組織變革-一天   10.13

組織變革一天課程大綱l丘磐教授一：組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營成績的下降；2.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營缺乏創(chuàng)新；3.組織機構(gòu)本身決策遲緩，管理效率下降；4.職工士氣低落，不滿情緒增加；二、組織變革原因：（企業(yè)的定位）1.企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化；2．企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化：技術(shù)條件變化，采用新技術(shù)新設(shè)備；人員條件變化，新進員工和員工素質(zhì)的提高；管理條件的變化，計算機輔助管理。3．企

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《組織行為學(xué)》-1天   10.13

《組織行為學(xué)》1天課程（2023年）丘磐教授第一篇：作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ)；作為人的個體關(guān)于霍桑試驗得到的啟示個體的激勵：認知、責(zé)任、態(tài)度、價值觀人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格，職業(yè)錨；第二篇：群體的人際關(guān)系與團隊建設(shè)人際關(guān)系在群體中的重要性；溝通是改善人際關(guān)系的重要工具；溝通的種類；溝通的方法和技巧；團體是群體中的特殊形式；團隊的功能；團隊的適應(yīng)

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《組織行為學(xué)課程》-2天   10.13

《組織行為學(xué)》課程二天大綱丘磐教授第一篇：作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ)：個體、群體、組織；作為人的個體個體的激勵人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格；第二篇：作為人與人互動的群體群體的人際關(guān)系群體的團隊構(gòu)建團隊運作第三篇：組織的功能優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)決定組織功能直線與職能的關(guān)系；直線職能式組織架構(gòu)；產(chǎn)品事業(yè)部結(jié)構(gòu)；區(qū)域事業(yè)部結(jié)構(gòu)；銷售組織架構(gòu)；項目組織架構(gòu)；互聯(lián)網(wǎng)下

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《組織績效管理》一天   10.13

組織績效管理一天培訓(xùn)課程大綱?丘磐教授第一部分：企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢?企業(yè)管理發(fā)展脈絡(luò)與績效管理?企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績效管理與企業(yè)文化和崗位匹配的關(guān)系第二部分：目前若干績效管理方法的應(yīng)用?目標確定與目標管理企業(yè)人員績效考核的三種基本類型KPI尋找與分解?平衡積分卡某企業(yè)中層經(jīng)理和文員績效考核系統(tǒng)舉例建立企業(yè)的績效考評與績效管理系統(tǒng)第三部

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《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天   10.13

《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天課程?丘磐教授主講導(dǎo)論：組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型之外部市場?金融危機后中國市場與外部市場的變化?OEM-ODM-OEM產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級明顯?國內(nèi)經(jīng)濟狀況對組織轉(zhuǎn)型和企業(yè)的壓力?工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”?人財需求的“凸顯”：好項目持有人；職業(yè)的經(jīng)理人；營銷高手；資本運作人才；公共關(guān)系人才。模塊一：當代企

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企業(yè)績效管理-二天   10.13

企業(yè)績效管理二天培訓(xùn)課程大綱?丘磐教授第一部分：企業(yè)人力資源管理內(nèi)涵?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持：保持工作積極性；保持安全工作環(huán)境；?企業(yè)人力資源的發(fā)展：基層、中層、高層的發(fā)展問題?企業(yè)人力資源的評價：工作態(tài)度評價；績效考核?企業(yè)人力資源的調(diào)整第二部分：企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢?企業(yè)管理發(fā)展脈絡(luò)與績效管理?企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績效

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企業(yè)薪酬設(shè)計二天   10.13

企業(yè)薪酬設(shè)計二天精修班大綱（二天課程）?丘磐教授第一部分：企業(yè)人力資源管理各環(huán)境與薪酬的關(guān)系人力資源的獲取——崗位職責(zé)、崗位規(guī)范、任職條件，薪酬與崗位的重要性；人力資源的保持——保持工作積極性，保持安全與健康的工作環(huán)境：獎金的作用，福利與津貼；員工的發(fā)展問題——職業(yè)生涯規(guī)劃，薪酬中的工齡工資與年功序列薪酬系統(tǒng)；?人力資源的評價——績效考核，獎金的作用，長期激

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企業(yè)直線干部人力資源管理-一天   10.13

企業(yè)直線干部人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐：現(xiàn)任廣東金融學(xué)院公司管理系教授；北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)等院校管理學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院EDP中心總裁班授課教授；著作及成果：專著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實務(wù)》廣東經(jīng)濟出版社，2002年4月；光碟：《突破管理瓶頸》；《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》九州音像出版社；3、專著：《企業(yè)

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三天兩夜《全面績效管理》訓(xùn)練營   10.13

2013清華大學(xué)“績效考核與員工績效輔導(dǎo)”“三天兩夜”實戰(zhàn)訓(xùn)練營培訓(xùn)大綱丘磐教授第?一?天（白天）09：00-17:00模塊一：績效與目標（第一篇）★目標設(shè)定與目標管理◇目標分解◇目標管理◇工作包分解◇責(zé)任矩陣◇KPI案例：崗位目標的確定★崗位KPI的尋找途徑◇KPI的類型；◇根據(jù)流程尋找KPI；◇根據(jù)魚刺圖尋找KIP；◇根據(jù)崗位說明尋找KPI；案例：人力資

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《企業(yè)執(zhí)行力》1-2天   10.13

2023年《企業(yè)執(zhí)行力》一至二天課程大綱?丘磐教授課程精要第一部分：執(zhí)行力與管理者素質(zhì)1.管理者的創(chuàng)新思維2.管理者的學(xué)習(xí)3.關(guān)于能力4.管理者的素質(zhì)第二部分：執(zhí)行力與管理者在組織中的定位1.企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2.領(lǐng)導(dǎo)就是決策；3.管理者的三大技能；4.管理者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；第三部分：執(zhí)行力中領(lǐng)導(dǎo)與員工的互動1.領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者2.

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