《企業(yè)商學院執(zhí)行方案》

中國最完善級別
企業(yè)大學建設方案
設計師：周平老師（山隱耕夫）
21年專注于企業(yè)大學建設與企業(yè)培訓師培養(yǎng)
本項目為企業(yè)訓練最優(yōu)先的培訓師
輔導企業(yè)培訓師開發(fā)企業(yè)最針對性課程
輔導企業(yè)培訓師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學建設方案
匯報責任條文
此批注附加于并構成方案的一部分。
條文應用
此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。
定義
以下提到的各詞語，在本方案中具有下列意思：
“某”指“某集團股份有限公司”。
“方案”指“《企業(yè)商學院項目建設》項目方案”。
“商學院”指“企業(yè)商學院項目”。
“專家導師”指PTT家族組織派出的專家團隊成員。
“項目督導“、”項目助理”、”參訓者“、“學員“指某集團股份有限公司派出的參加由中國PTT家族組織的內訓師培訓的人員。
目 錄
第一部分 項目背景 1.行業(yè)目前發(fā)展階段現狀分析 2.企業(yè)發(fā)展中遇到的常見人才欠缺問題 3.商學院建設是企業(yè)發(fā)展壯大的必經之路 第二部分 項目核心成果  第三部分 項目推進路徑及實施策略 1.商學院基礎建設  1 商學院定位  2 組織架構設計  1.3 企業(yè)商學院項目崗位說明書1.4 無縫隙課程體系系統(tǒng)建設  2 企業(yè)商學院項目內訓師能力訓練  "_Toc498270082" 2.1 內訓師授課技能培訓 2.2 內訓師課程開發(fā)培訓  2.3 標準化課程開發(fā)輔導  2.4 內訓師早會、例會培訓與輔導  3 商學院系統(tǒng)鞏固與升級 1 課程講義開發(fā) 2 “100套課程視頻“錄制、18 視頻后期制作 3.4 增加100套課程開發(fā)輔導（標準化課程開發(fā)輔導） 4. “1+多”內訓師認證 5. 內訓師隊伍穩(wěn)固  5.1 內訓師3年3階段培養(yǎng) 5.2 內訓師導師認證 6. 網絡商學院建設6.1  網絡商學院基礎建設 6.2  手機網絡商學院7. 商學院培訓管理與發(fā)展內訓師評級與升降級系統(tǒng) 第四部分 項目保障措施  1.熟練專家團隊2.嚴謹項目體系 3.25年無失敗案例 3.1 部分成功案例列舉  第五部分 附錄 第一部分 項目背景行業(yè)目前發(fā)展階段現狀分析未來三五年將迎來企業(yè)的投資熱潮。對于該行業(yè)的企業(yè)來說是機會的同時也是一個挑戰(zhàn)，同時投資者與客戶對企業(yè)的管理與服務要求也越來越高，所以該行業(yè)尤其是上市公司不得不把提升管理與服務水平的標準化、規(guī)范化、專業(yè)化、流程化的體系建設擺在議事日程。
企業(yè)發(fā)展中遇到的常見人才欠缺問題眾所周知，企業(yè)管理與服務水平提升離不開人才，企業(yè)的競爭終究是人才的競爭，該行業(yè)服務行業(yè)人員流動快，人員綜合素質不高，想要擁有高素質、高服務水準的工作人員，其中培訓是快速高效的手段。
然而，以往我們只是在出現問題的時候才去培訓，沒有從根源上發(fā)現問題和解決問題，該行業(yè)要逐步回歸理性發(fā)展?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，要提升整體人才素質，提升管理和服務水平，必須要有現代化、專業(yè)化的培訓體系支持，也就是企業(yè)自建人才裂變培訓系統(tǒng)。
因為該系統(tǒng)不僅可為企業(yè)發(fā)展提供有效的人才支持，還可以幫助企業(yè)建設內部的培訓師隊伍，讓企業(yè)內部有屬于自已的強大培訓師資力量，更有針對性、有效地解決員工專業(yè)知識問題、職業(yè)心態(tài)問題、工作技能等問題，降低企業(yè)人力與培訓成本，提升員工素養(yǎng)、從而提升企業(yè)績效和企業(yè)形象。
商學院建設是企業(yè)發(fā)展壯大的必經之路企業(yè)商學院是企業(yè)為實現組織的經營戰(zhàn)略目標而設置的專門為員工提供培訓和教育的機構，其以企業(yè)文化根基、以企業(yè)戰(zhàn)略為核心，通過一系列合理有效的培訓模式，將企業(yè)所需的管理、知識和技能及時傳輸給員工，以提升員工的整體素質和能力實現企業(yè)實力的增強，并最終實現企業(yè)的經營戰(zhàn)略目標。作為企業(yè)文化、經驗財富、人才開發(fā)、知識管理、員工交流的專業(yè)培訓機構，企業(yè)商學院的價值表現在以下5個方面： 
1、培養(yǎng)人才。世界500強企業(yè)的發(fā)展經驗告訴我們，一個企業(yè)要想做大做強，必須要培養(yǎng)適合公司發(fā)展情況的內部人才。這與企業(yè)商學院的宗旨是一致的。無論是微軟、谷歌還是阿里巴巴、海爾，都是通過企業(yè)商學院實現人才培養(yǎng)和儲備的，并為企業(yè)發(fā)展提供原動力。 
2、推動企業(yè)變革。企業(yè)的經營不是一成不變的，而是根據市場環(huán)境進行適時調整的。企業(yè)商學院可以及時把決策層的市場策略和經營手段等傳導給員工，并以合理的方式實現對員工的影響，改變其既有思維，實現企業(yè)的變革。 
