搭建卓越的企業(yè)文化

  培訓講師:王群

講師背景:
王群(JasonWang)老師簡介海歸實戰(zhàn)型高級雙語培訓師旅居德國、新加坡20多年。英國萊斯特大學MBA。英國劍橋大學認證培訓師。美國AchieveGlobal認證培訓師。新加坡SIM管理學院認證培訓師。蘇州培訓協(xié)會特聘高級雙語講師。多年亞 詳細>>

王群
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搭建卓越的企業(yè)文化詳細內(nèi)容

搭建卓越的企業(yè)文化

搭建卓越的企業(yè)文化培訓對象:
面向?qū)局懈吖芾韺?br /> 課程目標:
常言說,企業(yè)的一年成功靠老板,三年成功靠產(chǎn)品,5年成功靠文化。企業(yè)文化決定了企業(yè)的發(fā)展和未來。本課程通過一整天的時間,對企業(yè)文化的產(chǎn)生,發(fā)展和影響,以及如何使管理層來傳承、豐富企業(yè)文化做一個深入淺出的、通俗易懂的講授。老師還會通過豐富多彩的實際案例和練習,讓學員掌握如何搭建卓越的、符合國際水準的企業(yè)文化來保證企業(yè)的持續(xù)科學地發(fā)展。課程時間:
1天 (9 am ~ 5 pm)
課程大綱:
上午:
企業(yè)文化的定義
企業(yè)文化的產(chǎn)生
錄像觀摩:企業(yè)文化的由來
企業(yè)文化隨著企業(yè)架構(gòu)的發(fā)展而發(fā)展
從作坊到企業(yè)
企業(yè)架構(gòu)的層次
建立運作規(guī)則 – 企業(yè)文化的功能
企業(yè)文化:所有管理層的職責
企業(yè)文化的內(nèi)涵
從企業(yè)架構(gòu)看企業(yè)文化的模型
核心層/決策層 – 樹根
管理層/執(zhí)行層 – 枝干
表現(xiàn)層/員工層 – 果實
丹麥公司總裁的比喻
企業(yè)文化的比較及運用舉例
Nokia的核心文化,案例 。。。
富士康的核心文化,案例 。。。
美國Molex的價值觀,案例 。。。
價值觀的正反運用案例
價值觀的雙向融入
學員分組練習及分享:我們企業(yè)文化的內(nèi)涵是什么:
愿景,戰(zhàn)略目標,價值體系,資源架構(gòu),工作行為規(guī)范,運營理念,市場定位,管理風格 。。。
下午:
搭建企業(yè)文化舉例:以提升競爭力為主導精神的狼性文化
提倡狼性文化的時代背景
狼性文化成功帶出的中國狼舉例
狗性與狼狗性的必要補充
什么叫高調(diào)做事,低調(diào)做人
學習歸零現(xiàn)象
建立學習型組織的企業(yè)文化,永遠向前發(fā)展
應用管理心理學,創(chuàng)建人性化的管理方式
融入管理心理學的人性化的管理方式舉例
西門子的管理干部案例
壓力應對
激勵
學員分組作業(yè):搭建企業(yè)文化的三部曲:
企業(yè)文化的現(xiàn)狀分析
根據(jù)上午的小組分析,提出本企業(yè)在愿景目標,戰(zhàn)略使命,價值體系,資源定位等方面的現(xiàn)狀與建設方案
企業(yè)文化的建設方案
在人才培養(yǎng)體系上,達標式 vs 補丁式,我們的取舍 。。。
在價值體系,工作行為準則,經(jīng)營理念 。。。
小結(jié)
學員分享與問答
結(jié)束

 

王群老師的其它課程

一線主管的核心領(lǐng)導技能培訓對象:面對一線主管及后備干部團隊課程目標:清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)管理工作的技能,成為合格的團隊帶頭人,成功提升一線主管的領(lǐng)導能力。課程時間:兩天(9am5pm)課程大綱:第一天上午:一線主管的角色認知與轉(zhuǎn)換:現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大工作技能從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變---實際案例解析一線主管應具備的素質(zhì)與心態(tài):如何通過職業(yè)發(fā)展規(guī)

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以人為本的激勵技巧培訓對象:適合于部門經(jīng)理,主管等需要管理和帶領(lǐng)團隊的管理層人員課程目標:不懂什么叫人性化的管理就不可能掌握好激勵技能,而激勵是一門非常講究科學原理和知識的技能。老師以其20多年在國外帶領(lǐng)和管理團隊的工作經(jīng)歷,以及在亞太各國進行培訓授課的經(jīng)驗,引導學員從理論到實踐掌握激勵的科學原理與心理學模式,掌握資源與激勵的關(guān)系,做到善用資源,以雪中送炭的

