安全心理學

  培訓講師：惠喜軍

講師背景：
惠喜軍老師——安全與應急管理實操教練國務院國資委研究中心特聘安全生產(chǎn)管理專家國家中小企業(yè)銀河培訓工程特聘講師中國注冊培訓師，注冊安全工程師長三角知識經(jīng)濟俱樂部特約講師應急管理部安全與應急管理培訓教師擅長領域：企業(yè)安全生產(chǎn)管理、突發(fā)事件應急管 詳細>>

惠喜軍
    課程咨詢電話：

安全心理學詳細內(nèi)容

安全心理學

安全心理學
課程背景：
人是有感情并時刻具有心理活動的高級動物。人的語言、行動、情緒、思維方法等絕
多數(shù)是受其心理狀態(tài)或心理活動影響的。而人的心理狀態(tài)和心理活動又是受外界因素和
自身個性特征的影響。
從事生產(chǎn)的勞動者發(fā)生的各種心理過程都帶有個人的特點。人的一切行動都不能無緣
無故地自發(fā)產(chǎn)生，總是由客觀事物引起的。相同的客觀事物作用在不同的操作者身上會
引起不同的反應。因為反應與操作人員的精神狀態(tài)、情緒好壞等因素有關，也和操作者
的心理特征有關，反應不同，人的行動自然也不會一樣。因此，相同類型和環(huán)境的作業(yè)
中，有的人很少發(fā)生事故，而有的操作者就容易發(fā)生事故。
為了保證安全生產(chǎn)，提高工作效率，則必需了解人的個性，并仔細觀察操作人員的情
感變化和個人特征，排除不安全的心理因素，預防那些容易使人產(chǎn)生不正常的心理反應
和錯誤操作行為的各種主觀因素，保證人們在勞動中的人身安全和設備安全。
課程大綱：
第一講：生產(chǎn)事故的引發(fā)因素
一、心理特征與安全關系
1、冰山理論
2、冰山下面巨大的三角形
3、不得不問、不得不答的幾個問題
4、安全在哪里？
二、事故源于人、源于心
1、事在人為、禍起人心
2、事出人因
3、事出心因
第二講：心理特征之習慣性違章心理分析
一、習慣性違章概述
1、一個并不好笑的故事
2、什么是習慣性違章
3、習慣性違章的表現(xiàn)形式
二、習慣性違章行為的特點
1、頑固性
2、麻痹性
3、排它性
4、繼承性
三、習慣性違章者的心理狀態(tài)
1、麻痹心理
2、缺乏安全知識，不知不覺違章
3、貪圖安逸
4、僥幸心理
5、惰性心理
6、無所謂心理
7、自以為是
四、常見習慣性違章
五、習慣性違章的治理
1、找出違章現(xiàn)象
2、追根溯源。
3、制定措施、開展教育
4、養(yǎng)成“小題大做”的習慣。
5、領導必須成為安全管理的內(nèi)行并做反違章的帶頭人。
6、狠抓落實、制度面前人人平等。
7、抓好3種人的教育
8、立足班組
9、加強對現(xiàn)場安全的監(jiān)督。
10、建立安全行為激勵機制，嚴格執(zhí)行安全考核制度
六、安全作業(yè)十個嚴禁
第三講：不安全行為的心理學解讀
一、不安全行為的概念
二、不安全行為理論與機理
1、造成重傷和輕傷的因素統(tǒng)計
2、漏判、誤判與錯誤發(fā)生的根本原因
3、個人現(xiàn)場風險管控“3213”范式
4、職業(yè)心理素養(yǎng)決定行為安全水平
三、不安全行為原因
1、不安全行為的致因分析
2、不安全行為的（內(nèi)）致因分析與對策
第四講：行為規(guī)范與組織文化的關系
一、文化塑造人的行為
二、人為失誤的控制與管理
1、曉之以理
2、動之以情
3、施之以愛
4、導之以行
課時：一天
主講人：惠喜軍

 

惠喜軍老師的其它課程

2020年安全生產(chǎn)月——消除事故隱患、筑牢安全防線全員安全意識學習安全生產(chǎn)管理形勢嚴峻、刻不容緩！尊敬的各企事業(yè)單位領導，讓我們共同回顧近年來重大安全事故：2016年8月11日，湖北省當陽市發(fā)電廠爆炸事故致22死4傷2016年6月22日，中鋁河南分公司氧化鋁廠槽頂墜落致11死8傷2016年11月24日，江西豐城發(fā)電廠“11·24”事故致74死的慘痛教訓201

 講師：惠喜軍詳情

生產(chǎn)現(xiàn)場精細化與精益管理【課程背景】☆“我們的企業(yè)如何進行現(xiàn)場管理”☆“如何將精細化管理的理念落實到現(xiàn)場管理的具體工作中”☆在競爭激烈的今天，資源類材料（煤、電、油、氣、礦石等）、人員、基本設施等成本呈現(xiàn)上升趨勢，而產(chǎn)品的最終售價總體又呈現(xiàn)下降趨勢，標志著微利時代的到臨，如何向現(xiàn)場要效益？☆老子說過：“天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。”☆海爾集團總裁

