柳瑞軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《員工心理資本開發(fā)與培養(yǎng)》課程背景:2006年,《哈佛幸福課:積極心理學(xué)》超越王牌課程《經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》成為哈佛大學(xué)最受歡迎的公共選修課,23的聽課者向?qū)W校教學(xué)委員會(huì)反映“這門課程改變了他們的一生”。擁有積極心態(tài)的員工是最高產(chǎn)的員工。員工心理資本的高度直接關(guān)系到員工工作績(jī)效水平的高低。通過對(duì)員工心理資本的開發(fā)與培養(yǎng),可以有效改善員工心態(tài),增進(jìn)員工職業(yè)幸福感,提升企業(yè)凝聚力,極大提升組織績(jī)效和員工工作績(jī)效。課時(shí):6課時(shí)/天授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員培訓(xùn)目標(biāo):幫助提升管理人員自身的心理資本,并且掌握員工心理資本開發(fā)與培養(yǎng)的有效途徑和方法,通過開發(fā)領(lǐng)
講師:柳瑞軍查看詳情
《房產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):2天適用對(duì)象:房產(chǎn)企業(yè)高層決策人員及中層管理人員課程目標(biāo):幫助房產(chǎn)企業(yè)各級(jí)管理者突破傳統(tǒng)觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,通過成功的企業(yè)轉(zhuǎn)型和管理創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行技能,挖掘企業(yè)成長(zhǎng)潛力。課程大綱:主題一:轉(zhuǎn)型期的管理創(chuàng)新之道——突破觀念和思維的障礙一、管理創(chuàng)新的重要意義1. 創(chuàng)新是企業(yè)的基本功能,創(chuàng)新是組織的核心原則。2. 創(chuàng)新是房產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的有力保障(1) 民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展路徑(2) 房產(chǎn)企業(yè)的管理現(xiàn)狀和問題(3) 管理變革:突破瓶頸,主動(dòng)轉(zhuǎn)型(4) 企業(yè)管理創(chuàng)新的主要變量3. 創(chuàng)新是
講師:柳瑞軍查看詳情
《激勵(lì)工作創(chuàng)新——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮和創(chuàng)造性激》課程背景:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言,有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和下屬是最重要的領(lǐng)導(dǎo)能力。在當(dāng)今時(shí)代,激勵(lì)工作必須進(jìn)行創(chuàng)新,才能實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)。這是因?yàn)椋菏紫?,隨著新生代員工逐漸成為職場(chǎng)主力,以及多元化管理的發(fā)展趨勢(shì),很多傳統(tǒng)的激勵(lì)手段正逐漸失去原有的效力,激勵(lì)手段必須進(jìn)行創(chuàng)新;其次,真正有效的激勵(lì)是一個(gè)工作系統(tǒng),而目前很多企業(yè)的激勵(lì)工作只停留在手段和方法層面,如果只從局部解決問題,或許會(huì)取得一定的短期效應(yīng),但是從企業(yè)整體層面來看,可能會(huì)引發(fā)其他的管理沖突和長(zhǎng)期問題,因此,激勵(lì)工作需要進(jìn)行有系統(tǒng)的構(gòu)建;第三,當(dāng)今時(shí)代面臨的諸多領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn),
講師:柳瑞軍查看詳情
《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新》課程背景:德魯克說:“在21世紀(jì),管理最大的挑戰(zhàn),是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者。”變化是21世紀(jì)的主旋律,當(dāng)今時(shí)代,變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性,企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力,就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”,企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變,才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求,企業(yè)對(duì)管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級(jí)管理者必須學(xué)會(huì)在工作中不斷創(chuàng)新,在工作方法
講師:柳瑞軍查看詳情
《領(lǐng)導(dǎo)整合思維訓(xùn)練》標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):6課時(shí)課程背景:管理者每天面臨的主要工作就是分析、思考和決策,因此,管理者的思維技巧和效率,將決定他的工作成效。在全球化時(shí)代,企業(yè)經(jīng)常處于高度復(fù)雜性、模糊性、不確定性的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中,新技術(shù)層出不窮,新知識(shí)不斷更新,領(lǐng)導(dǎo)決策的基礎(chǔ)信息混亂和超載,同時(shí)存在多種對(duì)立與沖突的思想觀念,在這種背景下,是否具備較強(qiáng)的整合思維能力,已經(jīng)越來越成為衡量領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)秀與否的重要標(biāo)志。課程目標(biāo):針對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,通過對(duì)創(chuàng)新思維和整合思維能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,學(xué)習(xí)運(yùn)用整合思維的方法和工具,培養(yǎng)解決復(fù)雜管理問題能力和決策能力,幫助領(lǐng)導(dǎo)
講師:柳瑞軍查看詳情
《企業(yè)道德建設(shè)》課程背景:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì),在公平開放的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,沒有倫理道德約束的企業(yè),難逃被淘汰的厄運(yùn)。沒有道德自律的企業(yè),將被剝奪參與競(jìng)爭(zhēng)的資格。在美國(guó),在經(jīng)歷了安然(Enron)、殼牌(Shell)、世通(WorldCom)、帕瑪拉特(Parmalat)等一系列丑聞之后,美國(guó)企業(yè)界人士開始關(guān)注倫理問題,開始反思商業(yè)的本質(zhì):交易是商業(yè)的基本構(gòu)件,沒有一套倫理標(biāo)準(zhǔn)來定義交易和公平交易,商業(yè)就無法開展。在我國(guó),據(jù)報(bào)道,改革開放30余年來,曾經(jīng)被用作MBA案例的中國(guó)優(yōu)秀企業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)有80的企業(yè)都倒閉了。急功近利的心態(tài)、商業(yè)道