《跨部門溝通與協(xié)作》

  培訓講師:李亮

講師背景:
李亮老師美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓師(CISPL)遼寧省企業(yè)聯(lián)合會、企業(yè)家協(xié)會特聘老師原央企、世界500強企業(yè)及大型民企中高管國家二級心理咨詢師曾擔任央企和世界500強企業(yè)東北大區(qū)中高層,大型民營企業(yè)執(zhí)行董事和HRD,有著10余年企業(yè)中 詳細>>

李亮
    課程咨詢電話:

《跨部門溝通與協(xié)作》詳細內(nèi)容

《跨部門溝通與協(xié)作》

《跨部門溝通與協(xié)作》
課程背景:
為什么企業(yè)內(nèi)各部門面對同一件事經(jīng)常各執(zhí)一詞,互不相讓?
為什么各部門之間經(jīng)常有小部門主義,在溝通協(xié)作上,產(chǎn)生內(nèi)耗?
為什么人們抱著美好的愿望,卻達不到理想的溝通效果?
為什么我們溝通的出發(fā)點是要解決問題,卻引發(fā)出很多壞情緒?
為什么盡管我們表達的很清楚,但對方仍然誤解我們的意思?
為什么我們是用心溝通,對方卻感受不到?
為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通?
部門之間該如何有效溝通,協(xié)調(diào)作戰(zhàn)?
對不同的人,應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式?
現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭,越來越依靠團隊作戰(zhàn),因此,合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢,人際關(guān)系緊張,團隊凝聚力差,會導(dǎo)致運作效率低,管理成本增高等等,將直接影響到企業(yè)目標的實現(xiàn)。所以《跨部門溝通與團隊協(xié)作》培訓越來越被企業(yè)重視。所以,很多優(yōu)秀的企業(yè)把《跨部門溝通與團隊協(xié)作》的培訓作為每年培訓計劃中的必修課。課程收益:挖掘跨部門溝通中常見問題的根源
掌握跨部門溝通的關(guān)鍵技巧與方法
提升跨部門人員的溝通技能
減少沖突,提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào)
課程目標:
培養(yǎng)大批具備跨部門溝通和協(xié)作能力的中高層管理領(lǐng)軍人才,減少公司內(nèi)耗,釋放員工壓力,為公司發(fā)展奠定良好的團隊基礎(chǔ)。
授課風格:
以解決問題為導(dǎo)向,關(guān)注價值提升,注重實戰(zhàn)落地,將西方管理科學與本土化案例相融合,善于綜合運用案例、故事、視頻、游戲、互動等多種方式教學,寓教于樂,邏輯清晰,風趣幽默,富有激情及感召力。
課程方式:實戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實用工具方法+輕松幽默風趣+師生互動升華
課程對象:企業(yè)中高層管理人員、基層管理人員
課程時間:1天;6小時/天;可根據(jù)企業(yè)實際需求進行調(diào)整
課程大綱:
第一講 問題:跨部門溝通的常見問題
小問題蘊含大學問
案例:小問題久拖能成大問題
思考:王總的困惑
調(diào)研:一份隨機調(diào)查的結(jié)果
什么是跨部門溝通
跨部門溝通合作的常見現(xiàn)象
跨部門溝通障礙的三種表現(xiàn)方式
如何理解跨部門溝通
跨部門溝通為什么難
跨部門溝通困難的六大原因
跨部門溝通與上下級溝通的差異
企業(yè)內(nèi)耗
成功團隊的特征
第二講 根源:跨部門溝通的根源解析
案例分析:跨部門溝通的常見癥狀
案例1:不要省掉不能少說的那句話
案例2:公司的形象誰來維護
跨部門溝通中三種典型的方式
方式一:退縮方式分析
方式二:侵略方式分析
方式三:積極方式分析
一次失敗的溝通:《傷心的辦公室主任》
跨部門溝通大障礙之四大個體障礙
溝通障礙1:思維定勢
溝通障礙2:心態(tài)問題
茍同障礙3:認知差異
溝通障礙4:缺乏技能
第三講 個人:跨部門溝通的溝通技巧
中國企業(yè)內(nèi)部的溝通,先要了解中國人的性格特點
你是否需要提升溝通技巧
思考:中國人的耿直
調(diào)研:看看我們的溝通能力怎么樣
跨部門溝通中的常見語句
互動:溝通技巧知多少
思考:你需要提升哪些溝通技巧
個人溝通技能提升的兩大途徑:心智模式+溝通技能
心智模式轉(zhuǎn)變四要素之一:雙贏思維
人際關(guān)系的六種思維模式
雙贏思維:不能雙贏就好聚好散
情景對話1:夫妻吵架
心智模式轉(zhuǎn)變四要素之二:知彼解己
同理心傾聽的五種方式
示例:同理心的語句
案例演練:同理心溝通
同理心溝通的要點
情景對話2:夫妻和睦
企業(yè)換位思考的具體做法
心智模式轉(zhuǎn)變四要素之三:統(tǒng)合綜效
統(tǒng)合綜效的要旨
案例演練:新的出路
溝通能力提升7大技能
技能1:營造良好的溝通氛圍
技能2:因人而異的溝通風格-色彩分析與自測
技能3:練習溝通藝術(shù)——聽、問、說
技能4:加強非正式溝通
技能5:發(fā)揮正向影響力
技能6:提高會議效率
技能7:掌握沖突管理(五種方式)
第四講 組織:跨部門協(xié)作的解決之道
解決之道一:根源問題解決
根源1:部門職能的模糊地帶
根源2:主流文化未形成
根源3:信息平臺需要建立
根源4:組織設(shè)計存在問題(案例)
根源5:溝通的能力與技巧(案例)
根源6:橫向的溝通的機制(案例、工具)
解決之道二:從關(guān)鍵詞去改進
關(guān)鍵詞1:不配合(案例 解決建議)
關(guān)鍵詞2:推諉(案例 工具)
關(guān)鍵詞3:異議(解決建議)
關(guān)鍵詞4:協(xié)調(diào)(五步法)
跨部門溝通要點總結(jié)
跨部門溝通問題模板
同舟共濟:把寶押進一個籃子里
寬以待人:胸中裝有丘壑
減少誤會:別讓小疙瘩引出大麻煩
總結(jié):溝通要懂得八大人性

