《職場心理壓力與情緒管理》   03.14

《職場心理壓力和情緒管理》課時設(shè)計：0.51天課程背景：每個人在現(xiàn)代社會里都同時扮演著多個不同角色，同事、朋友、同學(xué)、夫妻、親屬、兒女、父母....每種不同的角色在高壓的社會環(huán)境下都會給人產(chǎn)生壓力，充滿競爭的社會，壓力無處不在?？旃?jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。各種壓力問題不但對個人的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來的是工作績效降低、

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《新員工職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)》   03.14

《新員工職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)》課程大綱培訓(xùn)背景：家庭條件優(yōu)越，不懂得工作為了什么；成長經(jīng)歷順暢，不懂得如何面對挫折；自我意識強烈，不懂得職場需要融通；內(nèi)心情緒脆弱，不懂得如何自我調(diào)適。離開了手機，就不知道如何與身邊的人交際；進入了職場，卻還裹挾著種種學(xué)生的不良習(xí)氣；一身的傲氣，卻只會對自己無法接受的現(xiàn)實發(fā)脾氣......作為職場新人，特別是校園招聘的應(yīng)屆生，

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《職場心理壓力與情緒管理》   03.14

《職場心理壓力和情緒管理》課時設(shè)計：1天課程背景：每個人在現(xiàn)代社會里都同時扮演著多個不同角色，同事、朋友、同學(xué)、夫妻、親屬、兒女、父母....每種不同的角色在高壓的社會環(huán)境下都會給人產(chǎn)生壓力，充滿競爭的社會，壓力無處不在?？旃?jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。各種壓力問題不但對個人的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來的是工作績效降低、成本增

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《中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練》   03.14

《中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練》課程背景企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；面對越來越激烈的市場競爭，需要管理干部的管理水平快上臺階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對管理工作及管理角色的認識不到位，管理工作片面而被動，沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。有些中層管理干部雖然具有管理意識，但缺思路，缺方法，缺動作，管事

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《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》   03.14

《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》——實訓(xùn)版課時設(shè)計：23天（可根據(jù)實際課時要求調(diào)整）培訓(xùn)對象：培訓(xùn)決策者(企業(yè)中高層、主管培訓(xùn)副總裁)、培訓(xùn)管理者(HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、主管)、培訓(xùn)實施者(企業(yè)培訓(xùn)師、自由講師)、培訓(xùn)服務(wù)者(職業(yè)院校講師、培訓(xùn)公司、咨詢顧問公司管理人員、內(nèi)訓(xùn)師)、培訓(xùn)需求者(學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型個人)。課程背景：企業(yè)內(nèi)部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓(xùn)

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《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與角色定位》   03.14

《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與角色定位》課程背景：為什么員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識不強？為什么員工對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作執(zhí)行力度不夠，沒有反饋，時效性差？為什么員工的意識未跟上公司發(fā)展的步伐，動力不足？為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？....答案是：他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即要求員工

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《優(yōu)秀職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)》   03.14

企業(yè)員工培訓(xùn)之——優(yōu)秀員工職業(yè)心態(tài)課程背景：企業(yè)發(fā)展靠的是員工，員工的工作是根本。一個訓(xùn)練有素的員工是企業(yè)的巨大資產(chǎn)，而一個消極徘徊的員工不但自身是企業(yè)的負資產(chǎn)，更具威脅的是會將負面因素在員工團隊中進行病毒般散播。管理制度、崗位職責(zé)定的再好，只有正確的去執(zhí)行與落實才會產(chǎn)生能效，而執(zhí)行與落實的無不依賴于員工自身所具備的優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)。一個具有良好職業(yè)心態(tài)的

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《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》   03.14

《培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》——實訓(xùn)版課時設(shè)計：23天（可根據(jù)實際課時要求調(diào)整）培訓(xùn)對象：培訓(xùn)決策者(企業(yè)中高層、主管培訓(xùn)副總裁)、培訓(xùn)管理者(HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、主管)、培訓(xùn)實施者(企業(yè)培訓(xùn)師、自由講師)、培訓(xùn)服務(wù)者(職業(yè)院校講師、培訓(xùn)公司、咨詢顧問公司管理人員、內(nèi)訓(xùn)師)、培訓(xùn)需求者(學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型個人)。課程背景：企業(yè)內(nèi)部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓(xùn)

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《百分百執(zhí)行力打造》   03.14

《百分百執(zhí)行力打造》課程模塊課程大綱第一節(jié)執(zhí)行力建設(shè)基礎(chǔ)1、執(zhí)行——組織行為學(xué)的三種形態(tài)◇執(zhí)行是個人完成任務(wù)的行為◆案例：比爾·派克與藍色花瓶測試誰是全力以赴的人◇執(zhí)行是團隊達成目標(biāo)的過程◇執(zhí)行是組織決策、運營、操作的系統(tǒng)集成◇執(zhí)行是一種暴露現(xiàn)實并根據(jù)現(xiàn)實采取行動的系統(tǒng)化方式執(zhí)行力的三層含義◇基礎(chǔ)智能◇技術(shù)技能◇心理性格能力3、執(zhí)行力的基礎(chǔ)◇細節(jié)意識◇責(zé)任意

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《打造高績效團隊》   03.14

《打造高績效團隊》【課程背景】隨著社會各行業(yè)競爭的加劇，只靠某個人（老板或明星員工）的超強能力，就能支撐企業(yè)運營的時代早已過去，個人英雄主義已不復(fù)存在。比爾蓋茨曾說過：“團隊合作是一家公司成功的保證。不重視團隊合作的公司是無法取得成功的?！爆F(xiàn)代社會非團隊無以勝。全球成功企業(yè)的事實已經(jīng)證明，只有高效的團隊才能使企業(yè)和部門持續(xù)的發(fā)展，才能讓企業(yè)真正的具備效率?？?/p>

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