3、整合價值鏈。通過企業(yè)商學院，企業(yè)可以整合上下游的業(yè)務資源，打通所有資源脈絡，實現上下游管理的一致化和流暢化。例如：聯想管理學院在為本公司的員工提供培訓的同時，還會根據業(yè)務相關性拓展培訓的范圍，為其合作伙伴提供聯想文化、基礎管理技能和其他通用技能的培訓，從而實現整個價值鏈的整合。 
4、傳承企業(yè)文化和管理經驗。企業(yè)商學院的講師隊伍和課程設置更加注重實效，從而保留企業(yè)文化和管理經驗的傳承。例如管理培訓，多由內部管理人員授課，主要講授公司管理理念、管理體系和對員工的要求，而領導能力的最好方式是由領導人授課，而授課的核心內容是企業(yè)實踐的經驗和教訓。 
5、創(chuàng)建學習型組織。商學院的目的在于培養(yǎng)和教育，通過商學院的帶動效應促進企業(yè)的學習氛圍，從而實現全員學習與成長，并最終實現企業(yè)的成長和發(fā)展。 
企業(yè)商學院是企業(yè)戰(zhàn)略的延伸，就如同一條跑道，跑得快的企業(yè)，他的人才戰(zhàn)略、管理戰(zhàn)略、成本控制戰(zhàn)略等一系列的戰(zhàn)略必須跟得上企業(yè)發(fā)展的腳步。作為企業(yè)戰(zhàn)略系統(tǒng)的一部分，企業(yè)商學院在一定程度上起到了完善企業(yè)功能、支撐企業(yè)發(fā)展的作用。因此，企業(yè)商學院在企業(yè)發(fā)展過程中的價值是不可忽視，為企業(yè)在發(fā)展過程中提供有競爭力和戰(zhàn)斗力的人才保障。
綜上，企業(yè)自建人才裂變系統(tǒng)——《企業(yè)商學院》建設勢在必行!
第二部分 項目核心成果項目一切流程采用最高配置，為企業(yè)商學院項目成為行業(yè)標桿奠定基礎。
幫助企業(yè)成為行業(yè)標準制定者。
助力企業(yè)成為行業(yè)標桿企業(yè)。
提升企業(yè)整體員工的服務水平與職業(yè)素質。
提高企業(yè)管理層的整體管理水平。
完成100名高水平的兼職內訓師的培養(yǎng)（達到國際同行業(yè)水平）。
完成100套常用微課程開發(fā)（每套1.5-3h）。
完成世界最高水平的全面網絡商學院建設，成為國際同行業(yè)培訓的標桿網絡商學院（達到對外盈利的標準與規(guī)模）。
針對早會、例會的8大目的，協助開發(fā)出各10個對應的早會、例會素材。
輔導制作100套課程的微課視頻，計500-700集（最高水平能達到電視講座的標準，用于內部員工的臨時性學習、有組織學習和全球商業(yè)性網絡學習服務，“中文、英文雙字幕”）。
完善100套課程的講義編寫（對100套課程進行固化與升級，可達到1人講、1人寫、1人開發(fā)，多人授課的效果）
能在不影響工作與員工休息的情況下，實現每周100場的授課，每場課程1.5h；
完善企業(yè)商學院項目內部培訓自轉、自我優(yōu)化的組織架構。
完善某專職、兼職講師的升降級系統(tǒng)與考核系統(tǒng)。
完善某所有員工在職期間的學習檔案管理（達到商業(yè)性服務其他同行的網絡化培訓管理功能）。
能通過網絡商學院準確分析出每位員工的崗位能力和準確分析出每位員工欠缺的知識與能力。
搭建內部的講師認證體系，從而進一步提升員工的榮譽感與歸屬感，并有效保證同一門課程可由多位老師講授的能力。
搭建世界最先進國際水平的網絡商學院和實體商學院，提升企業(yè)在行業(yè)內的品牌與地位。
第三部分 項目推進路徑及實施策略1.商學院基礎建設項目說明：
本項目（第一部分）采用會議和溝通的形式完成，專家團隊根據某決策層對商學院的規(guī)格、定位來完成商學院的組織架構及行政體系的設計。
項目目的：
1、商學院前期、中期、后期定位；
2、商學院組織架構定位與確定；
3、商學院管理人員、執(zhí)行人員崗位說明書設計；
4、建立影響和領先行業(yè)的無縫隙學習系統(tǒng)。
項目團隊：
每一個項目模塊，都有PTT家族的資深專家導師負責項目指導。
每一個項目模塊，設立一名項目督導，若干項目助理，負責項目實施。
1.1 商學院定位項目說明：
本項目采用會議的形式，由專家團引導企業(yè)決策層對未來商學院的發(fā)展進行定位。
項目目的：
有了前期的精準定位，才能保證后期服務的精準性、專業(yè)性與針對性。
流程：
會議
摘要
專家
天數
一
商學院定位初探，考慮企業(yè)商學院的在中國的空白性，本次會議取代傳統(tǒng)商業(yè)調研，使得雙方在會上完成互調
2
0.5
二
商學院定位“一讀”解讀會
2
1
三
商學院定位匯報會與定位發(fā)布會完成具體的要承建的網絡商學院服務合同。
2
0.5
四
商學院未來成果預演報告會
2
2
注：“會議四”時要求公司盡可能多的管理干部參加。
總工作量及費用：
1、總工作量：共計8天次（指每位專家每天的工作計量單位，后同）
2、費用：活動免費（專家交通食宿由某負責）
項目團隊：
項目督導：王一
項目助理：李一、劉一
專家導師：周平、范歆蓉、趙承崧
1.2 組織架構設計項目說明：
本項目采用會議形式，中國PTT家族安排兩位專家與某進行3次會議，共同完成。企業(yè)商學院項目的組織架構建設。
項目目的：
搭建企業(yè)商學院項目的學院組織架構。
流程：
會議
摘要
專家
天數
一
商學院組織架構說明會議：引導某決策層根據自己的情況和對未來培訓的想法與定義，進行組織架構設計初探。
2
1
二
某組織架構設想一讀會議，由某執(zhí)行層向所有人與專家團進行組織架構設想說明，最佳時期是“會議一”后一周進行。
2
0.5
三
某組織架構決策會議，最佳時期是“會議二”后一周進行。
2
0.5
總工作量及費用：
總工作量：4天次