 

李亮老師的其它課程

《企業(yè)文化建設(shè)與氛圍打造》【課程背景】資源終會枯竭,唯有文化生生不息!企業(yè)管理從百年前泰勒的科學管理、再到梅奧“霍桑實驗”后的行為管理,把人和機器做出了區(qū)分,現(xiàn)代管理又讓企業(yè)主清晰認定的一點是:人是最復(fù)雜的情感動物。從傳統(tǒng)的需求歸因角度分析,不同性格和年代的員工,在企業(yè)說追求的目標不盡相同,管理者們在眾多需求中苦苦追尋團隊成長的“靈丹妙藥”,正所謂見仁見智,

 講師:李亮詳情


《三維一體打造高效團隊》------凝聚力、溝通力、執(zhí)行力課程背景:VUCA時代最困擾企業(yè)不單是運營和渠道問題,人的問題永遠是企業(yè)管理不變的話題,無論是央企國企,還是500強企業(yè)或是中小民營企業(yè),人員能力參差不齊、短視行為頗現(xiàn)、不求上進者比比皆是……,長此以往如果出現(xiàn)連鎖反應(yīng),就會給企業(yè)的人才梯隊建設(shè)帶來巨大阻礙?;鶎庸芾碚呙菜茖蛹壪鄬Σ桓?,卻屬于兵頭將尾,

 講師:李亮詳情


《職場情緒與壓力管理》背景和收益:近年來,企業(yè)為了實現(xiàn)高績效陸續(xù)推出了各類管理機制,尤其是在疫情背景下,經(jīng)營壓力巨大,員工在高節(jié)奏工作壓力下會產(chǎn)生各類情緒和壓力問題。本節(jié)課程真實讓員工了解壓力的來源,通過測試了解自身的壓力狀況,從心理學、醫(yī)學、管理學多個角度全面詮釋過大壓力對企業(yè)以及自身帶來的危害,認識到企業(yè)及員工管理壓力的重要性,從個人層面和企業(yè)層面探討壓

