《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》

  培訓(xùn)講師:李偉

講師背景:
李偉——企業(yè)管理培訓(xùn)專家★實(shí)戰(zhàn)派企管專家★著名營(yíng)銷管理專家★TTT講師培訓(xùn)專家★北大、清華特邀專家★行政管理協(xié)會(huì)特邀講師實(shí)戰(zhàn)派企管專家著名中層管理專家TTT講師培訓(xùn)導(dǎo)師行政與辦公實(shí)務(wù)講師人力資源管理專業(yè)講師授課風(fēng)格:幽默風(fēng)趣|案例豐富|充滿 詳細(xì)>>

李偉
    課程咨詢電話:

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》詳細(xì)內(nèi)容

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)


【課程收益】
1、了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求,掌握成人培訓(xùn)的原則;
2、通過培訓(xùn)師職業(yè)塑造、提升培訓(xùn)師的內(nèi)外修養(yǎng);
3、通過上臺(tái)訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng),客服上臺(tái)緊張焦慮情緒;
4、提高講授能力與表達(dá)能力以及活躍的課堂技巧。


【課程時(shí)間】
2天


【課程大綱】
【第一天上午】
一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)
(1)課程的專家:理念+知識(shí)=要能夠授之于“魚”
(2)培訓(xùn)的教練:方法+技巧=要能夠授之于“漁”
2、培訓(xùn)師三種角色
(1)編—課程設(shè)計(jì):培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
(2)導(dǎo)—教學(xué)技巧:資源氛圍掌控
(3)演—表達(dá)魅力:講臺(tái)上的表現(xiàn)
3、培訓(xùn)師六大能力
(1)表達(dá)能力:口語表達(dá)、肢體動(dòng)作、態(tài)度儀容
(2)專業(yè)能力:基本素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、專門技能
(3)激勵(lì)能力:具有活力、具溝通力、具影響力
(4)制作能力:資料收集、材料匯整、做幻燈片
(5)應(yīng)變能力:臨危不亂、問題轉(zhuǎn)移、幽默以對(duì)
(6)學(xué)習(xí)能力:截長(zhǎng)補(bǔ)短、累積裂變、成功之路
4、培訓(xùn)師專業(yè)形象
(1)儀容:頭發(fā)、眼神、笑容
(2)服裝:上衣、褲裙、鞋襪
(3)形象:站姿、坐姿、走姿
5、一分鐘演練點(diǎn)評(píng)
(1)學(xué)員上臺(tái)做一分鐘演講練習(xí)
(2)工作人員在現(xiàn)場(chǎng)以V8錄像
(3)一一回放錄像老師點(diǎn)評(píng)建議


二、公眾的表達(dá)魅力
1、成人學(xué)習(xí)的心理
(1)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育區(qū)別:學(xué)習(xí)者、教學(xué)方法
(2)成人學(xué)習(xí)注意力曲線變化:注意力、學(xué)習(xí)時(shí)間
2、克服緊張的情緒
(1)成功冥想法:把所有可能會(huì)發(fā)生的一一克服
(2)自我解脫法:丟掉面子架子不要自己嚇自己
(3)生理舒緩法:深呼吸放松神經(jīng)緩解緊張情緒
(4)壓力轉(zhuǎn)換法:利用內(nèi)容逆向正向轉(zhuǎn)換注意力
(5)課托協(xié)助法:找到面慈心善老露牙齒的學(xué)員
3、語言肢體的表達(dá)
(1)音量:音量的大小在于準(zhǔn)確表達(dá)思想和感情
(3)語調(diào):抑揚(yáng)頓挫是語言表達(dá)不可缺的調(diào)味料
(4)停頓:停頓則是語言表達(dá)中的一種修辭手段
(5)重音:重音既能突顯關(guān)鍵詞句又能美化語言
(6)手勢(shì):交流、拒絕、區(qū)分、指明、號(hào)召、激情
(3)課堂干擾:講話強(qiáng)勢(shì)介入,高手先拜碼頭
(4)被問不會(huì):留下聯(lián)絡(luò)方式,丟給其它學(xué)員
(5)預(yù)防技巧:小搞預(yù)防忘詞,提問條挑著答
5、三分鐘演練點(diǎn)評(píng)
(1)學(xué)員上臺(tái)做三分鐘表達(dá)演練
(2)其它學(xué)員按點(diǎn)評(píng)流程給意見
(3)最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議
4、突發(fā)狀況的處理
(1)內(nèi)容錯(cuò)漏:說錯(cuò)立即更正,說漏無痕補(bǔ)回
(2)氣氛沉悶:冷場(chǎng)主動(dòng)提問,多講案例故事
(3)課堂干擾:講話強(qiáng)勢(shì)介入,高手先拜碼頭
(4)被問不會(huì):留下聯(lián)絡(luò)方式,丟給其它學(xué)員
(5)預(yù)防技巧:小搞預(yù)防忘詞,提問條挑著答
5、三分鐘演練點(diǎn)評(píng)
(1)學(xué)員上臺(tái)做三分鐘表達(dá)演練
(3)最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議