費用：10萬元
項目團隊：
項目督導：王一
項目助理：李一、劉一
專家導師：周平、范歆蓉、趙承崧
1.3 企業(yè)商學院項目崗位說明書項目說明：
本項目為三次會議和兩次專家在非企業(yè)場所進行后臺作業(yè)。
項目目的：
幫助商學院對每一個工作崗位都進行崗位說明書的設計與制作，幫助商學院在以后的管理中有據可行，有法可依。
流程：
會議
摘要
專家
天數
一
企業(yè)商學院項目管理職務說明會議
2
1
后臺作業(yè)一：中國PTT家族用一周時間完成崗位說明書初稿，集中商討形式
3-4
7
二
中國PTT家族第一次“企業(yè)商學院項目崗位說明書一讀會議”，最佳時期是“會議一”后10天進行
2
1
后臺作業(yè)二：企業(yè)商學院項目崗位說明書細節(jié)調整，集中商討形式
3-4
5
三
商學院崗位說明書匯報評審會議，最佳時期是“會議二”后10天進行
2
1
注：三次會議后，理論上只剩下文案排版、錯別字修改等行政性工作，該部分工作由商學院獨立完成。
總工作量及費用：
1、總工作量：6個天次與后臺12天
2、費用：15萬元
項目團隊：
項目督導：王一
項目助理：李一、劉一
專家導師：周平、范歆蓉、趙承崧
1.4 無縫隙課程體系系統(tǒng)建設項目說明：
本項目為三次會議完成。
項目功能：
“無縫隙培訓系統(tǒng)”是目前全世界企業(yè)培訓管理完善的唯一分析標準，能達到根據公司每個人、每個工作崗位、每個工作崗位的工齡來精細化、準確化、針對性的進行年度培訓計劃設計。
同時，能對每個人培訓學習的五個維度，進行精準培訓供給。
五個維度介紹：
一、崗位技能培訓維度：經培訓，員工的工作能力得到提升；
二、崗位知識培訓維度：經培訓，員工就有了較強的綜合能力；
三、員工素質培訓維度：經培訓，員工素質明顯高于其他同行；
四、法律標規(guī)培訓維度：經培訓，大幅降低員工在崗位上犯常識性錯誤的概率，從而有效減少投訴和社會負面影響；
五、員工晉級培訓維度：經培訓，企業(yè)可擁有強大的各級別人員的儲備人才，同時，每一個人在進入一個新崗位和職位時，即能在第一時間發(fā)揮作用，產生績效。
項目目的：
幫助企業(yè)商學院項目對未來10至30年的培訓計劃制定準確的“培訓計劃指南”。
同時，每位員工在新崗位上班的第一天，就能知道在本時間段內需要學習的課程和需要掌握的知識與技能。
流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
崗位及工作能力模型梳理
2
2
二
崗位能力模型的課程配比梳理（上）
2
2
三
崗位能力模型的課程配比梳理（下）
2
2
四
每名內訓師五大學習維度課題設計
2
4
注：本階段無需會議，也無需集中培訓，而是每半天安排6-8人接受專家調研，在此過程中，每半天更換一次調研對象。
總工作量及費用：
1、總工作量：20個工作日
2、費用：40萬元
注：（重點）本階段已經幫助網絡商學院完成了第一步的工作，“一個體系，兩個用途”（線下培訓用途，網絡教學用途）
項目團隊：
項目督導：王一
項目助理：李 、劉一
專家導師：趙承崧、范歆蓉
2 企業(yè)商學院項目內訓師能力訓練2.1 內訓師授課技能培訓重點：
本項目采用世界級別的專業(yè)培訓師訓練最頂級課程：《PTT國際專業(yè)講師培訓》標準版終極班，在社會上大部分商業(yè)內訓師達不到該班級的標準。
項目說明：
通過會議和培訓的形式為某選拔100位優(yōu)秀內訓師種子；訓練100位內訓師授課技能。
項目目的：
1、幫助某選拔出100位最好的最易培養(yǎng)的優(yōu)秀內訓師種子；
2、用課程形式提升100位內訓師的授課技能；
3、以后每年對其進行一些授課技能的能力提升培訓。
訓練流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
內訓師選拔
2
4
注：本階段由兩位專家分散行動，從200-300位報名者（自主報名、領導指定的人選）中，逐一甄別選拔。面試時間控制在10min內/人，因而不會影響其崗位工作。
二
封閉式授課技能培訓：25人/班，每班為期4天，需1名助教
2
4天/班
三
補拙撿漏培訓：25人/班，每班為期4天
2
4天/班
說明：在前面4期班級中，可能有些學員經培訓后達不到標準，可安排在本次回來參加復訓；避免有些學員，因時間問題如請假出差等原因造成掉隊，安排回來進行補漏培訓。
總工作量及費用：
1 總工作量：28天次（內訓師選拔8天，內訓師授課技能20天）
2 費用：76萬元（內訓師選拔16萬；內訓師授課技能每期12萬，5期60萬）
項目團隊：
項目督導：張一
項目助理：馬一、楊一
專家導師：范歆蓉、趙承崧
2.2 內訓師課程開發(fā)培訓重點：
本項目采用世界級別內訓師訓練最頂級課程《中國三立課程開發(fā)與課程設計》，本課程是目前中國唯一能保證現場完成課程開發(fā)的內訓師課程開發(fā)體系。
項目說明：
通過現場授課、訓練的形式，訓練某的100位內訓師的課程開發(fā)能力。
項目目的：
1、從近5000套“無縫隙課程體系”中，拿出100套需求量最大、培訓需求時間最緊迫的課程，來讓100位老師學習課程開發(fā)；
2、幫助部分內訓師掌握工作技能的課程開發(fā)；
3、幫助部分內訓師掌握工作崗位問題分析與問題解決的課程開發(fā)；
4、幫助部分內訓師掌握員工素質和業(yè)務知識的培訓開發(fā)；
5、訓練所有內訓師各自都能掌握兩種以上課程開發(fā)的能力。
訓練流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
