精力整理-斷舍離--速效干貨
精力整理-斷舍離--速效干貨詳細(xì)內(nèi)容
精力整理-斷舍離--速效干貨
精力整理--斷舍離
課程概要:
課程以日本雜物管理咨詢師山下英子提出的人生整理觀念“斷舍離”和當(dāng)下流行各類收納整理、時間精力整理、心靈整理術(shù)書刊和交流訪談、自我實踐為主要內(nèi)容,旨在提升自我管理、控制、決策效能,使工作和生活自主、簡潔、愉悅。
數(shù)智化時代的職場人士在忙碌競爭中,均會遭遇不同的人、事、物三者干擾與困惑。如何讓大家擺脫眾多人、事、物的繁雜影響,養(yǎng)成松緊有度,快慢自如掌控工作和生活的節(jié)奏呢?精力整理或許能幫助大家達(dá)成這一目標(biāo)。
從另一個角度來講,斷舍離也讓人看清了我們周身黏附太多的物品、雜事,有令人苦惱萬千的人際關(guān)系。長久以來,我們就被這些冗雜的物·事·人所牽制,徒增了數(shù)不清的煩惱?!较掠⒆?br />
在山下英子看來,斷舍離不僅可用于日常整理,也是甩開惰性、刺激思維的新陳代謝。?
課程覆蓋的相關(guān)能力提升:自我管理、時間精力管理、整理、整潔、執(zhí)行力、效率提升。
課程對象:各層級員工
課程收益:
1、學(xué)習(xí)整理物品、事件、信息、關(guān)系的實用技巧。
2、提升個人自我管理效率和執(zhí)行能力。
3、學(xué)會舍與得的哲學(xué)原理:人生自由度。課程時長:2H
目標(biāo):理解精力整理的核心理念——愉悅高效的人生,初步學(xué)會有效整理、規(guī)劃、協(xié)調(diào),物、事、人的方法和技巧。提升個人時間精力管理能力和工作執(zhí)行力。
課程綱要:
何為斷舍離
能用與不用、
為什么舍不得
物品--提高空間和美學(xué)認(rèn)識能力
雜念--擺脫情感牽制,節(jié)省時間精力
信息--把控信息洪流的流入流出
關(guān)系--建立互信保持良好(舒適)的關(guān)系
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團(tuán)隊管理者的基本功 06.05
團(tuán)隊管理者的基本功課程描述團(tuán)隊管理者的基本功是以一線管理者達(dá)成工作目標(biāo)所涉及到人、事、物進(jìn)行計劃、組織、執(zhí)行的管理過程。課程內(nèi)邏輯是按照領(lǐng)導(dǎo)力勝任模型的各項能力要素與個人職業(yè)發(fā)展階段、任務(wù)要求來設(shè)計,即領(lǐng)導(dǎo)力能力模型、任務(wù)要求、能力現(xiàn)狀來設(shè)計?;趫F(tuán)隊管理的現(xiàn)狀:扁平化管理,業(yè)務(wù)暴增,任務(wù)繁忙,人員疲憊,角色模糊、抱怨增多等實際情況。給出從角色、立場、心態(tài)和
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團(tuán)隊激勵--速效干貨 06.05
團(tuán)隊激勵課程概要:課程以《蘋果激勵》書中的團(tuán)隊激勵為藍(lán)本,以提升管理者的團(tuán)隊激勵能力為目標(biāo),從團(tuán)隊管理者的勝任能力要素為入口,契合團(tuán)隊發(fā)展的特征,來設(shè)計團(tuán)隊激勵的課程內(nèi)容。課程內(nèi)容分為A版、B版兩個版式內(nèi)容,A版內(nèi)容以新人逐步成長為主線來導(dǎo)入團(tuán)隊人員的激勵方法。B版以人力資源管理的選、育、用、留、出五個環(huán)節(jié)的激勵方法為主線來介紹團(tuán)隊人員的激勵方法。兩個版本的
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長效激勵--速效干貨 06.05
長效激勵課程概要:課程以《蘋果激勵》書中的長效激勵為藍(lán)本,以提升中高層管理人員的長效激勵能力為目標(biāo),采用典型案例、多視角來闡述制度激勵仍是長效激勵本質(zhì)所在,同時配備實用型激勵制度制定的工具,增加課程的實用性。課程設(shè)計亮點(diǎn)能深入中高層管理者的底層價值觀,觸及人的深層道德倫理觀來理解長效激勵價值與挑戰(zhàn)。課程通過以激勵的知識性、常識性、實用性、創(chuàng)新性的設(shè)計特點(diǎn)來解
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自我激勵--速效干貨 06.05
自我激勵課程概要:課程以《蘋果激勵》書中的自我激勵為藍(lán)本,圍繞個人的自我激勵能力提升為目標(biāo),設(shè)計出以個人現(xiàn)狀為基礎(chǔ)的自我激勵知識和技巧。課程設(shè)計主旨是盡其所能的向大家介紹一個真實客觀的自我激勵知識體系和應(yīng)用技巧。激勵是個人、團(tuán)隊、組織都需要的能力,激勵是一種人人天生就帶有的本能和后天可習(xí)得的技能。激勵是一種自我驅(qū)動力,是激發(fā)潛能、干勁的能力。擁有激勵能讓你我
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刻意練習(xí)--速效干貨 06.05
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蘋果激勵 06.05
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講師:萬齊勝詳情
情境領(lǐng)導(dǎo) 01.01
一、如何影響和提升部屬績效1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、影響力產(chǎn)生的原因3、實施影響力的方式與過程4、搭建工作平臺5、職位、工作、活動的細(xì)分6、實戰(zhàn)演練二、員工個性和行為狀態(tài)的評估標(biāo)準(zhǔn)1、準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析2、員工狀態(tài)的定義與分類3、員工狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系4、員工狀態(tài)的評估方法及工具5、員工狀態(tài)的錄像分析6、案例分析三、領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為1、領(lǐng)導(dǎo)模式理論——
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