基于DISC高效團隊管理

基于DISC高效團隊管理【國家版權(quán)備案號：2020—A—01065240】課程背景：企業(yè)快速發(fā)展的第一要素是“人”，然而在日常工作中由于管理層對人才識別與任用不當(dāng)，造成企業(yè)的大量資源、資金和時間的浪費，人才是企業(yè)快速發(fā)展的基石，也是持續(xù)發(fā)展的保障，人才的選、育、用、留已經(jīng)成為企業(yè)增強凝聚力、實現(xiàn)跨越式發(fā)展的突破口，很多企業(yè)卻面臨如下困擾：為什么團隊成員很多，關(guān)鍵時刻卻無人可用？為什么招聘過來的都是精兵強將，反而沒有做出優(yōu)秀的業(yè)績？為什么好不容易招聘過來的人，卻又很快又流失了？為什么工作了幾年的工員，卻不能放心用在管理崗位？企業(yè)管理層的人才識別與培養(yǎng)技能提升已迫在眉睫。課程目標(biāo)：通過對DISC的

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基于DISC高效職場溝通（2天）

基于DISC高效職場溝通——提升職場中高效溝通的能力課程背景：公司快速發(fā)展的第一要素是“人”，然而在日常工作由于人與人之間的溝通不暢，造成公司的大量資源、資金的浪費，溝通已成為現(xiàn)代企業(yè)管理的最大障礙，也是人際情感的基石，溝通的有效性已是企業(yè)團隊凝聚力、增加銷量、提升業(yè)績的突破口。身在職場，如履薄冰！不知您是否有過類似的經(jīng)歷？場景一：苦熬通宵做出一份方案，去向老板匯報，老板看了一眼，只說一句:你想表達的是什么？說重點！場景二：好意給旁部門主管提出建議，他表面應(yīng)承，背后卻說：關(guān)你屁事！場景三：下屬員工能力有欠缺，工作不得力，你悉心指導(dǎo)，只差掏心掏肺了，卻換來下屬的一句：可不可以給我一點點自主管理空

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王者高爾夫（2天版）

王者高爾夫——提升職場中高層管理技能訓(xùn)練課【國家版權(quán)備案號：2021—A—00236320】課程背景：20世紀(jì)70年代管理學(xué)大師，教練技術(shù)的創(chuàng)始人添·高威將高爾夫運動和管理學(xué)原理相結(jié)合，創(chuàng)立了全新的培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)模式逐漸運用在著名學(xué)府哈佛、沃頓、劍橋商學(xué)院等教學(xué)中。教授們在教學(xué)和研究中發(fā)現(xiàn)，比爾.蓋茨、杰克.韋爾奇、喬布斯等著名的企業(yè)家和高管，他們既是管理精英，又是高爾夫高手，通過深入研究發(fā)現(xiàn)：企業(yè)管理行為和高爾夫運動有著驚人的相似：盡管行業(yè)不同、背景各異、個性有差別、 能力有差距，但是他們都擁有成熟穩(wěn)定的心智模式，讓他們在面對無數(shù)紛繁復(fù)雜的問題總能迎刃而解。這就是GROW模型，在此基礎(chǔ)上

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卓有成效的培訓(xùn)管理者（1天

卓有成效的培訓(xùn)管理者課程背景：隨著社會的快速發(fā)展，企業(yè)競爭逐越來越趨向于人才人競爭，由于外聘人才成本較高、存活率低，進入21世紀(jì)很多大型公司紛紛成立了企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院、培訓(xùn)中心等，以提升自身的造血功能，隨之而來的批量培訓(xùn)需要由一批專業(yè)的培訓(xùn)管理者，然而由于多數(shù)培訓(xùn)管理者未曾經(jīng)歷系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專業(yè)的訓(xùn)練，使得培訓(xùn)的效果大打折扣，很多培訓(xùn)管理者面臨如下困擾：接手一個培訓(xùn)項目該如何規(guī)劃才能達到好的效果？和外聘講師如何對接才能讓彼此滿意，培訓(xùn)效果做大化？培訓(xùn)項目啟動前需要做哪些事項和那些人員對接？作為開場第一個發(fā)言的人，怎樣引起別人的關(guān)注和聆聽？課程中如何配合培訓(xùn)講師才能讓培訓(xùn)效果最大化落地？項目結(jié)束該

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賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)（開發(fā)+授課版2天）

賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)——培訓(xùn)師八項核心技能修煉課程背景：對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘?qū)W員的真實需求？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上？很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！本課程緊密圍繞學(xué)員問題、企業(yè)關(guān)注問題實施課程，萃取經(jīng)驗，靈活教學(xué)，提倡學(xué)員在“做中學(xué)”，幫助內(nèi)部講師從理論高度定位，從賦

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賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)（開發(fā)+授課版3天）

賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)——培訓(xùn)師十項核心技能修煉課程背景：對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘?qū)W員的真實需求？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上？很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！本課程緊密圍繞學(xué)員問題、企業(yè)關(guān)注問題實施課程，萃取經(jīng)驗，靈活教學(xué)，提倡學(xué)員在“做中學(xué)”，幫助內(nèi)部講師從理論高度定位，從賦

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