《高效能領(lǐng)導(dǎo)情商領(lǐng)導(dǎo)EQ》
《高效能領(lǐng)導(dǎo)情商領(lǐng)導(dǎo)EQ》詳細(xì)內(nèi)容
《高效能領(lǐng)導(dǎo)情商領(lǐng)導(dǎo)EQ》
《高效能領(lǐng)導(dǎo)情商領(lǐng)導(dǎo)EQ》
領(lǐng)導(dǎo)者的自我效能
【課程背景】
作為一位管理者您可能經(jīng)常會(huì)問自己“如何才能成為一位杰出的領(lǐng)導(dǎo)者?”經(jīng)由學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)E
Q將幫助管理者有效的促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為的轉(zhuǎn)型,提升適應(yīng)環(huán)境變化的領(lǐng)導(dǎo)能力,發(fā)展個(gè)人的
自我效能以及針對(duì)不同績效能量類型的員工采取靈活的溝通戰(zhàn)略,發(fā)揮積極、正面的影
響,提升領(lǐng)導(dǎo)效能與員工生產(chǎn)力,促進(jìn)變革與成長。
【課程目標(biāo)】
1、在挑戰(zhàn)的環(huán)境下激勵(lì)員工士氣,提高績效
2、運(yùn)用機(jī)構(gòu)化的實(shí)用方法,發(fā)展員工能力,影響行為改變,達(dá)成使命與目標(biāo)
3、分析員工完成任務(wù)與績效所需的動(dòng)力來源及技能需求,進(jìn)而選擇合適的溝通戰(zhàn)略,幫
助員工完成任務(wù)的要求,提升領(lǐng)導(dǎo)效能
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層主管,部門負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)間】
2天
【課程大綱】
單元一:轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)
為何管理者需要進(jìn)行轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)
什么是轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)
建立高績效文化
變革與成長
領(lǐng)導(dǎo)適應(yīng)力
提升領(lǐng)導(dǎo)適應(yīng)力的關(guān)鍵步驟
面對(duì)鏡子中的自我
單元二:自我效能
領(lǐng)導(dǎo)者的自我效能
發(fā)揮影響
戰(zhàn)略優(yōu)先
言行一致
積極改變
開發(fā)人才
情緒的感染力
EQ對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響
知己亦知彼個(gè)人特質(zhì)/行為分析
掌握自我(自我認(rèn)知、自我規(guī)范、自我激勵(lì))
發(fā)展人際關(guān)系(同理心、社交技能)
提升自我效能行動(dòng)
單元三:溝通戰(zhàn)略
在挑戰(zhàn)的環(huán)境中激勵(lì)績效
什么是溝通戰(zhàn)略
員工績效能量類型
關(guān)注績效與關(guān)注表現(xiàn)者的差異
溝通戰(zhàn)略模型
指導(dǎo)型溝通戰(zhàn)略
教導(dǎo)型溝通戰(zhàn)略
關(guān)系型溝通戰(zhàn)略
授權(quán)型溝通戰(zhàn)略
單元四:運(yùn)用溝通戰(zhàn)略
溝通戰(zhàn)略的原則及重點(diǎn)
溝通戰(zhàn)略診斷
問題與原因分析
溝通戰(zhàn)略調(diào)整與行動(dòng)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
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