《金字塔原理——表達(dá)、思考和解決問題的邏輯》
《金字塔原理——表達(dá)、思考和解決問題的邏輯》詳細(xì)內(nèi)容
《金字塔原理——表達(dá)、思考和解決問題的邏輯》
金字塔原理——表達(dá)、思考和解決問題的邏輯
課程背景:
“有些人說話,羅嗦了半天也不知道他想說什么,沒有重點(diǎn),思路混亂。”
“我寫的文案,客戶說看不懂,不愿意看?!?br />
如何寫作公文,有效規(guī)劃演講內(nèi)容,快速開發(fā)培訓(xùn)課程?
如何重點(diǎn)突出,邏輯思路清晰?
怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序?
如何邏輯清晰地思考,提高邏輯思維能力?
用最短的時間講清觀點(diǎn),讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得住?
用金字塔結(jié)構(gòu)!金字塔是思考、溝通表達(dá)、管理下屬和解決問題,重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路,是最精煉和吸引人的表達(dá)方法,是條理清晰文章必需的結(jié)構(gòu),是順著受眾的需求理順表達(dá)思路。
本課程是全球最著名的咨詢公司麥肯錫的品牌課程,原書作者帕帕拉名托。市面上的課程名稱包括:結(jié)構(gòu)化思維、邏輯思維、象咨詢顧問一樣思考,等等。
課程收益:
1、讓學(xué)員掌握高效分析、簡潔表述的邏輯思維,提升溝通能力
2、掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題,找到問題的切入點(diǎn);
3、書面表達(dá)、商務(wù)寫作:挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn);
4、管理下屬:分配任務(wù),用金字塔原理,思考周到全面嚴(yán)謹(jǐn),不重疊無遺漏;
5、匯報(bào)工作:言簡意賅,條理清晰,重點(diǎn)突出,緊扣領(lǐng)導(dǎo)意圖;
6、縮短寫作時間,提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性,用最短時間做出思路清晰、簡潔有力的報(bào)告,使報(bào)告更清晰、更專業(yè)。
課程時長: 2-3天,6時/天
學(xué)員對象:需要提升表達(dá)、思考和解決問題能力的人士。30人/班。
授課方式:
1、翻轉(zhuǎn)課堂方式;
2、課前完成知識和理論的學(xué)習(xí);
3、課中全部是實(shí)踐、演練、點(diǎn)評,習(xí)技能而不是學(xué)知識;
4、課后陪伴落地。
114617538163500課程模型:
課程大綱:
一、工作中常見的問題1、說話沒有重點(diǎn),思路混亂
2、寫的文案,客戶看不懂,不愿意看
……
二、金字塔原理的特點(diǎn)和五個原則1、從書看金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
2、邏輯清晰的五個實(shí)用原則
3、用金字塔原理思考、溝通、表達(dá)的主要好處
三、用金字塔原理快速豐富擴(kuò)展自己的思想1、一個思想的構(gòu)成
2、通過疑問/回答來擴(kuò)展思想
3、5W2H方法
4、通過演繹推理和歸納總結(jié)來概括思想
5、演繹推理和歸納推理
四、快速構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的思維邏輯1、思想的分組歸類
2、同組思想的邏輯遞進(jìn)關(guān)系
3、同組思想的MECE原則
4、上下思想層次的以上統(tǒng)下
5、主題明確時的自上而下構(gòu)建方法
6、主題不明確時的自下而上構(gòu)建方法
五、用金字塔原理高效溝通、表達(dá)自己的思想
1、思想表達(dá)必須結(jié)論先行
2、思想表達(dá)的兩種形式
3、總分總結(jié)構(gòu)的溝通表達(dá)模式
4、與客戶溝通的FABE與SPIN方法
5、管理溝通的GROW教練模式
六、金字塔原理在分析和解決問題中的應(yīng)用1、界定問題
2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用問題診斷框架,建立問題邏輯樹
3、制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃
4、進(jìn)行關(guān)鍵分析
5、綜合結(jié)果,構(gòu)建論證
七、用金字塔原理提高商務(wù)寫作與演示水平
1、文章思想的金字塔結(jié)構(gòu)搭建
2、文章序言的SCQA寫作方法
3、前言/開場白-主體-結(jié)束語
4、總結(jié)概括要點(diǎn),提煉思想精華
5、兩種簡練的寫作表達(dá)模式
6、寫出好文章的6個技巧、幾種常見工作文體的寫作方法
7、 PPT的邏輯結(jié)構(gòu)、商務(wù)演示的四個技巧
八、金字塔原理在企業(yè)中的幾個典型應(yīng)用
1、制訂營銷策略:
2、交流材料:
3、管理溝通:
4、個人總結(jié):互動與練習(xí)
史振鈞老師的其它課程
生龍活虎?領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營課程說明書課程名稱生龍活虎?領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營學(xué)員對象高中層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者、其他管理者;銷售人員、服務(wù)人員可以邀請客戶一起參加,效果更是非常好!檔案編號SZJ-020開發(fā)人史振鈞版權(quán)所有人史振鈞最近修訂2022-11版本說明V1.0版權(quán)聲明和保密須知:本課程中出現(xiàn)的所有資料,包含但不限于文字、圖片、照片、方法、過程等內(nèi)容,版權(quán)均屬于史振鈞,
講師:史振鈞詳情
領(lǐng)導(dǎo)者之劍:高管的問題、分析、決策及決策推進(jìn)能力(教練式行動學(xué)習(xí)工作坊)課程背景:劉強(qiáng)東在清華大學(xué)總裁班開學(xué)典禮上說:領(lǐng)導(dǎo)力就是解決問題的能力,解決問題是需要一套系統(tǒng)的思考和決策方法的,所以,有一門全球流行幾十年的系統(tǒng)思考和決策課程就叫做《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》,因?yàn)檫@套系統(tǒng)思考和決策的方法就如領(lǐng)導(dǎo)者搞定問題的一把利劍。要在領(lǐng)導(dǎo)力的江湖上行走,這么一把寶劍不可不備!本