 講師：惠喜軍詳情

五型班組建設   02.26

五型班組建設惠喜軍先生課程大綱：第一講：學習型班組建設開拓進取，不斷學習，是成為優(yōu)秀班組的必由之路什么是學習型班組學習型班組就是會系統(tǒng)思考、自我超越、主動改善心智模式、建立共同愿景的團隊。只有班組中每個人都具有開拓進取的精神，堅持不懈地學習，才能真正打造出一支優(yōu)秀的學習型班組。1、領頭雁：班組長是創(chuàng)建學習型班組的核心因素2、開拓進?。喝珕T學習，爭創(chuàng)佳績3、共

 講師：惠喜軍詳情

TPM2020版   02.26

工業(yè)4.0形勢下向設備管理要效益精益TPM設備效率提升與精細化點檢體系搭建高級研修班地點：×××市時間：2020年月日-日課程背景：我們都懂！新時期如何轉變被動式的維修向主動式的防御，實現(xiàn)安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)運行？如何由少數(shù)精英做向全民皆兵保量、增產(chǎn)、創(chuàng)收？如何讓員工和企業(yè)共同成長，看到企業(yè)的未來也看到自己的方向？這些都是橫亙在管理者面前不可逾越的一道鴻溝！該

 講師：惠喜軍詳情

班組長如何管安全課程背景：一切生產(chǎn)都是在以生產(chǎn)安全為前提下的生產(chǎn)。要做好班組的安全管理，強化員工的安全意識和安全生產(chǎn)教育，班組長在落實車間安全管理規(guī)定和組織本班組安全生產(chǎn)過程中要做大量認真細致的工作，才能將安全管理的各項規(guī)章制度貫穿于生產(chǎn)的全過程。實事求是地講，班組長這一級是最老老實實地抓落實，落實是班組生產(chǎn)安全管理的核心，要有比較詳細實用的操作規(guī)程安全規(guī)程

 講師：惠喜軍詳情

風險分級管控與隱患排查治理暨JSA/KYT/手指口述/本質安全-安全技術應用課程背景：安全生產(chǎn)雙體系（風險分級管控與隱患排查治理）是習近平總書記首先提出來的。2016年1月初，習近平同志在中共中央政治局常委會會議上發(fā)表重要講話，對全面加強安全生產(chǎn)工作提出5點明確要求，其中第4點就提出了“必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭，對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領域采取風險分級管

 講師：惠喜軍詳情

綠水青山就是金山銀山——6S管理推行落地執(zhí)行尊敬的各位企業(yè)領導以及管理人員，企業(yè)現(xiàn)場管理是否面臨如下問題：◆環(huán)保越來越嚴，企業(yè)也想走綠色可持續(xù)發(fā)展之路，可是如何執(zhí)行？束手無策！◆生產(chǎn)現(xiàn)場臟亂差，客戶來訪一次嫌棄一次，我們也改善了，但是改善效果為什么不明顯？◆生產(chǎn)現(xiàn)場無序，窩工現(xiàn)象非常嚴重，生產(chǎn)效率低下，改善無從下手？◆6S管理也知道，并且也學習了、宣傳了、推

 講師：惠喜軍詳情

《生產(chǎn)現(xiàn)場精細化管理》主講：惠喜軍【課時安排】：1-2天（6小時/天）【課程背景】：老子說過：“天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。”海爾集團總裁張瑞敏說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單：把每一件平凡的事做好就是不平凡。”俗話說：“細節(jié)決定成敗”。精細化管理就是體系化的細節(jié)管理。所以，在深入了解現(xiàn)場精細化管理之前，先看看細節(jié)的重要性。精細化作為現(xiàn)代工

 講師：惠喜軍詳情

《塑造世界一流的生產(chǎn)現(xiàn)場之6S管理》主講：惠喜軍【課時安排】：2天，12小時【課程背景】：從理念到動作！在許多制造型企業(yè)的工廠現(xiàn)場，我們?？梢钥吹焦ぱb、工具凌亂擺放，機器設備布滿灰塵且未定位標識，原材料、半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂無章，未加以合理定置，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)未明確規(guī)劃且標識不清，工人衣著不整，士氣低落，浪費現(xiàn)象隨處可見，解決這

 講師：惠喜軍詳情

《TPM之全員生產(chǎn)管理》主講：惠喜軍【課時】：2天（6小時/天）【課程背景】：伴隨著機械化、自動化程度的大幅提高，企業(yè)對設備的依賴度正日益升高，設備是否良性運轉將直接影響著“產(chǎn)量、質量、成本、交貨期、安全”各項指標的順利完成。企業(yè)的維修人員常常成為忙碌的救火者，奔波于緊急維修、搶修之中，每天提心吊膽的提防意外狀況的降臨，“生產(chǎn)不能停頓、生產(chǎn)線、設備要保持良好

 講師：惠喜軍詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有