三、專業(yè)的課程設(shè)計(jì)
1、課前的調(diào)研工作
(1)調(diào)研的對(duì)象:組織者、學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)者
(2)調(diào)研的角度:個(gè)人角度、工作角度、觀念角度
(3)調(diào)研的方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查&人員訪談&現(xiàn)場(chǎng)觀察
(4)培訓(xùn)三維度:專業(yè)知識(shí)、操作技能、工作態(tài)度
2、材料的掌握收集
(1)材料的收集:網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)紙、文件、經(jīng)驗(yàn)
(2)材料的取舍:重要、客觀、案例、前瞻、簡(jiǎn)單


【第一天下午】
3、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)
(1)常用的設(shè)計(jì):?jiǎn)⒊修D(zhuǎn)合&開場(chǎng)、本文、結(jié)語
(2)常用的結(jié)構(gòu):
①并列式結(jié)構(gòu)……獨(dú)立的單元
②偏正式結(jié)構(gòu)……主次的單元
④遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)……因果的單元
⑤畫龍點(diǎn)睛式……先提出問題
(3)五線譜展開:
①時(shí)間線……課程中時(shí)間演進(jìn)
②內(nèi)容線……課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
③目的線……學(xué)員的參與狀態(tài)
④方法線……教學(xué)的方法技巧
⑤準(zhǔn)備線……課前的準(zhǔn)備事項(xiàng)
4、學(xué)員演練及點(diǎn)評(píng)
(1)學(xué)員根據(jù)老師指定題目研討
(2)制做出一份課程的五線譜來
(3)一位同學(xué)上臺(tái)做五分鐘呈現(xiàn)
(4)最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議
5、開場(chǎng)白與結(jié)尾語
(1)常用的開場(chǎng):
①開宗明義法……直接點(diǎn)題
②名言錦句法……成語格言
③事件故事法……案例經(jīng)驗(yàn)
④數(shù)據(jù)提示法……統(tǒng)計(jì)民調(diào)
⑤問題導(dǎo)入法……提問討論
(2)常用的結(jié)尾:
①前后呼應(yīng)法……頭尾相連
②提煉總結(jié)法……歸納慨括
③贈(zèng)言收結(jié)法……經(jīng)典詞句
④活動(dòng)結(jié)束法……游戲活動(dòng)
⑤祝愿結(jié)語法……祝福期許
6、學(xué)員演練及點(diǎn)評(píng)
(1)派二位同學(xué)上臺(tái)做呈現(xiàn)演練
(2)一開場(chǎng)五分鐘一結(jié)束三分鐘
(3)最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議


