《春風(fēng)十里彬彬有禮,職場(chǎng)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)提升》

  培訓(xùn)講師:劉曉燕

講師背景:
劉曉燕老師職業(yè)禮儀訓(xùn)練專(zhuān)家西北師范大學(xué)教育碩士國(guó)家二級(jí)人力資源管理師DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師/認(rèn)證顧問(wèn)中國(guó)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)(PAT)認(rèn)證美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)高級(jí)國(guó)際禮儀培訓(xùn)師(ACI)蘭州交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)科形象禮儀特約導(dǎo)師現(xiàn)任:蘭州現(xiàn)代職 詳細(xì)>>

劉曉燕
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《春風(fēng)十里彬彬有禮,職場(chǎng)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)提升》

春風(fēng)十里,彬彬有禮——職場(chǎng)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)提升

課程背景:
眾所周知,中國(guó)自古就有“禮儀之邦”,的美譽(yù)。由于禮儀方面的缺失,為個(gè)人和企業(yè)
帶來(lái)的負(fù)面影響數(shù)不勝數(shù)。我們經(jīng)常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)人的言行舉止,可以傳達(dá)信
息,展示價(jià)值,還可以更好的表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),這些因素往往決定了機(jī)會(huì)的降臨
和事業(yè)的成敗,同時(shí)也能反應(yīng)出個(gè)人的文明程度和修養(yǎng)內(nèi)涵,禮儀就像一只無(wú)形的手在
影響著我們和他人的有效互動(dòng),我們的談吐表現(xiàn)時(shí)時(shí)刻刻在體現(xiàn)著我們的內(nèi)涵和修養(yǎng),
而他人又會(huì)根據(jù)傳遞出來(lái)的這些信息來(lái)判斷該如何與我們進(jìn)行進(jìn)一步的接觸。本課程助
力職場(chǎng)人士由內(nèi)而外塑造魅力形象和得體言行,使其在職場(chǎng)中游刃有余。

課程收益:
● 探討禮儀與處世的秘訣;塑造良好的職業(yè)形象與個(gè)人魅力,打造完美的視覺(jué)名片;
● 掌握現(xiàn)代職場(chǎng)中通用的禮儀規(guī)范,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)別人的尊重,避免冒犯;
● 為個(gè)人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展拓展人脈資源;
● 學(xué)習(xí)掌握職場(chǎng)禮儀規(guī)范與上下級(jí)間溝通的技巧;
● 掌握電話(huà)溝通技巧與接待禮儀

理論與實(shí)操相結(jié)合,簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用;突出聽(tīng)、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),
充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:前臺(tái)、新入職人員、職業(yè)經(jīng)理人及中高層管理人員、外事人員、行政人員、
業(yè)務(wù)人員等需要提升自我形象之人士。
課程方式: 理論講解+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練+診斷點(diǎn)評(píng)

課程大綱
第一講:現(xiàn)代職場(chǎng)禮儀之商務(wù)形象塑造
一、樹(shù)立卓越的職場(chǎng)意識(shí)和心態(tài)
1. 領(lǐng)悟職場(chǎng)交往的真諦
2. 職場(chǎng)禮儀的內(nèi)涵密碼
案例:林肯總統(tǒng)的禮儀小故事《我的禮儀不能輸給任何人》
二、穿出企業(yè)品牌形象——職場(chǎng)著裝TPO原則
三、女士職業(yè)裝著裝細(xì)節(jié)
1. 四季職業(yè)裝穿著
2. 女士職業(yè)穿著禁忌
3. 職場(chǎng)配飾的選擇
4. 絲襪與皮鞋,你選對(duì)了嗎?
四、男士西裝正裝著裝細(xì)節(jié)
1. 西服的穿著秘籍
2)襯衫的選擇
3)領(lǐng)帶的細(xì)節(jié)
4)西褲的禁忌
5. 讓配飾成為你的增值器
五、職業(yè)妝容禮儀
1. 男士修面
2. 女士職業(yè)淡妝步驟
案例:《被拒絕的金先生》

第二講:現(xiàn)代職場(chǎng)禮儀之言行舉止
一、優(yōu)雅儀態(tài)舉止
1. 迎接賓客標(biāo)準(zhǔn)站姿
2. 接待客戶(hù)標(biāo)準(zhǔn)坐姿
3. 愉快的行姿體現(xiàn)企業(yè)風(fēng)貌
4. 標(biāo)準(zhǔn)站姿、坐姿、行姿及拾物蹲姿
案例:《電梯小姐的升遷》
二、你的言談舉止是否合格
1. 通過(guò)目光關(guān)注贏得賓客的心
2. 在商務(wù)活動(dòng)中介紹雙方相識(shí)
3. 通過(guò)表情禮儀拉近心靈距離
4. 通過(guò)見(jiàn)面禮儀提升初見(jiàn)信賴(lài)感
5. 指引、引領(lǐng)來(lái)訪(fǎng)者參觀貴司
6. 奉茶、斟水禮儀細(xì)節(jié)
7. 與客戶(hù)洽談座次
8. 乘坐電梯、上下樓梯禮儀
9. 迎送禮、點(diǎn)頭禮、路遇禮
10. 物品遞送的禁忌
分組演練: 1. 如何與對(duì)方進(jìn)行眼神和表情的溝通
2. 如何做好介紹、引領(lǐng)手勢(shì)
3. 如何遞送名片物品,如何進(jìn)出電梯

第三講:現(xiàn)代職場(chǎng)禮儀之會(huì)務(wù)出行、宴請(qǐng)場(chǎng)合禮儀
一、出行訪(fǎng)問(wèn)和接待來(lái)訪(fǎng)的講究
1.如何做好接待來(lái)訪(fǎng)前的準(zhǔn)備
2. 如何接機(jī)、接車(chē)、轎車(chē)出行座次安排
3.如何在客房或辦公場(chǎng)所迎接客人\客戶(hù)
4. 電梯禮儀
5. 如何奉茶
二、會(huì)務(wù)\宴請(qǐng)禮儀
1.會(huì)議座次安排
2. 中餐餐桌禮儀文化(中餐吃文化)
3. 如何優(yōu)雅地吃西餐(西餐餐桌禮儀)
情景模擬:
1. 案例分析:被拒絕的金先生
2. 情景演練:如何出訪(fǎng)和接待來(lái)訪(fǎng)
游戲互動(dòng)環(huán)節(jié):分組詮釋何為禮儀?