講師:史振鈞詳情
課程意義成功就等于目標(biāo),其它一切都是這句話的注解!——伯恩﹒崔西人生就是目標(biāo)達(dá)成的過程,除此之外難道還有其它嗎?——彼得﹒德魯克人生如此,企業(yè)更是一個整合資源,達(dá)成目標(biāo)的體系。我們一切的努力都是為了達(dá)成目標(biāo),一切工作如果無助于達(dá)成目標(biāo),它便沒有任何價值。那么在企業(yè)這個龐大的體系下,如何有序、高效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo),為客戶、員工、股東創(chuàng)造更大價值呢?本課程幫你解
講師:史振鈞詳情
[pic]生龍活虎?結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營課程說明書|課程名稱|生龍活虎?結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(職位權(quán)力版)||學(xué)員對象|高中層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管|檔案編號|SZJ-021|||理者、其他管理者;|||||銷售人員、服務(wù)人員|||||可以邀請客戶一起參|||||加,效果更是非常好|||||!||||開發(fā)人|史振鈞|版權(quán)所有人|史振鈞||最近修訂|2022-2|版本說明|V2
講師:史振鈞詳情
讓你引領(lǐng)數(shù)字革命時代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景十九大、兩會以來,以下概念得到了空前關(guān)注:什么是新經(jīng)濟(jì)?什么是數(shù)字革命?什么是大數(shù)據(jù)?什么是大連接?什么是人工智能?什么是區(qū)塊鏈?什么是BASIC什么是AIOT?什么是5G+AICDE……這樣的新技術(shù)、新名詞、新概念的出現(xiàn)讓我們目不暇接,讓我們產(chǎn)生焦慮。我們在焦慮:這些概念是啥意思?它對我們究竟意味著什么?俗話說:打敗
講師:史振鈞詳情
《領(lǐng)導(dǎo)者的健康管理》課綱史振鈞,2021年10月10日課程背景:?健康是1,其它一切都是0,沒有這個1,其它所有都沒有意義!作為領(lǐng)導(dǎo)者,個人的健康不僅僅是個人的事,也是事關(guān)自己的家庭、自己父母、孩子、愛人的幸福的事,更事關(guān)自己的團(tuán)隊(duì)和事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)者如何能擁有健康?本課程幫你回答這個問題。課程收獲態(tài)度層面充分了解身體健康的重要性,真正把身體健康放入自己的每日日常
講師:史振鈞詳情
領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考與科學(xué)決策工作坊課程背景:劉強(qiáng)東在清華大學(xué)總裁班開學(xué)典禮上說:領(lǐng)導(dǎo)力就是解決問題的能力。對管理者,解決小問題成為小人物,解決大問題成為大人物;對企業(yè),解決小問題成為小企業(yè),解決大問題成為大企業(yè)。解決問題是需要一套系統(tǒng)的思考和決策方法的,所以,有一門全球流行幾十年的系統(tǒng)思考和決策課程就叫做《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》,因?yàn)檫@套系統(tǒng)思考和決策的方法就如領(lǐng)導(dǎo)者搞
講師:史振鈞詳情
領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)工作坊課程背景強(qiáng)大的堡壘都不是從外部攻破的,大多是內(nèi)部攻破的。高級領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)別人都不是問題,但領(lǐng)導(dǎo)自己卻可能有大問題。這就是很多高級領(lǐng)導(dǎo)出問題的根本原因——自我領(lǐng)導(dǎo)有問題!怎么辦?蘇格拉底說:認(rèn)識你自己!史振鈞老師說:覺察自己、認(rèn)識自己,然后領(lǐng)導(dǎo)自己!這門課就是史振鈞老師專門為領(lǐng)導(dǎo)者們開發(fā)的一門自我領(lǐng)導(dǎo)課程。課程特色本課程最大的特色就是“私
講師:史振鈞詳情
華為領(lǐng)導(dǎo)力的案例解讀 10.12
華為領(lǐng)導(dǎo)力的案例解讀課程背景:任正非,從一個朝不保夕的貴州山區(qū)的窮孩子到成立一個賣減肥藥的公司,領(lǐng)導(dǎo)3個人到把這個公司做到年?duì)I收近萬億元,領(lǐng)導(dǎo)全世界20萬人——這樣的營收規(guī)模超過世界很多國家的GDP,相當(dāng)于阿里和騰訊的市值,百度的市值都達(dá)不到!這需要多大的領(lǐng)導(dǎo)力?這需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力?這是一個什么的領(lǐng)導(dǎo)者?從這樣一個活生生的案例中,我們想要知道的是:——任正
講師:史振鈞詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)的8項(xiàng)修煉課程說明書課程名稱卓越領(lǐng)導(dǎo)的8項(xiàng)修煉學(xué)員對象高中層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者、其他管理者檔案編號SZJ-000開發(fā)人史振鈞版權(quán)所有人史振鈞最近修訂2023-2版本說明V6.0版權(quán)聲明和保密須知:本課程中出現(xiàn)的所有資料,包含但不限于文字、圖片、照片、方法、過程等內(nèi)容,版權(quán)均屬于史振鈞,受到有關(guān)產(chǎn)權(quán)及版權(quán)法保護(hù)。任何單位和個人未經(jīng)授權(quán)許可,不得復(fù)制或引用
講師:史振鈞詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20150
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15440
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15376
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15098
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177