5分鐘“微課程”開發(fā),培訓(xùn)經(jīng)理必看

 作者:范國(guó)玉    36

(范國(guó)玉) ——不微不學(xué)習(xí),玩轉(zhuǎn)微課程

作為培訓(xùn)經(jīng)理,你有沒有遇到以下問題?

1、明天有3個(gè)課時(shí)的《經(jīng)銷商管理》培訓(xùn),培訓(xùn)部邀請(qǐng)到市場(chǎng)部張總講課,馬上要開課了,張總卻打電話說要出差,講不了了,晴天霹靂,臨時(shí)換老師,郁悶吧!

2、求爺爺告奶奶,終于請(qǐng)來(lái)了市場(chǎng)部李經(jīng)理,卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不熟悉,授課水平真的不敢恭維;

3、學(xué)員原定30多人參加,卻只來(lái)了20幾個(gè),10多人請(qǐng)假,個(gè)個(gè)都有你無(wú)法反駁的客觀理由,不是總經(jīng)理找他,就是客戶找他,哎,沒辦法

4、由于李經(jīng)理講課主要是照著PPT念,前10幾分鐘大家還很認(rèn)真聽,后來(lái)學(xué)員視覺疲勞,紛紛拿出手機(jī)玩,打開筆記本開始上網(wǎng),有的有事出去了,到最后只剩下十幾個(gè)個(gè)學(xué)員在聽了,培訓(xùn)效果可想而知了!

如果你有遇到以上情況,請(qǐng)接著向下看:

為什么不把經(jīng)銷商管理做成“微課程”呢?3個(gè)小時(shí)的課程經(jīng)過專業(yè)人士?jī)?yōu)化提煉,進(jìn)行模塊化分解,只選最重要的模塊做成微課程,每集微課程5-10分鐘,共15集,讓學(xué)員下載到手機(jī)、ipad或電腦上進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),然后通過考試來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)成果,最后可以再請(qǐng)市場(chǎng)部張總進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的答疑。從而讓培訓(xùn)更高效,更有用。

元芳你怎么看?

全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代:隨著新技術(shù)發(fā)展,中國(guó)引來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮,2012年12月底,中國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為4.2億,在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息,學(xué)英語(yǔ),上微博,玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了,當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。

在此背景下,學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代,簡(jiǎn)稱微學(xué)習(xí),即碎片化學(xué)習(xí),一次學(xué)習(xí)一點(diǎn),只學(xué)最主要的,隨時(shí)隨地借助移動(dòng)設(shè)備(手機(jī)或ipad),學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡(jiǎn)單高效,隨時(shí)隨地。

微課程具有以下特點(diǎn)

1、簡(jiǎn)單高效:化繁為簡(jiǎn),只學(xué)核心,不學(xué)陪襯,沒要繁瑣的理論,只有簡(jiǎn)單的方法;只學(xué)最需要的,只學(xué)最有用的,讓學(xué)習(xí)更高效,一次一小點(diǎn),積少成多,四兩撥千斤;

2、隨時(shí)隨地:想什么時(shí)候?qū)W習(xí),就什么時(shí)候?qū)W習(xí),只有5分鐘,若干個(gè)“微時(shí)間”組合成“1+1>2”的效應(yīng),機(jī)場(chǎng)候機(jī)、車站候車,酒店候餐,拿出手機(jī)即時(shí)學(xué)習(xí),不受出差限制。

3、生動(dòng)有趣:視頻中大量使用了圖片,音樂,故事,等生動(dòng)化素材,有效刺激學(xué)員右腦,讓學(xué)習(xí)視覺化;課程中去除了簡(jiǎn)單的說教,借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素,讓課程趣味十足,富有視覺黏性。

但是這樣一門有趣的課程如何制作呢?微課程總體可以分為三種類型:

第一種類型:PPT式微課程,此課程比較簡(jiǎn)單,PPT由文字、音樂、圖片構(gòu)成,設(shè)計(jì)PPT自動(dòng)播放功能,然后轉(zhuǎn)換成視頻,時(shí)間在5分鐘左右。

第二種類型:講課式微課程:由講師按照微課程要求,按照模塊化進(jìn)行授課拍攝,經(jīng)過后期剪輯轉(zhuǎn)換,形成微課程,時(shí)間為5-10分鐘

第三種類型:情景劇式微課程,此課程借鑒好萊塢大片拍攝模式,企業(yè)組成微課研發(fā)團(tuán)隊(duì),對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行情景劇設(shè)計(jì)策劃,撰寫腳本,選擇導(dǎo)演、演員、場(chǎng)地進(jìn)行拍攝,經(jīng)過制片人后期視頻剪輯制作,最終形成微課程。時(shí)間為5-10分鐘。

以上是我研究微課程的一些心得,歡迎大家一起探討學(xué)習(xí)!

微課程開發(fā)技術(shù)創(chuàng)始人——范國(guó)玉


范國(guó)玉
 培訓(xùn)與開發(fā)

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按照時(shí)間劃分,培訓(xùn)與開發(fā)可分為新員工培訓(xùn)、在職培訓(xùn)/開發(fā)、脫產(chǎn)培訓(xùn)/開發(fā)和業(yè)余培訓(xùn)/開發(fā)。這種劃分方式強(qiáng)調(diào)如何利用時(shí)間進(jìn)行,僅從時(shí)間段劃分。還可以根據(jù)具體的實(shí)施手段,將培訓(xùn)與開發(fā)的方法進(jìn)一步細(xì)分,這種

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聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。mdash;mdash;弗萊格 人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)?。。dash;mdash;高爾基 培訓(xùn)不是一個(gè)立竿見影的萬(wàn)用良藥,但其隱含的作

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人力資源開發(fā)是企業(yè)的一種投資行為,能為企業(yè)發(fā)展提供所需的專門人才,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生開發(fā)風(fēng)險(xiǎn),由于它是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略確定好人才開發(fā)規(guī)劃,優(yōu)化制度建設(shè),提高執(zhí)行效果,從而有效地降

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 一、培訓(xùn)與開發(fā)      培訓(xùn)與開發(fā)是指企業(yè)通過各種方式使員工具備完成現(xiàn)在或者將來(lái)工作所需要的知識(shí)、技能,并改變他們的工作態(tài)度,以改善員工在現(xiàn)有或?qū)?lái)職位上的工作業(yè)績(jī),并最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體績(jī)效提升的一

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科從內(nèi)容效度、反應(yīng)效度、學(xué)習(xí)效度三個(gè)角度,對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行測(cè)評(píng)-修改-再測(cè)評(píng)-再修改,最終制定出一個(gè)有效的培訓(xùn)方案。   關(guān)鍵詞:培訓(xùn)方案;設(shè)計(jì)   隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,在組織的人、財(cái)、物、住四種資

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