【第二天上午】
四、演示文檔的制作
1、版面風(fēng)格的設(shè)計(jì)
(1)一級(jí)頁面:主題頁面-要明確、要突顯
(2)二級(jí)頁面:架構(gòu)頁面-要清晰、要完整
(3)三級(jí)頁面:說明頁面-要簡(jiǎn)單、要扼要
2、圖表數(shù)據(jù)的活用
(1)復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化
(2)流程圖是最佳說明
(3)連結(jié)圖講彼此關(guān)系
(4)一張圖表達(dá)一主題
(5)理解快速容易記憶
3、色彩與動(dòng)畫表現(xiàn)
(1)暖色系:感性、溫暖、活力
(2)冷色系:理性、冷靜、穩(wěn)重
(3)中性色:襯托、搭配、平和
(4)互補(bǔ)色:對(duì)比、突顯、差異
(5)相鄰色:協(xié)調(diào)、漸進(jìn)、一致
4、操作時(shí)的小技巧
(1)從電腦輸出至投影機(jī)
(2)培訓(xùn)時(shí)幻燈片的播放
(3)操作中畫筆巧妙運(yùn)用
(4)播放中斷全黑或反白
(5)幻燈片的多屏幕顯示
(6)PPT檔案隨身帶著走


【第二天下午】
五、靈活的教學(xué)方法
1、體驗(yàn)式教學(xué)法
(1)優(yōu)點(diǎn):容易調(diào)動(dòng)氣氛,親身體驗(yàn)成長(zhǎng)快速
(2)缺點(diǎn):場(chǎng)地不能太小,講師要能提煉總結(jié)
2、啟發(fā)式教學(xué)法
(1)優(yōu)點(diǎn):培養(yǎng)思維能力,激發(fā)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力
(2)缺點(diǎn):講師基本素質(zhì)要好,專業(yè)知識(shí)要夠
3、分析式教學(xué)法
(1)優(yōu)點(diǎn):著眼邏輯分析,解答多元而有創(chuàng)意
(2)缺點(diǎn):時(shí)間長(zhǎng)效率低,案例不好開發(fā)通用
4、互動(dòng)式教學(xué)法
(1)優(yōu)點(diǎn):強(qiáng)調(diào)互動(dòng)效果,容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍
(2)缺點(diǎn):不先溝通場(chǎng)面難控制,常偏離主題

 

李偉老師的其它課程

企業(yè)招聘管理與實(shí)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間:1-2天(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間)培訓(xùn)大綱:模塊一招聘控制的意義及要點(diǎn)◇招聘如何為企業(yè)帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);◇不同企業(yè)選人識(shí)人的關(guān)注點(diǎn)分析;◇招聘規(guī)劃的制定與審批;◇招聘形象與招聘禮儀模塊二明確招人的標(biāo)準(zhǔn)◇明確公司的用人觀;◇通過職位分析確定崗位職責(zé)及能力素質(zhì)要求(KSA);◇制定崗位的勝任能力模型(competen

 講師:李偉詳情


戰(zhàn)略性人力資源管理培訓(xùn)時(shí)間:2-3天(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間)培訓(xùn)大綱:一、目前企業(yè)人力資源管理普遍存在的難題與對(duì)策1、對(duì)HRM的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不足2、缺乏完善的人力資源規(guī)劃3、忽視最基礎(chǔ)的工作分析4、“救火式”的招聘,而且普遍存在“招人難,人難留”的現(xiàn)象5、對(duì)員工的培訓(xùn)構(gòu)不成體系,而且培訓(xùn)效果難以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力6、績(jī)效考核流于形式,薪酬績(jī)

 講師:李偉詳情


金字塔原理與應(yīng)用培訓(xùn)時(shí)間:1-2天(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間)課程說明:本課程旨在從金字塔原理入手,通過對(duì)溝通過程分析,重點(diǎn)掌握“思維導(dǎo)圖”可視化呈現(xiàn)工具的“點(diǎn)線面體”要求。學(xué)習(xí)溝通過程“起承轉(zhuǎn)合”的要點(diǎn),應(yīng)用金字塔法則,有效組織溝通內(nèi)容,向右腦進(jìn)攻,打動(dòng)學(xué)員心聲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,避免千篇一律的溝通模式,使得溝通內(nèi)容更合理、更有說服力、形成獨(dú)特

 講師:李偉詳情


企業(yè)績(jī)效與薪酬管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間:2-4天(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間)培訓(xùn)大綱:第一講:價(jià)值績(jī)效管理體系模塊一:績(jī)效管理認(rèn)知一、績(jī)效管理的定義二、績(jī)效管理認(rèn)知的誤區(qū)三、績(jī)效的現(xiàn)狀與困惑四、組織績(jī)效與員工績(jī)效的關(guān)系五、績(jī)效管理與考核的區(qū)別六、績(jī)效管理的目的及作用模塊二:績(jī)效管理的思維與理念一、價(jià)值績(jī)效管理邏輯與思維二、價(jià)值績(jī)效管理的新思維三、

