《九型人格——知己知彼的人性智慧》

  培訓(xùn)講師:李吉

講師背景:
李吉老師阿里管理實(shí)戰(zhàn)專家李吉【專業(yè)資質(zhì)】阿里巴巴資深講師高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師九芒星九型人格認(rèn)證導(dǎo)師高級(jí)九型人格測(cè)評(píng)解析師國(guó)際中華九型人格應(yīng)用研究會(huì)常務(wù)理事ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師北大EMBA總裁班特聘講師清華EMBA總裁班特聘講師【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】李吉 詳細(xì)>>

李吉
    課程咨詢電話:

《九型人格——知己知彼的人性智慧》詳細(xì)內(nèi)容

《九型人格——知己知彼的人性智慧》

九型人格——知己知彼的人性智慧
【課程背景】
有些人天生外向,朋友滿天下,掌握了人脈資源;
有些人天生內(nèi)向,卻深入專業(yè),掌握了專業(yè)技能;
性格有兩面性,既讓我們自帶優(yōu)勢(shì),也讓我們自帶局限。
管理也是如此。
同理心強(qiáng)的管理者。善于同理下屬的處境,卻苦于無(wú)法給下屬清晰的建議,難以說(shuō)服對(duì)方,并讓其采取行動(dòng)。
分析力強(qiáng)的管理者。善于系統(tǒng)化思考,幫助下屬分析問(wèn)題,卻苦于抓不住下屬的心。對(duì)方就是聽不進(jìn)去,沒(méi)有行動(dòng)。
掌控力強(qiáng)的管理者。善于強(qiáng)勢(shì)掌控,直接命令下屬“就這樣做”,卻苦于不善表達(dá)對(duì)下屬的同理。結(jié)果下屬口中應(yīng)允,行動(dòng)上陽(yáng)奉陰違。
職場(chǎng)人士如何打破性格魔咒?突破性格局限,洞察人性的智慧呢?
九型人格是一門實(shí)效的應(yīng)用心理學(xué),是FBI與世界500強(qiáng)企業(yè)管理者識(shí)人、用人的科學(xué)指南。應(yīng)用九型人格強(qiáng)大系統(tǒng)功能,可以幫助職場(chǎng)人士實(shí)現(xiàn)識(shí)人用人的目標(biāo)。
【課程收益】
李吉老師是九型人格識(shí)人、用人專家,同時(shí)是九型人格人才測(cè)評(píng)的國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家;并于2019年被《國(guó)際中華九型人格應(yīng)用研究會(huì)》聘為常務(wù)理事。
系統(tǒng)參加此課程,可以獲得如下收益:
自我認(rèn)知:認(rèn)知自身性格模式,清晰性格優(yōu)勢(shì)和局限,更好更快的自我成長(zhǎng)。
2.提升管理:洞察下屬深層欲望,激發(fā)下屬工作積極性,讓管理更輕松。
3.提升溝通:洞察自己溝通特點(diǎn),精準(zhǔn)提升溝通能力。
優(yōu)秀的管理者都是識(shí)人用人高手,通過(guò)一兩天課程,讓你輕松學(xué)會(huì)洞察人心,識(shí)人用人技巧。
【課程時(shí)間】
標(biāo)準(zhǔn)版1-2天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、HR經(jīng)理等中高層管理者
【課程大綱】
第一章:九型人格簡(jiǎn)述和歷史發(fā)展
什么是九型人格?
九型人格的歷史及發(fā)展歷程
3.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域
案例:九型人格與政府、世界500強(qiáng)、斯坦福大學(xué)
第二章:初步識(shí)人——中心三元組(2天版)
1.心區(qū)——感受為先、擅長(zhǎng)同理
2.腦區(qū)——思維為先、擅長(zhǎng)分析
3.腹區(qū)——直覺(jué)為先、固守己見
案例:不同性格類型,不同的職場(chǎng)溝通表現(xiàn)
第三章:識(shí)人秘籍——九型人格詳解
一、1號(hào)完美型——公司里最追求上進(jìn)的人
1.1號(hào)性格的特征與識(shí)別
①1號(hào)人的性格核心機(jī)制
②1號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③1號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別1號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:1號(hào)人版——董明珠:我決不能犯錯(cuò)
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)1號(hào)。
二、2號(hào)助人型——公司里最有愛心的人
1.2號(hào)性格的特征與識(shí)別
①2號(hào)人的性格核心機(jī)制
②2號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③2號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別2號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:2號(hào)人版——小哥哥:面對(duì)姐姐的需求,快速行動(dòng)