封閉式課程開發(fā)培訓
25人/班，每班為期4天，需1名助教
2
16
二
補拙撿漏培訓
25人/班，每班為期4天
2
4天/班
總工作量及費用：
1、總工作量：20天
2、費用：60萬元
項目團隊：
項目督導：張一
項目助理：馬一、楊一
專家導師：范歆蓉、趙承崧
2.3 標準化課程開發(fā)輔導項目說明：
為了關注某的課程質量（實用性、理論性、先進性、藝術性），使其都能達到國際該行業(yè)業(yè)行業(yè)領先標準，需要對老師們進行每人2次以上的標準化課程開發(fā)輔導。
注：本階段所有內訓師無需聚會，老師對每個人進行1h的課程開發(fā)與指導，最后每個人開發(fā)出達到為其他該行業(yè)業(yè)進行商業(yè)性培訓服務的課程標準。
項目成果：
1、幫助100位內訓師掌握國際標準課程開發(fā)套路；
2、幫助100某按照國際標準化版權課程的水平開發(fā)出100套高水平高標準的課程；
3、100套課程幻燈片（每套約30-60張幻燈片），幻燈片的藝術性超越95%以上的商業(yè)老師的幻燈片。
4、促使每位老師能獨立自主開發(fā)課程；
5、完成100位內訓師的講師介紹、100套課程的課程介紹、100套課程的學員打印版幻燈片和講師版幻燈片、完成100套課程的管理工具表格和100套課程的考試試卷（用A4紙全部打印出來逾2米厚，共計約厚薄不等的230本書籍與手冊）
訓練流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
課程理論與課程邏輯及幻燈片輔導：
40-60min/人，25人/批
2
2
二
課程邏輯、課程理論幻燈片驗收，教學價值、課程藝術、某文化輔導：40-60min/人，25人/批
2
2
四
查漏補缺課程開發(fā)輔導：針對前面兩次輔導中的不合格者，以及因時間原因未參訓者
注：項目全過程學員無需聚會，全部一對一輔導完成
總工作量及費用：
1 總工作量：40天
2 費用：80萬元
項目團隊：
項目督導：張一
項目助理：馬一、楊一
專家導師：范歆蓉、羅曉
2.4 內訓師早會、例會培訓與輔導項目說明：
本項目技術負責人周平老師，曾任中國平安集團總部早會設計總監(jiān)、摩托羅拉全國促銷設計總監(jiān)，是中國唯一的一位做過全國性早會設計的專家，同時這兩家公司全國每天加起來超過1萬場早會，為平安保險的早會質量全國第一奠定基礎。
項目成果：
1、訓練100位內訓師掌握早會、例會的開會方法；
2、輔導每位內訓師開發(fā)出5套高標準的早會套路，由此某完成500個不同主題的早會素材；
3、訓練內訓師將每人的5套早會完成講義系統(tǒng)，每周發(fā)放到每家分店、每個早會單位，從而提升某的早會質量；
4、幫助某通過高水平的早會、例會，完善內部管理，做好實時培訓，解決臨時性工作問題；幫助員工長時間保持良好的工作狀態(tài)；
注：沒有好的早會，就沒有長時間較好的工作狀態(tài)與精神面貌。
訓練流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
早會、例會技能培訓，25人/班，共4期，2天/期
1
8
二
早會、例會輔導，無需聚會形式，對所有人各進行2次早會輔導，幫助每人完成5套主題早會素材（其中，2套由專家?guī)椭瓿桑?套由督導幫助完成）；
導師對每個人進行45-70min/次的輔導計200場輔導，共約需要30天；
1
30
總工作量及費用：
1、總工作量：授課時間8天，輔導時間30天，計38天
2、費用：86萬元（8天授課16萬；30天輔導計60萬）
項目團隊：
項目督導：張一
項目助理：馬一、楊一
專家導師：范歆蓉
3 商學院系統(tǒng)鞏固與升級3.1 課程講義開發(fā)項目說明：
任何一個課程完善其講義開發(fā)后，才能保證后期的授課質量穩(wěn)定。
強調：一切沒有完善講義的課程，都會因為講師的能力、狀態(tài)來影響授課質量。
完善了講義開發(fā)后，就能成功的做到一人開發(fā)，多人授課，并且不由講師的水平來影響授課質量。
項目成果：
1、100冊課程管理工具小型手冊，每冊約10-13頁
2、100冊課程講義手冊/書籍，每冊超過50頁
3、本階段約完成1.2-1.5m厚度的高價值某知識產權。
流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
講義開發(fā)訓練班：25人/期，共4期，3天/期（共計12天）
2
12
二
課程講義開發(fā)輔導（上），對每人進行50-70min的輔導，25人，一位專家4-6天完成，或2位專家2-3天完成
4
5
三
課程講義開發(fā)輔導（中），對每人進行50-70min的輔導與驗收，時間25人，一位專家4-6天完成，或2位專家2-3天完成
4
5
四
課程講義開發(fā)輔導（下），對每人進行50-70min的所有課程工具表格輔導，時間：25人，一位專家4-6天完成，或2位專家2-3天完成
4
5
注：早會、例會講義開發(fā)、輔導（在前期已完成）
總工作量及費用：
1、總工作量：四期循環(huán)，每期12-18天，由此循環(huán)進行4期，共48-72天
2、費用：60萬元（本階段專家級別不要求太高，因此價格相對較低，但本階段的所有專家均已掌握PTT課程開發(fā)專業(yè)的課程開發(fā)教練能力，目前中國沒有第二個團隊從事此類項目）
項目團隊：
項目督導：凌一
項目助理：榮一、魏一
專家導師：周平、范歆蓉、趙承崧、羅曉