第四講:現(xiàn)代職場(chǎng)禮儀之零障礙溝通禮儀
一、人際溝通三大心理效應(yīng)
1. 首因效應(yīng)
2. 近因效應(yīng)
3. 暈輪效應(yīng)
二、超級(jí)實(shí)用溝通技巧
1. 態(tài)度性技巧
2. 行為性技巧
3. 傾聽(tīng)技巧:五大層次
4. 共情技巧:三大方法
三、言語(yǔ)溝通技巧
1. 通過(guò)第一印象分辨不同人格
2. 如何巧用DISC進(jìn)行溝通
3. 溝通中的誤區(qū)和應(yīng)對(duì)方式
四、電話(huà)溝通禮儀
1. 電話(huà)溝通核心——如何通過(guò)電話(huà)讓對(duì)方產(chǎn)生信賴(lài)感
2. 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、音量
3. 撥打電話(huà)前的準(zhǔn)備
4. 接聽(tīng)電話(huà)如何應(yīng)答
5. 打出電話(huà)的注意事項(xiàng)和禁忌
6. 手機(jī)、微信使用禮儀
分組演練:模擬接打電話(huà)并處理小難題

 

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政務(wù)禮儀課程背景:國(guó)家公務(wù)員,是指依法履行國(guó)家公職的工作人員,公務(wù)員的形象是政府工作形象的代表,是公務(wù)員自身素質(zhì)及政府管理水平的具體體現(xiàn),公務(wù)員的形象最能體現(xiàn)一個(gè)城市的面貌,因此,對(duì)公務(wù)員進(jìn)行職業(yè)文明禮儀上的規(guī)范和限制,是為了體現(xiàn)一個(gè)城市政府的整體素養(yǎng),也是公務(wù)員身份的必然要求。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可使公務(wù)員在一定程度上提高個(gè)人形象,辦公水平,更為妥善而藝術(shù)地

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鍛造五心理念,提升服務(wù)品質(zhì)——銀行優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀塑造課程背景:客戶(hù)至上、服務(wù)至上是當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營(yíng)的精髓,尤其對(duì)于銀行而言,對(duì)服務(wù)品質(zhì)的要求更高。沒(méi)有統(tǒng)一的高品質(zhì)職業(yè)化禮儀,必將造成客戶(hù)的無(wú)謂流失,作為一個(gè)服務(wù)性行業(yè),銀行只有在服務(wù)中把品牌效應(yīng)和優(yōu)良的服務(wù)結(jié)合起來(lái),才能達(dá)到客戶(hù)滿(mǎn)意的效果。優(yōu)良的服務(wù)與員工的行為舉止有關(guān),與銀行員工服務(wù)質(zhì)量的技能有關(guān),更與禮儀修養(yǎng)有

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教師優(yōu)雅儀態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)課程背景:“學(xué)高為師,德高為范?!卑倌甏笥?jì),教育為本;教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵;作為教書(shū)育人之人,禮儀與道德從來(lái)都是必不可少的。正所謂“納德為禮”、“禮由心生”。有道德才能高尚,講禮儀方為文明。要做一名稱(chēng)職的教師,在日常工作、生活與交往中,教師就必須在個(gè)人素養(yǎng)方面率先垂范,這是教師禮儀的基本要求,也是每一名教師在實(shí)際運(yùn)用教師禮儀時(shí)的關(guān)鍵。

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醫(yī)療團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升與禮儀修煉課程背景:隨著醫(yī)療市場(chǎng)的逐漸開(kāi)放,醫(yī)院行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,醫(yī)療模式發(fā)生了巨大變化,尤其是醫(yī)療美容和產(chǎn)后康復(fù)中心等新興醫(yī)療行業(yè)的蓬勃發(fā)展,醫(yī)療工作已從傳統(tǒng)的“以疾病為中心”的功能模式,發(fā)展到現(xiàn)在“以服務(wù)為中心”的全新思維。這就要求廣大醫(yī)務(wù)工作者,不僅要有高超的醫(yī)術(shù),更需要有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和人性化的服務(wù)規(guī)范。如何加

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禮行天下,現(xiàn)代商務(wù)禮儀課程背景:俗話(huà)說(shuō):“禮多人不怪”,在人際交往,尤其是商務(wù)活動(dòng)中,貴在有禮有節(jié),禮儀是商務(wù)活動(dòng)的潤(rùn)滑劑,處處注重禮儀,能使我們?cè)谏虅?wù)交往中左右逢源,無(wú)往不利;尤其對(duì)于企業(yè)、公司而言,對(duì)外交往品質(zhì)的要求更高,沒(méi)有高品質(zhì)的商務(wù)禮儀,必將造成客戶(hù)的無(wú)謂流失,因此,優(yōu)質(zhì)的商務(wù)禮儀已經(jīng)成為企業(yè)走向卓越的根本。本課程將通過(guò)優(yōu)質(zhì)商務(wù)禮儀幾大模塊,系統(tǒng)而

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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