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)2號(hào)。
三、3號(hào)成就型——公司里最有目標(biāo)感的人
1.3號(hào)性格的特征與識(shí)別
①3號(hào)人的性格核心機(jī)制
②3號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③3號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別3號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:3號(hào)人版——科比:我第一、喬丹第二、詹姆斯第三
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)3號(hào)。
四、4號(hào)自我型——公司里最有原創(chuàng)精神的人
1.4號(hào)性格的特征與識(shí)別
①4號(hào)人的性格核心機(jī)制
②4號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③4號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別4號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:4號(hào)人版——王傳君:我不跟他們玩了,我要做自己
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)4號(hào)。
五、5號(hào)思想型——公司里知識(shí)含量最高的人
1.5號(hào)性格的特征與識(shí)別
①5號(hào)人的性格核心機(jī)制
②5號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③5號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別5號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:5號(hào)人版——張一鳴:我思考的是組織和文化,因?yàn)檫@是根本
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)5號(hào)。
六、6號(hào)忠誠(chéng)型——公司里最有責(zé)任感的人
1.6號(hào)性格的特征與識(shí)別
①6號(hào)人的性格核心機(jī)制
②6號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③6號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別6號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:6號(hào)人版——雷軍:創(chuàng)業(yè)第一天,我就思考失敗
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)6號(hào)。
七、7號(hào)活躍型——公司里最有創(chuàng)意的人
1.7號(hào)性格的特征與識(shí)別
①7號(hào)人的性格核心機(jī)制
②7號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③7號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別7號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:7號(hào)人版——馬云:我不呆辦公室,每天一樓三樓來(lái)回跑
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)7號(hào)。
八、8號(hào)領(lǐng)袖型——公司里最想擴(kuò)張市場(chǎng)的人
1.8號(hào)性格的特征與識(shí)別
①8號(hào)人的性格核心機(jī)制
②8號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③8號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別8號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:8號(hào)人版——特朗普:北約領(lǐng)導(dǎo)人我最大,我要站C位
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)8號(hào)。
九、9號(hào)和平型——公司里最有大局觀的人
1.9號(hào)性格的特征與識(shí)別
①9號(hào)人的性格核心機(jī)制
②9號(hào)人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)/局限
③9號(hào)人的性格語(yǔ)錄/代表人物
2. 識(shí)別9號(hào)人的小技巧:望、聞、問(wèn)、切
視頻賞析:9號(hào)人版——李安:我不喜歡沖突,我的沖突都在電影里
3.溝通技巧:如何一句話激勵(lì)9號(hào)。
第四章:認(rèn)知自己——學(xué)員找到自己型號(hào)
①自我覺(jué)察:我就是這個(gè)型號(hào)
②排除法:我感覺(jué)像這幾個(gè)型號(hào)
③體驗(yàn)法:這樣的情景,你怎么想,怎么做?