3.2 “100套課程視頻“錄制、注：采用手機高清拍攝即可，可在餐廳包廂內無客人的情況下完成拍攝，一套設備不超過3千元，每位內訓師5-7集的錄像，理論上一天內可完成。
項目說明：
1、100套課程約產生500-700集微課程視頻，每集8-15min；
2、視頻可用于內部視頻學習與網絡學習；
3、視頻同時放在網絡商學院對外進行營業(yè)性培訓；
4、視頻可出售給全國各大該行業(yè)院校，成為大學、高校教材；
從而提升某在中國學術界的地位。
項目流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
內訓師電視講座訓練，時間： 25人/期，共4期，3天/期
1
12
二
查漏補缺培訓
1
3
三
常年視頻錄制督導
專家團安排1-2名督導人員，某安排1-2名配合人員，對100位內訓師進行視頻拍攝、監(jiān)督、督導，用1年時間完成100套課程（500-700集）視頻拍攝。
2名督導
1年
總工作量及費用：
1、定時講座培訓15天，專家督導1年
2、費用：60萬元（15天培訓45萬，1年督導費15萬）
項目團隊：
項目督導：凌一
項目助理：榮一、魏一
專家導師：羅曉、
3.3 視頻后期制作項目說明：
為提升視頻質量和提升某的國內、國際公眾形象，除了高水平的錄制外，還需要高水平的制作，下面推薦4個制作級別標準，各檔費用不同，詳見下：
1、低檔視頻：
使用到高清攝像機、強光攝影棚拍攝，無需增加字幕，無需片頭片尾制作，只需在錄制中，多重復幾次，有效把關即可，無后期制作費用。
2、中檔視頻：
  某招聘1-2位懂視頻制作的人員，配合專家團的督導工作，在拍攝完成后，制作片頭片尾，制作插圖和字幕，這樣的人員通常1-1.5萬元月薪，每位工作人員一天可制作2-4集，當然，也可外包給在校大學生兼職完成，通常每集約200-300元費用，500-700集共10-20萬費用。
3、高檔視頻：
交給專業(yè)廣告公司的視頻制作服務團隊進行，通常每集8-15min，約1500元/集，500-700集共計75-110萬。
4、國際標準視頻
除片頭片尾之外，采用中文、英文雙字幕，向全世界提供網絡教育學習和幫助國際、國內該行業(yè)業(yè)進行商業(yè)性人才培養(yǎng)。
通常，每集費用約200-400元，字幕翻譯費用加上片頭片尾與中文制作。
注：本階段由某自己決定檔次標準。專家團可以幫助選拔團隊與把關。在本階段，專家團不收取任何費用。
3.4 增加100套課程開發(fā)輔導（標準化課程開發(fā)輔導）項目說明：
本項目通常在學院全面建設完成后，再次完成每人第二套的課程開發(fā)，某的高標準課程在此階段達到200套。
項目成果：
企業(yè)商學院項目1年以后會出現新的課程需求，因此根據課程需求的情況，再次拿出100門課程來完成開發(fā)，本階段需要產生的費用較少，而課程質量成果優(yōu)于第一套。
成果產出：
1、 100本課程介紹工具手冊，每本約15-20頁；
2、 100套課程幻燈片講義，每套約50頁；
3、 累計產出超過2米高的“某知識產權”。
流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
100套課程分工
形式：采用會議的形式，同樣之前的100位內訓師參加，分2批，上午、下午分別完成。
2
1
二
課程邏輯、課程理論幻燈片驗收，教學價值、課程藝術、某文化輔導
時間：導師對每個人進行40-60min的輔導，25人約3天完成
4
4
三
以上兩個步驟，進行4輪計100人訓練完成
注：項目全過程學員不用聚會，全部一對一輔導完成
時間：導師對每個人進行40-60min的輔導，25人約3天完成
4
4
四
查漏補缺課程開發(fā)輔導
總工作量及費用：
1、總工作量：34天（會議1天，輔導32天）
2、 費用：70萬元
項目團隊：
項目督導：凌一
項目助理：榮 、魏一
專家導師：周平、范歆蓉、趙承崧、羅曉
4. “1+多”內訓師認證項目說明：
“1+多”是指每個老師講他的一門課程教會并授權其他多位老師授課，這樣形成每位老師能講多門課程，每門課程有多位老師能授課。
項目目的：
1、預防因老師的離職或調崗，造成某些課程無人可講
2、有些需求量大的課程，需要多位老師在多地同時授課，以保證內部、外部課程供應量；
3、讓每家獨立的“某”分店，在所有應知應會的事情上，在較大需求量的課程上，每門課程都有標配老師授課。
流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
課題認證會議
形式：采用會議的形式，根據參訓的各內訓師授課半年以后，各課程的需求量與重要性分析，決定將100門課定為3-4個需求檔次，根據不同的需求檔次，決定授課老師人數；
老師來源：老師可以是第一批的100參訓者，也可以是新增加100位參訓著。
督導
長期
二
認證申請
根據每個課程需要老師的數量，發(fā)布認證通知書，由每位老師自己報名參加，企業(yè)商學院項目根據實際情況，錄選認證人員。通常認證人員以10+3的數量比例，預防有些人員水平不夠。
督導
長期
三
認證培訓
每個課題由一位主講人對申報參加認證的老師進行培訓，同時臨時性借閱導師講義，供其補習修煉，提升參與認證老師的理論與實踐水平。
督導
長期
四
PK考試及認證
根據書面考試與講課考試，決定認證合格講師，并頒發(fā)內訓師認證證書。
督導
長期
專家團工作重點：
專家團派出督導人員進行認證老師數量分析、認證老師培訓督導、認證老師考試評審。
專家團工作形式：
本項目派督導人員參加，每年15萬元督導費.
