情境高爾夫?—向上管理

  培訓(xùn)講師:晉紀(jì)書

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晉紀(jì)書(書記)老師TPT項(xiàng)目式培訓(xùn)師培養(yǎng)版權(quán)課程研發(fā)人河南培訓(xùn)師協(xié)會會長、首席講師北京交廣國際管理咨詢高級合伙人ACI美國認(rèn)證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師曾任:鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院|系教學(xué)主任曾任:普羅旺斯番茄制品(天津)培訓(xùn)總監(jiān)書籍《看不懂 詳細(xì)>>

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情境高爾夫?—向上管理詳細(xì)內(nèi)容

情境高爾夫?—向上管理

**部分:管理者的角色認(rèn)知

1、 正確認(rèn)識下屬的角色

2、 下屬的基本職責(zé)

3、 作為下屬的五個(gè)行為準(zhǔn)則

4、 管理者成長的四個(gè)階段

第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力

1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系

2、領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖

3、掌握上司的四種風(fēng)格

4、DISC領(lǐng)導(dǎo)力測試

第三部分:情境高爾夫?向下管理背景介紹

1、DISC四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描述

2、情境領(lǐng)導(dǎo)力類型

3、情境領(lǐng)導(dǎo)力公式

4、情境高爾夫?角色介紹

5、情境高爾夫?規(guī)則說明

6、高爾夫班組建設(shè)

7、 向上管理的十大準(zhǔn)則

第四部分:情境高爾夫?—向上管理教戰(zhàn)守策

**洞:如何在決策會議前與上司進(jìn)行有效溝通?

第二洞:如何在會議上與上司保持一致?

第三洞:如何有技巧的給上司提出“補(bǔ)充意見”?

第四洞:如何完成上司下達(dá)的工作計(jì)劃書?

第五洞:如何應(yīng)對上司改變計(jì)劃帶來的影響?

第六洞:如何獲取上司對關(guān)鍵問題的支持?

第七洞:如何正確的處理上司的越級指揮?

第八洞:如何處理上司指揮失誤帶來的負(fù)面影響?

第九洞:如何合理解除上司對你的懷疑態(tài)度?

第十洞:如何正確處理“職務(wù)代理”?

第十一洞:如何處理上司給你的突發(fā)任務(wù)?

第十二洞:如何協(xié)助下屬向上司提出加薪的申請

第十三洞:處理你的下屬對于你上司的抱怨情緒?

第十四洞:如何正確應(yīng)對上司調(diào)離的影響?

第十五洞:如何正確的對待新官上任的上司?

第十六洞:如何應(yīng)對新上司剛上任對工作的調(diào)整?

第十七洞:如何爭取的應(yīng)對“背黑鍋”?

第十八洞:如何向上司申請組織總結(jié)表彰活動?

第五部分:系統(tǒng)回顧、總結(jié)、提升

 

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基于DISC高效職場溝通——提升職場中高效溝通的能力課程背景:公司快速發(fā)展的第一要素是“人”,然而在日常工作由于人與人之間的溝通不暢,造成公司的大量資源、資金的浪費(fèi),溝通已成為現(xiàn)代企業(yè)管理的最大障礙,也是人際情感的基石,溝通的有效性已是企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增加銷量、提升業(yè)績的突破口。身在職場,如履薄冰!不知您是否有過類似的經(jīng)歷?場景一:苦熬通宵做出一份方案,去向

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王者高爾夫——提升職場中高層管理技能訓(xùn)練課【國家版權(quán)備案號:2021—A—00236320】課程背景:20世紀(jì)70年代管理學(xué)大師,教練技術(shù)的創(chuàng)始人添·高威將高爾夫運(yùn)動和管理學(xué)原理相結(jié)合,創(chuàng)立了全新的培訓(xùn)方式,這種培訓(xùn)模式逐漸運(yùn)用在著名學(xué)府哈佛、沃頓、劍橋商學(xué)院等教學(xué)中。教授們在教學(xué)和研究中發(fā)現(xiàn),比爾.蓋茨、杰克.韋爾奇、喬布斯等著名的企業(yè)家和高管,他們既是管

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卓有成效的培訓(xùn)管理者課程背景:隨著社會的快速發(fā)展,企業(yè)競爭逐越來越趨向于人才人競爭,由于外聘人才成本較高、存活率低,進(jìn)入21世紀(jì)很多大型公司紛紛成立了企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院、培訓(xùn)中心等,以提升自身的造血功能,隨之而來的批量培訓(xùn)需要由一批專業(yè)的培訓(xùn)管理者,然而由于多數(shù)培訓(xùn)管理者未曾經(jīng)歷系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專業(yè)的訓(xùn)練,使得培訓(xùn)的效果大打折扣,很多培訓(xùn)管理者面臨如下困擾:接手一

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TPT項(xiàng)目式培訓(xùn)師培養(yǎng)——以成果導(dǎo)向的培訓(xùn)師體系化培養(yǎng)【國家版權(quán)局登記號:國作登字—2018—A—00633780】課程背景在企業(yè)培訓(xùn)體系中,培訓(xùn)師是最核心的要素和最關(guān)鍵的資源,是企業(yè)發(fā)展的“鋪路石”,是企業(yè)人才成長的“助推器”。培訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部知識、技術(shù)技能的傳承者,他們中的多數(shù)人來自管理一線和生產(chǎn)一線,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,理論知識體系和生動有趣的授課技能是相

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賦能型管理者——基于團(tuán)隊(duì)管理者管理技能提升【國家版權(quán)備案號:2019—A—00793131】課程背景:馬化騰說,他希望騰訊能成為一家賦能公司,幫助其他公司發(fā)展。京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略。阿里巴巴學(xué)術(shù)委員會主席曾鳴:“未來組織最重的功能已經(jīng)越來越清楚,那就是賦能,而不再是管理或激勵(lì)”。“賦能”顧名思義,就是為某人或某個(gè)主體賦予某種能力和能量。它最早是積

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賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)(授課版)——培訓(xùn)師精彩授課技能八項(xiàng)精進(jìn)【國家版權(quán)局登記號:國作登字—2019—A—00793132】課程背景:企業(yè)快速發(fā)展的第一要素就是人才,每個(gè)企業(yè)都在通過各種渠道所需要的人才,從成本上考慮可以說非常高,然而留存率并不高,越來越多的企業(yè)已經(jīng)深刻認(rèn)識到,企業(yè)批量的所需要的人才還需要內(nèi)部培養(yǎng),當(dāng)下很多公司都設(shè)立培訓(xùn)部、商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)等,對于

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