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知識檔案管理   05.07

知識檔案管理培訓對象:面向管理人才及專業(yè)人士課程目標:我們常說:中國不缺人,中國缺人才。因為人才具有別人沒有的知識和技能。在知識發(fā)展越來越快的信息時代,知識庫的建立和共享尤為重要。本課程即專為管理層、專業(yè)人士、公司的骨干力量所設計的知識管理課程。通過課程,希望從對知識管理的認知上,直到知識管理的方法上為學員建立完整的概念與應用框架。從而使學員可以舉一反三,在

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會議管理   05.07

會議管理培訓對象:經(jīng)常需要召開各種會議的主持人課程目標:通常召開會議有四大目的:情況通報解決問題制定決策團隊共識本培訓課程從實用角度出發(fā),重點講解會前、會中、會后三個階段中會議主持人需要掌握的技能,同時給學員提供機會進行自己召開會議的練習。課程時間:半天課程大綱:召集會議的優(yōu)缺點:優(yōu)點:集合了口頭及面對面溝通的優(yōu)點,可以充分交流信息缺點:對資源的耗費也是最高

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解決問題--2天   05.07

解決問題,制定決策培訓對象:適合于需要掌握專業(yè)分析問題的技巧和決策層人士課程目標:從理論到實踐掌握分析問題和制定決策的的理論與方法課程時間:2天(9am5:00pm)課程大綱:Day1.分析與解決問題:-問題的定義-描述問題的SMART5大元素與3W法則練習–問題的描述方法解決問題經(jīng)典流程圖-有關(guān)數(shù)據(jù)的收集與分析:問卷調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,內(nèi)部有關(guān)人員/部門調(diào)查,

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跨文化教練技巧培訓對象:面向所有需要向團隊傳授知識和技能的人士課程目標:掌握實用的訓導技巧,從而使團隊帶頭人,專業(yè)負責人,技術(shù)骨干能夠有效地向其團隊傳授技能。課程時間:1天(9am5pm)課程大綱:訓導師的工作定位訓導師的素質(zhì)東西方文化差異,思維差異,行為差異,工作方式差異成人學習的特點以人為本的DISC個性分析技巧訓導工具:SMART表達方式3W訓導模式5

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人性化的團隊管理培訓對象:最好由團隊領(lǐng)導與團隊成員一起參加課程目標:清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)中的團隊建設與管理的技能:領(lǐng)導知人善用,工作委派合理,成員各盡其責,成為高效率的和諧團隊。課程時間:1天(9am5pm)課程大綱:上午:什么叫團隊?團隊領(lǐng)導者的素質(zhì)與心態(tài):欣賞他人的心態(tài)學員練習:感謝他人積極的思維方式半杯水哲學,吃葡萄哲學,心中有佛培養(yǎng)積極看待壓力的心態(tài)團

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新加坡的成功轉(zhuǎn)型給我們的借鑒講座對象:公司決策層講座目標:現(xiàn)在中國的社會正在進入轉(zhuǎn)型期,即從以制造代工業(yè)為代表的勞力密集型轉(zhuǎn)向以研發(fā)自成體系的、自我創(chuàng)新的、自主品牌的技術(shù)密集型企業(yè)模式發(fā)展。從2012年春節(jié)后沿海城市如深圳、東莞等地發(fā)生的用工荒以及在用工成本上升的壓力下,一些臺灣、韓國中小型制造企業(yè)撤離中國,以及以富士康為代表的大型制造企業(yè)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象,

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企業(yè)管理心理學的應用培訓對象:面對企業(yè)的決策層、中高管理層及骨干團隊課程目標:我國的現(xiàn)代企業(yè)管理學經(jīng)過20多年的改革開放,已經(jīng)接近了國際水準,提高到了人性化管理的新高度。人性化的管理離不開管理心理學,本課程就是老師根據(jù)自己20多年在國外500強跨國企業(yè)的實際工作經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗所專門提煉出來的、面對企業(yè)決策層和中高管理層的最新課程。課程重點從中外企業(yè)管理及管理

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《項目式銷售與談判技巧》主講:王群培訓對象:面向所有經(jīng)常與客戶進行談判的專業(yè)人士課程目標:本課程專為經(jīng)常需要談判的專業(yè)人士所設計,課程從談判的心理學入手,引導學員進行談判6大能力的自我評估,從談判對手的人際需求出發(fā),達致完成業(yè)務需求的目的,掌握識別談判對手的不同個性特征,明確掌握談判的時機,準備談判計劃書,明確了解籌碼的運用,以及談判語言的使用等全套技巧。其

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