項目團隊：
項目督導：凌一
項目助理：榮一、魏一
5. 內訓師隊伍穩(wěn)固5.1 內訓師3年3階段培養(yǎng)項目說明：
公司每年培養(yǎng)一批新的內訓師，每年進行內訓師升級評選，讓內訓師形成多個級別、層次的內訓師體系。
PTT高級班介紹：是全世界最高級別的內訓師授課技能培訓課程，在中國僅僅有700名商業(yè)內訓師，72名奧運會內訓師，24名大學教授。
項目成果：
1、提升內訓師自我進步、發(fā)展的動力；
2、加強和提升某內訓師內部競爭指數；
3、重要的課程，高標準的課程由更專業(yè)更高端的老師主講。
項目流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
內訓師授課技能培訓（初級班）
形式：共75人參加初級班培訓，其中，50人為新增人員，25人為第一批100人中能力較弱者。
課程時間：25人/班，為期3天，3個班級共9天。
2
9
二
內訓師課程開發(fā)培訓（初級班）共75人參加課程開發(fā)初級班，其中，50人為新增加人員，25人為第一批100人中能力較弱者。
課程時間：25人/班，為期3天,3個班級共9天。
2
9
三
PTT國際專業(yè)講師培訓（高級班）
共30名學員，由第一批受訓的100人中產生
5天授課技能學習，1名講師一名訓練教練，兩名老師同時進行。
2
5
四
課程開發(fā)與課程設計（高級班）
共30名學員，由第一批受訓的100人中產生
5天課程開發(fā)培訓，1名講師一名訓練教練，兩名老師同時進行。
2
5
五
內訓師發(fā)展沙龍
本階段，由第一批100人中未參加初級、高級班的45人參與沙龍，每周1次，每次半天時間，連續(xù)2個月；
其他時間段，每月進行1次，所有人均可參加。
督導
注：內訓師授課技能培訓（中級班）已在第二部分完成。
總工作量及費用：
1、總工作量：26天
2、費用：99萬元（其中，督導費15萬）
項目團隊：
項目督導：張一
項目助理：馬一、楊一
專家導師：范歆蓉、趙承崧
5.2 內訓師導師認證項目說明：
為了讓某的培訓氛圍和培訓發(fā)展能夠自主運轉，在企業(yè)商學院項目成立第二年后，需要培養(yǎng)內部內訓師認證導師。
本項目幫助某培養(yǎng)和授權課程開發(fā)導師、授課技能導師、課程開發(fā)輔導導師、早會、例會導師。
項目成果：
1、培養(yǎng)2名授課技能初級班導師；
2、培養(yǎng)2名授課技能中級班導師；
3、培養(yǎng)2名課程開發(fā)初級班導師；
4、培養(yǎng)2名課程開發(fā)中級班導師；
5、培養(yǎng)4名課程開發(fā)輔導導師。
項目流程：
本項目最好指派某的內訓師參加中國認證的PTT認證班公開課。這樣在與眾多高手PK中能更加有效快速的成長。
同時，某需要的認證導師人員不多，不足以獨立成立一個班級，而且導師訓練班長達半年累計40天以上，由一個單位來組辦，費用過高。
推薦：
每位授權導師：32000元（贈送：所有導師講義與授課工具。）
項目團隊：
項目督導：張一
項目助理：馬一、楊一
6. 網絡商學院建設6.1  網絡商學院基礎建設項目說明：
網絡商學院建設是一個企業(yè)培訓完善的又一標準指標，能幫助員工隨時性學習和遠程學習。
同時，也能在小班組內有組織的學習。
網絡商學院是某幫助全世界該行業(yè)業(yè)業(yè)商業(yè)性培養(yǎng)人才的重要服務平臺。
項目特點：
在前期工作中，很大部分內容都可以同時在網絡商學院使用，即網絡商學院基本完成了60%以上的工作與支出，只需要略略增加費用，一個強大的、世界頂級的網絡商學院即可正式完成。
項目流程：
第一步：全能型商學院網站制作
功能如下：
1 、1萬人以上同時學習
2、 對每位學員都有準確的學習時間記錄，為培訓的時間管理與課程管理提供了數據
3、無縫隙學習系統(tǒng)在此進一步完善
4、成立人人為師，人人為學生的學習型組織
5、完成網絡閱卷與網絡考試
網站建設費用：
高水平專業(yè)性公司收費預計：12-15萬
高水平個人專家收費預計：8-12萬
市場最低價格：5-6萬
在本項目中，專家團隊有適合人選推薦。
第二步：商學院內容填充
1、無縫隙課程體系全面進入（一個人3-4天完成上傳）
2 、500-700集視頻傳輸（一個人3-4天完成上傳）
3、商學院新聞內容日日更新（一個專職人員完成整個商學院的網站管理）
4、學員評價、學生學習心得學習：建立一個心得學習專欄，讓所有人學習別人的學習學習心得，來充實自己對課題、崗位、職位的理解。
第三步：全員網絡文章編寫培訓
對“無縫隙課程體系”進行文章完善；
1）據估計某無縫隙課程體系應該會超過3000套課程，每個課程都有不同的需求群體，由于無法做到短期內全部完成全面課程開發(fā)，在這里，對每個公司全員進行寫作訓練，所有人全部各參加2天的工作技能、工作心得寫作班學習，50人/班。
2）專家團為某培訓10位寫作講師，由內部講師完成對某所有人的文學寫作訓練。
