翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施

  培訓(xùn)講師:賀丹

講師背景:
賀丹老師(北京)?《培訓(xùn)》雜志主辦“云學(xué)堂”杯全國企業(yè)微課大賽獲得“最佳導(dǎo)師獎”?CEFE全國微課大賽北區(qū)唯一培訓(xùn)導(dǎo)師?人力資源和社會保障部營銷師職業(yè)講師?曾任美國管理協(xié)會AMA業(yè)務(wù)總監(jiān)和專職培訓(xùn)顧問?曾任原美國DEC公司培訓(xùn)部華北地區(qū)經(jīng)理 詳細(xì)>>

賀丹
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翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施詳細(xì)內(nèi)容

翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施

翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施
-----如何用微課,設(shè)計(jì)混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目
培訓(xùn)目標(biāo):
幫助學(xué)員掌握翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)技巧與實(shí)施措施。
充分應(yīng)用業(yè)務(wù)微課,提升業(yè)務(wù)課程的培訓(xùn)成效。
培訓(xùn)大綱:
翻轉(zhuǎn)式課堂的概念和意義
什么是翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)技術(shù)?
翻轉(zhuǎn)課堂到底翻轉(zhuǎn)了什么?
翻轉(zhuǎn)教學(xué)將給傳統(tǒng)培訓(xùn)帶來什么變化
翻轉(zhuǎn)教學(xué)對講師的角色挑戰(zhàn)
如何設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)式課堂的結(jié)構(gòu)和教學(xué)策略
翻轉(zhuǎn)課堂必須的支持條件是什么
什么類型的課題可以做翻轉(zhuǎn)?
如何設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂的整體課程結(jié)構(gòu)?
翻轉(zhuǎn)課堂中的重要環(huán)節(jié)分析
如何進(jìn)行關(guān)鍵環(huán)節(jié)之間的有效鏈接
如何將課程內(nèi)容與工作任務(wù)等相結(jié)合
現(xiàn)場練習(xí)與評估討論
實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的流程分析及其課前行動翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的流程是什么
應(yīng)用課前學(xué)習(xí)任務(wù)單等工具,助力學(xué)生的線上學(xué)習(xí)
課前,如何設(shè)計(jì)師生互動,生生互動
如何設(shè)計(jì)課前的學(xué)員狀況評估與理解
?現(xiàn)場練習(xí)與評估討論
線下實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)戰(zhàn)技巧及其應(yīng)用
微課的巧妙嵌入與應(yīng)用
線下翻轉(zhuǎn)課堂中的實(shí)施黃金點(diǎn)
如何組織課堂中的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)
如何設(shè)計(jì)討論和競賽,讓知識迅速翻轉(zhuǎn)
如何應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)等,讓學(xué)員產(chǎn)生更多的實(shí)際學(xué)習(xí)成果
五,翻轉(zhuǎn)課堂后的評估與持續(xù)學(xué)習(xí)
翻轉(zhuǎn)課堂的課后評估策略及其應(yīng)用
應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的評估數(shù)據(jù),如何進(jìn)行下一次創(chuàng)新
翻轉(zhuǎn)課堂后,如何幫助學(xué)員做后期的持續(xù)學(xué)習(xí)
?現(xiàn)場練習(xí)與評估討論
培訓(xùn)時長:1天
培訓(xùn)對象:內(nèi)訓(xùn)師,培訓(xùn)經(jīng)理,業(yè)務(wù)骨干

 

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快鼠行動---如何高效完成任務(wù)快鼠行動第一關(guān)接受任務(wù)前,我們需要做什么?如何評估任務(wù)如何明確任務(wù)如何接受任務(wù)案例討論與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)如何高效地執(zhí)行任務(wù)如何分解任務(wù)?應(yīng)用哪些工具,可以快速完成任務(wù)如何推演與管控任務(wù)節(jié)點(diǎn)?執(zhí)行中,如何向上反饋節(jié)點(diǎn)情況如何化解執(zhí)行中的的障礙?案例討論與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)快鼠行動第二關(guān)任務(wù)完成后的復(fù)盤任務(wù)結(jié)束后,如何匯報和反饋?任務(wù)結(jié)束后,如何復(fù)盤

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課程特色:法國教具設(shè)計(jì),獨(dú)家大型體驗(yàn)與情境活動:讓學(xué)員深刻感知掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程,以及各個階段的管理重點(diǎn),掌握先進(jìn)的管理理念與運(yùn)作技巧。教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用,培訓(xùn)落地成效高:教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用,讓培訓(xùn)落地,與工作接軌,現(xiàn)場呈現(xiàn)管理的解決方案。獨(dú)家案例演練與分析:現(xiàn)場的慧之橋獨(dú)家視頻案例,幫助學(xué)員理解管理問題解決之道獨(dú)家溝通風(fēng)格評估、團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知評估:幫助學(xué)員自我