 

李吉老師的其它課程

《認(rèn)知升級(jí)與情緒壓力管理》【課程背景】為我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降;我們擁有的越來(lái)越多,但快樂(lè)卻越來(lái)越少;我們溝通的工具越來(lái)越好,但深入的交流卻越來(lái)越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多,但真誠(chéng)的朋友卻越來(lái)越少。我們?cè)谑斋@收入的同時(shí),也在收獲數(shù)倍的壓力!過(guò)度的壓力可能會(huì)引發(fā)情緒抑郁、失眠,重度焦慮,人格障礙,精神分裂癥,甚至引發(fā)自殺等惡性事件,嚴(yán)重影響公司的正常

 講師:李吉詳情


心智成長(zhǎng)與管理者認(rèn)知升級(jí)【課程背景】為什么有的人學(xué)習(xí)能力比我們強(qiáng)?為什么有的人成長(zhǎng)速度比我們快?為什么有的人成就規(guī)模比我們大?隨著競(jìng)爭(zhēng)紅利的改變,影響一個(gè)人成就的根本要素不再是他擁有多少知識(shí),更不是擁有多少文憑,而是他的心智是否健全、平衡和強(qiáng)大。想改變結(jié)果必須改善行為,想改善行為一定要先優(yōu)化心智。99的人不知道:心智對(duì)我們每個(gè)人的生活、工作和成長(zhǎng),都起著決定

 講師:李吉詳情


《LEG高情商溝通》【課程背景】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢——問(wèn)題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。本課程通過(guò)溝通原理的講解、溝通技巧的演練及不同情境下的溝通模擬,讓員工了解溝通障礙的本質(zhì)。同時(shí)借助心理學(xué)視角,

 講師:李吉詳情


阿里巴巴管理三板斧【課程背景】當(dāng)團(tuán)隊(duì)迅速擴(kuò)大,組織能力的成長(zhǎng)跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展時(shí),如何做好管理?團(tuán)隊(duì)成員成為管理者后,崗位核心的事情是什么,如何快速上手?2009年,阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模,干部數(shù)量不足、管理能力跟不上、績(jī)效意識(shí)不強(qiáng)、人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。為此,阿里引進(jìn)了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對(duì)

 講師:李吉詳情


阿里巴巴企業(yè)文化與創(chuàng)新管理模式【課程背景】阿里巴巴從一個(gè)18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長(zhǎng)為如今中國(guó)乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國(guó)際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂(lè)、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在20多年的發(fā)展歷程中,獨(dú)特的企業(yè)文化和創(chuàng)新管理模式一直是支撐阿里巴巴不斷發(fā)展壯大的重要因素。【課程收益】1.阿里巴巴獨(dú)特的企業(yè)文化和價(jià)值

 講師:李吉詳情


《阿里鐵軍打造:可復(fù)制的銷售鐵軍訓(xùn)練營(yíng)》【課程背景】為什么銷售人員一出去就得罪客戶?為什么銷售人員面對(duì)客戶拒絕時(shí)不知道怎么辦?為什么銷售人員第一次與客戶見面就再也沒(méi)法繼續(xù)跟進(jìn)下去?為什么銷售人員很忙又不產(chǎn)生業(yè)績(jī)?以上情況在我們的企業(yè)幾乎每天都在發(fā)生。同樣的困惑不止我們有,阿里巴巴以前也有,但是阿里解決了——用“中供”鐵軍。一支直銷鐵軍1個(gè)人1天必須拜訪8個(gè)客

 講師:李吉詳情


九型人格與管理溝通【課程背景】作為管理者,我們上過(guò)不少管理學(xué)的課程,也掌握了一些溝通方法。但是我們還是會(huì)遇到這種情況:某個(gè)溝通方法對(duì)這個(gè)員工管用,但是對(duì)另一個(gè)員工卻完全不起作用。這就是我們針對(duì)不同的員工,卻采用同一類溝通方法的弊端。好的老師采用“因材施教”教育方法;好的醫(yī)生采用“對(duì)癥下藥”的治療方法;那么好的管理者該如何采用“因人而異”的溝通方法呢?九型人格

 講師:李吉詳情


九型人格與精準(zhǔn)招聘【課程背景】市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,企業(yè)如何提升利潤(rùn)?秘訣在于開源、節(jié)流:業(yè)務(wù)部門選對(duì)人,業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)開源;非業(yè)務(wù)部門選對(duì)人,內(nèi)部損耗持續(xù)減少實(shí)現(xiàn)企業(yè)節(jié)流。所以,選人決定企業(yè)利潤(rùn)。那么,我們?cè)撊绾芜x人呢?“冰山模型”的提出者——哈佛大學(xué)麥克利蘭教授認(rèn)為:求職者“冰山以上部分”的知識(shí)和技能容易后天培養(yǎng);而“冰山以下部分”的特質(zhì)和動(dòng)機(jī)不僅不容

 講師:李吉詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有