3）10人講師的學習寫作時間為期6天（由于他們不是要完成自己寫作，而是除了自己寫作之外還要教別人寫作，所以需要6天）
4）全員每人每月2篇文章，用3個月時間完成無縫隙課程系統(tǒng)的所有文字創(chuàng)作，完成每個每個崗位的技能和心得創(chuàng)作。
5）優(yōu)秀作品稿費評選：為激發(fā)大家多寫作高水平作品。
6 專家團隊派督導1人，常年幫助某完成網絡商學院的文章修改、作品評選和工作計劃指導。
總工作量及費用如下：
1、工作量：6天+1年（6天培訓，1年督導）
2、費用：33萬（授課費18萬，督導費15萬）
項目團隊：
項目督導：黃一
項目助理：齊一、何
專家導師：周平、范歆蓉、趙承崧、羅曉
6.2  手機網絡商學院項目說明：
手機在線學習已成為今天、未來的流行與實用趨勢，同時，為保證企業(yè)商學院項目成為世界商學院的標桿，就不能放棄流行與時尚的培訓元素。
項目特點：
1、建設某APP學習平臺:所有人都能隨時享受最快速便捷的學習培訓。
2、建立某微信服務端學習平臺，讓某的最經典培訓課程在最短時間內向全世界傳播。
3、方便學習：APP端的學習，所有的知識素材，在前期已全部完成，因此在本項中除了APP程序制作完，無更多成本，只需要增加網管員的工作事項.
手機網絡平臺費用：
1、1萬人同步學習平臺，APP開發(fā)費：10萬元以內，
2、10萬人同步學習平臺，APP開發(fā)費：20-30萬元
3、微信服務端平臺及制作費：1萬元
4、以上費用僅為一次性投入，無后續(xù)費用
項目學習推廣流程：
第一步：制作APP軟件平臺
第二步：將限量內容上傳APP，供所有人學習
第三步：將APP推送到某每個店的培訓負責人
第四步：某每個店的培訓負責人轉發(fā)到某每名員工
第五步：某每名員工向全世界推送某學習平臺
APP與微信平臺的費用標準
1、APP與微信學習平臺所有視頻與文章都進行明碼標價
2、為每位員工充值相應學習費用，供本手機學費使用
3、定人定位開通學習科目，從充值中消費
4、跨崗、跨職、跨級、跨部門學習，必須進行相應現金學習(低于市場價）
5、制定社會學習價格，所有非某學員充值消費學習。
專家團服務：
在本項目中，專家團僅提供建議和做出相應輔導，不收取任何費用。
7. 商學院培訓管理與發(fā)展內訓師評級與升降級系統(tǒng)項目說明：
本階段采用會議的形式幫助企業(yè)商學院項目完成內訓師評級與升降級體系。
項目成果：
1、搭建、健全內訓師評級體系；
2、建立健康的內訓師升降級體系。
項目流程：
步驟
摘要
專家
天數
一
某內訓師級別分析會
導師引導某決策層分析出“企業(yè)商學院項目”適合的內訓師級別數量；
2
1
二
某內訓師級別一讀報告會
第一次會議一周后，某設計出自己的內訓師級別設想，在會議中進行分析討論。
2
1
三
某內訓師級別確定會
第二次會議一周后，企業(yè)商學院項目負責人與專家團共同完成最后的培訓評級體系。
2
1
四
某內訓師升降級體系會議
第三次會議一周后，商討內訓師升級、降級、保級的標準。
2
1
五
某內訓師升降級確定會
第四次會議一周后，商討內訓師升級、降級、保級的標準。
2
1
總工作量及費用
1、工作量：10天
2、費用：20萬
項目團隊：
項目督導：王旭東
項目助理：李靜、劉偉
專家導師：周平、范歆蓉、趙承崧
第四部分 項目保障措施熟練專家團隊本項目所有專家團，全部是多年從事項目輸出的熟練專家
嚴謹項目體系PTT套路體系是國際認證項目，系統(tǒng)完善
25年無失敗案例周平老師引進PTT25年來，親自或帶團隊為世界500強企業(yè)的80多家和中國500強企業(yè)的100多家，舉行了培訓師授課技能、課程開發(fā)與輔導、無縫隙、企業(yè)培訓部建設、商學院建設的培訓，數百場服務中，無失敗案例。
四 本項目由周平老師親自帶隊主導，并在30%以上的項目中親自操作，所有項目均由周平老師進行質量評審。
五 質量評審小組
項目專家團與某聯合成立質量評審小組，對每天、每個小項進行單獨質量評審，對于小項不合格者，返工重做。大項不合格者，酒家有權隨時叫停。
3.1 部分成功案例列舉富士康項目
2008-2011任富士康IE學員名譽院長
2008年，攜52名培訓師為富士康6000名儲備干部授課2800天次
2010年，攜190名培訓師為富士康員工跳樓危機進行減壓培訓，為期9個月，累計授課2萬天次
平安總部培訓體系建設項目
1996-1998年，超過100場培訓師訓練，
超過1000套課程開發(fā)
建設和考核全國每個省的培訓部
培養(yǎng)超過4000位培訓師和超過100位培訓管理督導
全友家具培訓學院
2007-2010年，建設全友培訓體系，
訓練專職和兼職講師100人
課程開發(fā)200套以上
奧運會培訓體系
2006-2008年，周平老師出任奧運會講師團訓練專家
訓練400名奧運會專職培訓老師
主導開發(fā)微課超過4000套
云同集團培訓體系建設