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無限構(gòu)建,無限創(chuàng)造----如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力(2016-2.0版本)[pic]項(xiàng)目特色:1.國際大型模擬游戲,增強(qiáng)學(xué)員的認(rèn)知度:擁有全球50多年的瑞士NAEF教具等,將帶您走入創(chuàng)新的感知和應(yīng)用。讓創(chuàng)新成為現(xiàn)實(shí)。讓人深刻感悟激發(fā)他人創(chuàng)造力的真諦和具體技巧應(yīng)用。2.應(yīng)用創(chuàng)造力的管理工具,幫助學(xué)員獲得立竿見影的成效:我們將為學(xué)員介紹激發(fā)創(chuàng)造力的工具,并應(yīng)用與練習(xí),

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“之前,你一直為個人的成功而工作,有一天,你成了經(jīng)理,一位領(lǐng)導(dǎo)者,你開始為別人的成功而工作。”---杰克.韋爾奇課程特色:1.德國教具設(shè)計(jì),獨(dú)家大型體驗(yàn)與情境活動:讓學(xué)員深刻感知掌握輔導(dǎo)與培養(yǎng)的動力和技巧。2.教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用,培訓(xùn)落地成效高:教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用,讓培訓(xùn)落地,與工作接軌,現(xiàn)場呈現(xiàn)管理的解決方案,并且講師給予評估3.獨(dú)家案例演練與分析:現(xiàn)場的慧

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翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式互動式教學(xué)及其實(shí)施課程特色:1.應(yīng)用線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相互結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式,減少學(xué)員的壓力2.結(jié)合翻轉(zhuǎn)式課堂的教學(xué)技術(shù),讓學(xué)員迅速將理念與實(shí)際工作相互結(jié)合3.課后立刻產(chǎn)生教學(xué)效果,可以應(yīng)用到工作中。4.結(jié)合慧之橋獨(dú)家的線上評估,以及講師現(xiàn)場引導(dǎo)與評估,為每個學(xué)員提升學(xué)習(xí)效果。用戶收益:←1.成本低。相較于其他培訓(xùn)模式,降低了學(xué)習(xí)成本,為企業(yè)節(jié)

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課程特色:1.法國教具設(shè)計(jì),獨(dú)家大型體驗(yàn)與情境活動:讓學(xué)員深刻感知,個人責(zé)任心的樹立,掌握團(tuán)隊(duì)責(zé)任心建設(shè)的流程,掌握先進(jìn)的管理與運(yùn)作技巧。2.教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用,培訓(xùn)落地成效高:教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用,讓培訓(xùn)落地,與工作接軌,現(xiàn)場呈現(xiàn)管理的解決方案。3.獨(dú)家案例演練與分析:現(xiàn)場的慧之橋獨(dú)家視頻案例,幫助學(xué)員理解管理問題解決之道4.應(yīng)用實(shí)用的管理工具:幫助學(xué)員固化責(zé)

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》翻轉(zhuǎn)式教學(xué)方案課程特色:1.應(yīng)用線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相互結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式,減少學(xué)員的壓力2.結(jié)合翻轉(zhuǎn)式課堂的教學(xué)技術(shù),讓學(xué)員迅速將理念與實(shí)際工作相互結(jié)合3.課后立刻產(chǎn)生教學(xué)效果,可以應(yīng)用到工作中。4.結(jié)合慧之橋獨(dú)家的線上評估,以及講師現(xiàn)場引導(dǎo)與評估,為每個學(xué)員提升學(xué)習(xí)效果。用戶的收益:←1.成本低。相較于其他課程開發(fā)模式

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瘋狂翻滾:管理時間,提升效能培訓(xùn)特色:大型游戲+獨(dú)家工具:讓培訓(xùn)在思考感悟的同時,落地改進(jìn)自我案例分析與討論:回歸現(xiàn)實(shí)的問題,提升培訓(xùn)效果第一關(guān):瘋狂翻滾時間管理在管什么?什么是真正的時間管理時間管理背后的意義如何讓你的時間比別人“多”?系列時間管理策略的分析及其應(yīng)用應(yīng)用時間管理的工具,搶回碎片時間提升個人效能的訣竅案例討論與分析第二關(guān)瘋狂翻滾是什么偷走了我

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課程特色:德國教具設(shè)計(jì),獨(dú)家大型體驗(yàn)與情境活動:讓學(xué)員深刻感知掌握團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)調(diào),建設(shè)管理等先進(jìn)理念與運(yùn)作技巧。教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用,培訓(xùn)落地成效高:教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用,讓培訓(xùn)落地,與工作接軌,現(xiàn)場呈現(xiàn)管理的解決方案。獨(dú)家案例演練與分析:現(xiàn)場的慧之橋獨(dú)家視頻案例與用戶定制案例,幫助學(xué)員理解管理問題解決之道。應(yīng)用實(shí)用的管理工具:幫助學(xué)員固化溝通技巧的應(yīng)用方式,形成有

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