 講師:李亮詳情


《職場高效溝通能力打造》課程大綱課程背景:無論是在社會環(huán)境中、家庭環(huán)境中、還是職場當中,溝通都是每個人、每個組織都會遇到的問題,在實際溝通中,普遍存在著知道很多道理,卻仍然不能很好溝通的情況大家都深知溝通的重要性。那么究竟問題出在哪呢?其實主要還是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān),高效溝通課程就是通過工具化、公式化的溝通技巧訓練,幫助學員切實提高溝通技巧。課程對象:

 講師:李亮詳情


《職業(yè)化素養(yǎng)提升》培訓課程大綱課程背景:后疫情時代,企業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn),企業(yè)經(jīng)營最關(guān)鍵的一環(huán)就是對人的“經(jīng)營”。本課程圍繞員工職業(yè)化心態(tài),多角度、全方位提高員工的職業(yè)化素養(yǎng),幫助他們從思維方式、角色定位、服務(wù)意識、心態(tài)以及職業(yè)化要求等多方面,明白什么是真正的職業(yè)化。通過訓練讓團隊“專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)”,職業(yè)而規(guī)范的遵守規(guī)則;通過訓練讓員工正確理解自己與公司的關(guān)系

 講師:李亮詳情


《執(zhí)行力—中、基層人員提升執(zhí)行力的九項修煉》課程背景:VUCA時代最困擾企業(yè)不單是運營和渠道問題,人的問題永遠是企業(yè)管理不變的話題,目前,國內(nèi)無論是央企國企,還是500強企業(yè)或是中小民營企業(yè)的員工,大概率都會出現(xiàn)如下問題:1、員工執(zhí)行能力不佳,績效不達標,出了問題卻相互推諉責任。2、企業(yè)核心團隊成員,對內(nèi)對外溝通能力不佳,部門間無法通力合作,甚至產(chǎn)生矛盾。3

 講師:李亮詳情


《中層管理的六步法》培訓方案一、【課程背景】:由于組織的需要,一段時間就會有人員晉升,那么對于新晉級的中層管理者來說,其擔負著承上啟下的重任,同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下,中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫!現(xiàn)實情況卻是,我們很多剛剛提拔上來的管理者,容易出現(xiàn)兩種情況,

 講師:李亮詳情


TTT《內(nèi)訓師課程開發(fā)與呈現(xiàn)》實訓營方案課程背景:目前企業(yè)內(nèi)訓師隊伍建設(shè)的很大瓶頸在于不懂課程設(shè)計開發(fā),只是大量知識信息的堆積,讓內(nèi)訓師不愿講、學員不愿講,導(dǎo)致內(nèi)訓培訓陷入被動糾結(jié)的局面。課程設(shè)計是一門基于科學的技術(shù),也是一門基于美學的藝術(shù)。適應(yīng)企業(yè)培訓發(fā)展趨勢,才能讓課程設(shè)計更簡單、更有用、更有效!課程收益:本課程結(jié)合老師多年來專注于對TTT培訓的研究以及

 講師:李亮詳情


TTT---《優(yōu)秀內(nèi)訓師技能提升的六字法則》(國作登-2020-A-00992260)課程背景:在企業(yè)傳統(tǒng)的HR管理中,培訓一直是六項功能之一,近年來問題和矛盾依然突出,比如內(nèi)訓師是要講課為主還是要組織培訓為主?課程交付是以內(nèi)部為主還是外聘為主?課程怎么呈現(xiàn)?內(nèi)容怎么研發(fā)?如何讓學員聽得懂、聽得進、用得上?為了解決這些問題,近年來,越來越多企業(yè)開始將培訓模塊

 講師:李亮詳情


《金牌班組長》培訓背景和目的生產(chǎn)制造型企業(yè)班組中,班組長就是領(lǐng)導(dǎo)者、是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾,是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項管理活動,即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性,使班組生產(chǎn)均衡有效地進行、產(chǎn)生“1+1>2”的效應(yīng),最終完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。培

 講師:李亮詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有