2009-2013年，先后為云同集團建設6大培訓中心，成功幫助6大培訓中心完成了盈利性培訓系統(tǒng)
訓練老師超過300人
訓練和輔導國家認證課程體系7套
1）國家電工認證體系
2）國家高空作業(yè)認證體系
3）國家電梯工認證體系
4）國家消防工認證體系
5）國家培訓師認證體系
6）企業(yè)人力資源師認證體系
7）國家電焊工認證體系
浙江農商銀行培訓體系
2009-2017年，為浙江農商銀行（總行）搭建一體化培訓體系
先后為蕭山、寧波、溫州、金華、麗水、衢州、臺州、嘉興、余杭等28個獨立農商銀行搭建培訓體系
累計訓練講師超過1000人
累計完成課程開發(fā)超過4000套
累計完成早會、例會輔導超過4000套
代表麥肯錫做樂百氏培訓體系
2001年，代表麥肯錫為樂百氏搭建培訓系統(tǒng)
訓練專職兼職講師200人
代表麥肯錫做康佳集團培訓體系
2003年，周平老師寫團隊為康佳集團搭建管理學院體系
為康佳集團搭建營銷培訓體系
訓練專職兼職講師超70人
最佳東方培訓師認證系統(tǒng)
最佳東方是中國專業(yè)做酒店該行業(yè)行業(yè)培訓的機構，經訓練后，其先后為超過400家星級酒店進行培訓師認證服務
2005-2009年，先后為最佳東方認證的培訓師進行超過800套課程的開發(fā)與輔導
江蘇省教育廳項目
代表江蘇省教育廳下轄的學信學院，對教育廳老師進行再訓練項目
22013-2017年，周平老師攜團隊進行超過60期高校老師訓練
訓練老師輔導開發(fā)課程超1200套
為教育廳開發(fā)完善大學生創(chuàng)業(yè)課程體系
開發(fā)完善大學生就業(yè)課程體系
湖北省教育廳項目
2013-2015年，周平老師攜團隊為湖北省20多所高中學校進行授課技能培訓
西南航空學院項目
2011-2017年，先后為學院進行超過200名老師訓練
輔導學校老師完成7本書的創(chuàng)作編寫
輔導老師累計開發(fā)課程超600套
公元集團項目
2015年，幫助集團搭建無縫隙課程體系
訓練48位專職兼職培訓師
輔導完成96套標準課程
輔導完成超300套微課程
輔導完成超500套早會課程
寧波建設銀行項目
2011 -2012年，為銀行搭建管理條線課程培訓體系
訓練培訓師60人
完成120套（6h/套）銀行專業(yè)管理課程
2014年搭建營銷條信培訓體系
訓練銀行營銷培訓師60人
開發(fā)銀行營銷課程120套（含貴金屬銷售體系、柜面銷售體系、大客戶銷售體系、呼叫中心銷售體系）
攜鑫科技（世界新能源企業(yè)巨頭）
2014-2017年，先后為攜鑫大學搭建無縫隙學習體系
培訓4期超100位培訓師
周平老師團隊為大學培訓20期以上超500位培訓師
累計完成專業(yè)課程開發(fā)超1000套
中國人保集團項目
2007-今，先后為深圳、廣州、北京、河北等公司，計20家省、地區(qū)分公司進行培訓
累計訓練培訓師超1000人
累計完成課程開發(fā)超1000套
累計完成早會、例會超1000套
中國陽光保險公司
2008-2017年，為公司累計訓練培訓師超400人
累計完成課程開發(fā)超800套
2014-2015年兼職集團早會督導
汽車行業(yè)項目
1995-今，先后為一汽大眾、三一重工、比亞迪汽車、湖北神農汽車、東風二汽、廣汽集團、天宇汽車、奔馳中國銷售公司、云南汽車營銷協會等，進行超過計40場課程訓練和課程開發(fā)培訓。
2006-2009年任吉利轎車管理學院名譽院長，至今擔任管理學院顧問
云內動力（中國汽車發(fā)動機巨頭）項目
2015-2016年，搭建云內動力培訓體系
訓練培訓師60人
開發(fā)微課程超300套
搭建講師管理體系
馳宏鋅鍺（世界礦業(yè)巨頭）項目
2011-2014年，周平老師攜團隊，為馳宏鋅鍺搭建國內、國際員工培訓一本法
訓練培訓師100人
累計課程開發(fā)超300套
中信銀行項目
2014年，周平老師攜團隊，為中信銀行搭建大客戶培訓體系
訓練培訓師48人
完成課程開發(fā)和微課程開發(fā)超200套
中國煙草培訓師大賽
2017年，周平老師為中國煙草培訓師大賽策劃者之一
輔導32位培訓師進行參賽，全部于全國4000參賽者中進入總決賽60強
《我是好講師》大學項目
2013年-今，周平老師是國家人社部培訓雜志《我是好講師》大賽策劃人之一
任首屆培訓師大賽總評委，
任歷屆培訓師大賽的賽前輔導專家
商務部電商培訓師大賽項目
2014年，周平老師任電商培訓師大賽總評委
輔導遼寧、北京、杭州賽區(qū)選手參賽
受訓選手中38位進入百強，其中學員魏紅巍獲得冠軍
紅蜻蜓合作項目
2006-今，任紅蜻蜓學員培訓師教練
2006年搭建營銷培訓體系，
2013年搭建生產培訓體系
訓練講師超300人
開發(fā)生產管理課程超100套
生產早會課程超500套
營銷課程開發(fā)超100套（含店面、渠道、大客戶）
第五部分 附錄《費用項目明細一覽表》
《項目計劃進度一覽表》
《專家介紹》
其他

周平老師的其它課程