《創(chuàng)二代領(lǐng)導(dǎo)力與家族企業(yè)傳承》
《創(chuàng)二代領(lǐng)導(dǎo)力與家族企業(yè)傳承》詳細內(nèi)容
《創(chuàng)二代領(lǐng)導(dǎo)力與家族企業(yè)傳承》
創(chuàng)二代領(lǐng)導(dǎo)力與家族企業(yè)傳承
課程背景:
1978年改革開放距今已經(jīng)40多年,這意味著一代人即將退居幕后,一代人即將走向前
臺。在創(chuàng)業(yè)、企業(yè)領(lǐng)域,就是所謂的創(chuàng)二代傳承問題。
據(jù)美國一知名家族企業(yè)研究學(xué)院的研究顯示,只有30%的家族性企業(yè)能夠傳順利將企業(yè)
傳承到下一代,12%的企業(yè)成功傳至第三代,最后僅有不到3%的企業(yè)在第四代及以后仍在
繼續(xù)經(jīng)營。相比國外家族企業(yè),我國家族性民企的發(fā)展時間更短,尤其是民營企業(yè)最發(fā)
達的長三角、珠三角地區(qū),第一代企業(yè)家們多數(shù)正為企業(yè)傳承而苦惱,如何正確引導(dǎo)家
族企業(yè)順利平穩(wěn)傳承已成為逐漸國內(nèi)外學(xué)者們研究的熱點。
本課程,史老師作為一個研究企業(yè)管理的博士,將帶領(lǐng)大家一起研討這個問題,分享
自己的研究見解。
課程模型
|企業(yè)傳承 |為什么? |
| |是什么? |
| |怎么做? |
| |對我有什么啟發(fā)?我要采取什么行動? |
課程收益:
? 理解企業(yè)傳承的必要性;
? 了解企業(yè)傳承的成敗案例;
? 了解企業(yè)傳承成功的方法;
? 啟發(fā)自己的行動;
? 促進民營企業(yè)順利交接班,傳承,為社會做貢獻。
課程時間:
1天(2小時/天)
課程對象:
創(chuàng)二代、創(chuàng)一代。
課程方式:
案例研討、互動研討、團隊共創(chuàng)、行動學(xué)習(xí),理論講授為輔。
課程大綱
第一講:為什么民營企業(yè)要傳承?
1. 體驗生死:喬布斯、埃及金字塔、天葬
2. 自然人vs法人。
3. 中國傳統(tǒng)文化的三不朽:立功、立德、立言。
4. 為社會/為家族/為人生。
5. 企業(yè)傳承的案例:
1. 案例1:馬云為什么要將102年寫入阿里的愿景?
2. 案例2:蓋茨、巴菲特為什么要裸捐?
3. 案例3:陳嘉庚為什么要捐贈廈門大學(xué)?
第二講:民營企業(yè)怎樣就算傳承成功?
1. 企業(yè)實體的傳承
2. 企業(yè)/家族基金的傳承
3. 學(xué)校等形式的傳承
4. 榮毅仁算不算傳承成功
5. 價值觀的傳承
6. 案例
1. 案例1:碧桂園楊國強傳給女兒算不算成功?
2. 案例2:陳嘉庚留下來廈門大學(xué)算不算成功?
3. 案例3:微軟裸捐基金算不算成功?
4. 案例4:諾貝爾算不算成功?
5. 案例5:吉尼斯紀(jì)錄的陳李濟,400多年了,留下了什么?
第三講:用什么方法才能傳承成功?
1. 傳承人的因素
2. 繼承人的因素
3. 傳承方式的因素
4. 繼承人的多種形式
1. 家族
2. 外族
3. 職業(yè)經(jīng)理人
5. 成/敗案例的啟示
1. 李嘉誠的企業(yè)傳承
2. 梁穩(wěn)根三一重工與樹根互聯(lián)
3. 喬布斯
4. 曹德旺
5. 馬云與阿里
6. 魯南制藥
7. 海鑫鋼鐵集團
第四講:總結(jié)和行動
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