 講師:李偉詳情


企業(yè)員工培訓(xùn)體系管理培訓(xùn)時(shí)間:1-2天(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間)培訓(xùn)大綱:第一部分:?jiǎn)T工培訓(xùn)體系構(gòu)成要素與培訓(xùn)模式探討1、企業(yè)員工教育培訓(xùn)開發(fā)體系介紹2、培訓(xùn)學(xué)院(培訓(xùn)中心)定位3、基于崗位勝任力提升的員工培訓(xùn)體系第二部分:基于崗位勝任力模型的員工培訓(xùn)需求分析1、培訓(xùn)需求判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)2、培訓(xùn)需求確認(rèn)與鑒定的重點(diǎn)3、培訓(xùn)需求分析基本關(guān)

 講師:李偉詳情


TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間:2-3天(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間)培訓(xùn)收益:1、了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求,掌握成人培訓(xùn)的原則;2、通過培訓(xùn)師職業(yè)塑造、提升培訓(xùn)師的內(nèi)外修養(yǎng);3、通過上臺(tái)訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng),客服上臺(tái)緊張焦慮情緒;4、提高講授能力與表達(dá)能力以及活躍的課堂技巧;5、掌握微課開發(fā)與設(shè)計(jì)的技巧,培訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)化。培訓(xùn)大綱:一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培

 講師:李偉詳情


非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)時(shí)間:1-2天(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間)培訓(xùn)大綱:一、管理者的角色與面臨的挑戰(zhàn)1、管理的概念2、管理的層次和技能3、管理者的角色認(rèn)知4、當(dāng)今企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)5、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)課題6、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理特點(diǎn)二、人力資源的發(fā)展與系統(tǒng)認(rèn)知1、企業(yè)資源價(jià)值分析2、人力資源管理的形成、概念、內(nèi)容和發(fā)展3、人力資源

 講師:李偉詳情


高效會(huì)議管理——會(huì)議改變一步,企業(yè)前進(jìn)十步!培訓(xùn)時(shí)間:1-2天(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間)困境:您是否每天包裹于無數(shù)會(huì)議中,常常分身乏術(shù)?您的公司是否因?yàn)闀?huì)議效率低下還在錯(cuò)失良機(jī)?面臨這樣的處境,您是否找到了破解的好方法?要找哪些人來開會(huì)?如何讓會(huì)議結(jié)果皆大歡喜?收益:1、了解會(huì)議的目的、種類和體系;2、了解會(huì)議效率低的原因及對(duì)策;3、掌

 講師:李偉詳情


《中層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》【課程收益】1、開發(fā)、修煉、培育企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力;2、高潛質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升;3、幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和思路;4、有效幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);5、認(rèn)識(shí)并診斷員工準(zhǔn)備度并學(xué)會(huì)選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;6、修煉中層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格,提升綜合領(lǐng)導(dǎo)力。【課程時(shí)間】2天【課程大綱】第一部分:領(lǐng)導(dǎo)力概述與領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)一、領(lǐng)導(dǎo)力管理概論1、管

 講師:李偉詳情


MTP中層管理綜合技能培訓(xùn)【課程收益】提升管理者的素質(zhì)和能力風(fēng)范;2、強(qiáng)化管理者的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)心態(tài);3、每次工作匯報(bào)都能令上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意;4、提升管理者的配合力增強(qiáng)企業(yè)凝聚力?!菊n程時(shí)間】2天【課程大綱】第一篇:職業(yè)素養(yǎng)概論一、職業(yè)化素養(yǎng)概論1、職業(yè)的定義2、職業(yè)的內(nèi)涵3、職業(yè)化的概念4、職業(yè)化的內(nèi)涵5、職業(yè)人的特點(diǎn)二、職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)1、企業(yè)

 講師:李偉詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有