shù)調(diào)查；（從問(wèn)題和痛苦入手）二、HR總經(jīng)理的轉(zhuǎn)型后的困惑（案例分析）三、老板對(duì)HR總監(jiān)的不滿意分析（案例分析）四、什么是業(yè)務(wù)？什么是HR工作的存在價(jià)值五、如何從戰(zhàn)略角度理解業(yè)務(wù)六、戰(zhàn)略地圖對(duì)業(yè)務(wù)的支持【天下午】七、戰(zhàn)略地圖分析方法八、HR如何介入戰(zhàn)略管理九、業(yè)務(wù)流程理解十、什么是優(yōu)秀的流程，什么是業(yè)務(wù)流程重整十一、如何理解和實(shí)現(xiàn)HR對(duì)業(yè)務(wù)流程的接口和支持十二、HR如何介入組織變革實(shí)現(xiàn)對(duì)業(yè)務(wù)的支撐 【第二天上午】十三、從組織規(guī)程到職位設(shè)計(jì)和分析十四、HR的決策、專業(yè)和操作層管理十五、管理者任職資格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)十六、HR如何實(shí)現(xiàn)對(duì)干部的要求和管理十七、干部管理的方法和機(jī)
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一、問(wèn)題和困惑是什么1、績(jī)效管理哪些問(wèn)題不能解決2、培訓(xùn)管理哪些問(wèn)題不能解決3、員工發(fā)展的天花板分析4、老板對(duì)干部和員工的苦惱在哪里 （1）案例：騰訊、華為任職資格體系案例（2）案例：某國(guó)有企業(yè)所面臨的人才困境（3）問(wèn)題討論：企業(yè)推行任職資格管理的現(xiàn)實(shí)意義【天下午】二、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì) 1、職位梳理和分析2、職位通道設(shè)計(jì)--職業(yè)發(fā)展的“五級(jí)雙通道” 3、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本方法4、素質(zhì)模型的設(shè)計(jì)5、行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)6、知識(shí)和能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)7、行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)（1）演練：行為標(biāo)準(zhǔn)模擬設(shè)計(jì)（2）案例：二家典型企業(yè)管理者任職資格標(biāo)（3）設(shè)計(jì)全景案例【第二天上午】三、資格認(rèn)證與評(píng)估1、初次認(rèn)證與周期性認(rèn)證2、
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管理者職業(yè)素養(yǎng)課程大綱： 一、案例分析，找出中國(guó)企業(yè)管理者管理的管理誤區(qū)和管理者職業(yè)素養(yǎng)不夠?qū)ζ髽I(yè)管理的危害；明確提出管理者的基本素質(zhì)要求、現(xiàn)象要求和優(yōu)秀管理者的條件，與學(xué)員一起找出自身職業(yè)生涯中存在的差距，并引導(dǎo)挖掘管理者的困惑； 二、引入標(biāo)竿企業(yè)對(duì)管理者的任職資格標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)管理者職業(yè)素養(yǎng)的核心要求；學(xué)習(xí)讓學(xué)員了解管理者的管理責(zé)任； 三、引入標(biāo)竿企業(yè)的成功模型，分析管理者在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，案例分析方式，讓學(xué)員學(xué)習(xí)成功企業(yè)中管理者對(duì)企業(yè)的價(jià)值和作用；與學(xué)員一起分享標(biāo)竿企業(yè)企業(yè)家成功的經(jīng)驗(yàn)和他們的職業(yè)素養(yǎng)水平； 四、引入領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的模型，
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課程大綱： 針對(duì)中國(guó)本土企業(yè)的發(fā)展，特別是標(biāo)竿企業(yè)的發(fā)展，蔣偉良老師提煉出了標(biāo)竿企業(yè)的發(fā)展模型，并將標(biāo)竿企業(yè)的主要成功要素全面融入到了領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力模型中。 蔣偉良老師開(kāi)發(fā)的基于管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力和基于員工的執(zhí)行力模型中，流程是領(lǐng)導(dǎo)能力“落地”到執(zhí)行能力的載體。 這套模型大的成功在于將業(yè)界對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力研究的新成果與國(guó)內(nèi)國(guó)際公司的佳管理模式和先進(jìn)的管理體系進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，具有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)戰(zhàn)性。 蔣偉良老師關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力建設(shè)的推廣方案是：讓領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)和執(zhí)行力建設(shè)真正“落地”。 蔣偉良老師領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力建設(shè)培訓(xùn)專項(xiàng)一經(jīng)在特發(fā)信息、康佳集團(tuán)、飛通光電、巨濤機(jī)械等企業(yè)推出
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課程大綱： 理解變革： 分析企業(yè)變革的影響，引導(dǎo)分析企業(yè)變革中存在的主要問(wèn)題和誤區(qū)； 闡述變革對(duì)企業(yè)生存和發(fā)展的重要意義和作用；變革失敗案例分析。 引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行企業(yè)變革失敗的案例分析，使學(xué)員認(rèn)識(shí)變革管理技術(shù)的意義和價(jià)值； 闡述變革對(duì)激活組織的意義，實(shí)際案例讓學(xué)員了解變革給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的具體收益； 全面講述變革在不同企業(yè)的切入方式和切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員掌握如何將企業(yè)管理體系建設(shè)規(guī)劃與變革管理有機(jī)結(jié)合的技巧和方法； 成功變革關(guān)鍵：案例分析、講師觀點(diǎn)和變革理論引導(dǎo)，闡述成功變革管理的關(guān)鍵要素，包含四大決定因素，七條成功原則、SUCCESS方法、變革阻力分析。 變革管理組織
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課程大綱： 部分職位分析與評(píng)估的基本理念 1、什么是職位分析？職位分析在人力資源管理中的作用； 2、什么是職位分析的過(guò)程價(jià)值？企業(yè)如何獲得職位分析的過(guò)程價(jià)值？ 3、什么是職位評(píng)估，職位評(píng)估的目的？職位評(píng)估的方法 4、職位評(píng)估與薪酬體系的接口關(guān)系是什么？職位評(píng)估支持什么？ 第二部分職位評(píng)估的工具 1、職位價(jià)值要素是什么？ 2、如何給要素賦以價(jià)值量？ 3、職位評(píng)估的結(jié)果如何進(jìn)行應(yīng)用？ 4、結(jié)合公司典型職位，指導(dǎo)學(xué)員具體掌握職位評(píng)估的方法與工具 5、講師將帶大家就具體的典型職位進(jìn)行職位評(píng)估，以期使大家掌握職位評(píng)估的方法與工具...