《如何看人不走眼》課程大綱

  培訓講師:張國良

講師背景:
實戰(zhàn)型管理培訓師張國良簡介.管理學碩士.實戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學職業(yè)經理人訓練中心特聘講師.北京大學總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓師.PTT國際認證高級講師.行動成功名師\名仕領袖學院核心講師.CQC(中國進 詳細>>

張國良
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《如何看人不走眼》課程大綱詳細內容

《如何看人不走眼》課程大綱

《如何看人不走眼》課程大綱
【課程目標】
蓋洛普公司認為:選對人比培養(yǎng)人重要!微軟認為:微軟員工所取得的成功主要得
益于先天智慧而不是經驗積累。微軟注重招聘時的慧眼識珠而不是后來的經驗。所以有
效的招聘和人才甄選是獲得組織成功的先決條件。
本課程通過運用講授、互動、案例研討、演練等培訓方式使管理人員重點掌握招聘與
甄選的工作流程、素質模型構建方法和行為面試操作步驟等內容,學會使用招聘和人才
甄選的的各類有效工具,以此提升管理人員的選人技能,提高選人的成功率。
【課程宗旨】
企業(yè)適用的人才是企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的保障,是企業(yè)構建組織組織能力有力支撐。通
過本課程的可有效的提升管理人員的選人技能,提升招聘人員的適用性,構建一支認同
公司核心價值觀且又具有較強工作技能的員工隊伍,有效構建組織的戰(zhàn)略實現(xiàn)能力,提
升組織的績效,以保障公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
【課時】
1-2天;每天6小時
【課程大綱】
一:選對人才能做對事
招聘重要還是培養(yǎng)人重要
著名企業(yè)的招聘觀
作出高質量的人事決策至關重要但難度很大
選人的難度來源于哪里
二:影響選人成功的因素分析
1、影響招聘質量和效果的關鍵因素分析
■ 招聘人員專業(yè)性
■ 考核緯度
■ 考核技術(工具與方法)、
2、到底什么是招聘
3、招聘成功的關鍵所在
4、招聘需求確定
5、招聘各環(huán)節(jié)人數(shù)規(guī)劃——金字塔
6、有效招聘流程
7、招聘過程中的職責劃分
三:招聘準備是選人的基礎
1、招聘策略準備
■ 人員策略
■ 地點策略
■ 時間策略
2、招聘來源的分析
■ 內部招聘優(yōu)缺點及注意事項
■ 外部招聘優(yōu)缺點及注意事項
3、各種招聘渠道分析與選擇
4、人才招聘的方法論:人崗匹配
5、提出職位需求計劃
6、崗位說明書的編制
7、任職資格的確立
四、素質模型是選對人的前提
1、案例討論:該選誰?
2、什么是素質?
■ 素質洋蔥模型
■ 素質的由來與內涵
■ 素質構成要素的特點
■ 素質如何有效驅動績效的實現(xiàn)
■ 素質的分類
3、案例討論:醫(yī)生A和醫(yī)生B的故事
4、案例:海爾特色的核心能力素質模型及領導力模型
5、案例:某移動公司應屆生招聘所用素質模型
6、素質模型招聘模版:高級銷售經理
7、素質模型的構建
■ 建模流程
■ 素質模型構建的操作實務
8、能力素質模型在招聘選拔中的應用
五、學會洞察簡歷中的瑕疵
1、簡歷篩選
2、拿到一份簡歷應該看什么
3、簡歷審查的重點
4、從簡歷中判斷應聘者的12個方法
六、成功的面試是選人的關鍵
1、古人識人術
■ 太公六韜
■ 諸葛亮七觀
■ 李悝的五視
■ 曾國藩的閱人術
2、面試的步驟
3、案例討論:面試前的準備
4、面試前的有效準備
5、面試方法
■ 結構化面試
■ 非結構化面試
■ 行為描述法
■ 全面結構化面試
6、如何設計面試
■ 《面試評價表》
7、如何選擇面試問題
8、結構化面試優(yōu)缺點
9、行為描述面試
■ 問的技巧
■ 聽的技巧:面試訪談STAR原則
10、關鍵行為事件面試
■ 行為描述面試要點
■ 行為描述面試中面試者的角色錯位
■ 行為描述問題舉例
■ 行為面談提綱范例
■ 行為描述面試的步驟
■ 行為事件訪問技巧
11、特殊人員的面試示例
12、戳穿應聘者的謊言9招數(shù)
13、面試中應該把哪些信息傳遞給候選人
14、面試常見錯誤
七、人才測評幫你慧眼識珠
1、人才的測評常用方法
2、筆試法
3、投射法(問卷法):舉例1-自我認知測試題
4、動機測評法
5、投射法(選擇法):舉例2-美國著名心理學家巴赫測試
5、投射法(排序法):舉例3—愛之舟
6、投射法(不完整句子法):舉例一個特殊際遇的女子
7、投射法(繪圖法)
8、情景模擬法
9、聲東擊西法
把好最后一關—背景調查
1、背景調查的適用范圍
2、背景調查的注意事項

 

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《卓越領導力》課程大綱【課程背景】在復雜多變充滿競爭的市場環(huán)境中,單純地依靠技術因素,資金實力或政治優(yōu)勢都無法決定企業(yè)的成功,真正的成功必然有賴于領導者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源。然而人力資源相對其它資源更有其獨特性,既可能成為資產,也可能成為負債。人力資源能否增值,關鍵在于領導者如何通過有效的領導方式,最大限度地提升下屬的績效和所屬的團隊績效,從而真

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《責任是金》課程大綱課程背景:針對問題:¨?老板:怎樣提升員工的責任感?¨?員工:我怎樣做才能有責任感?你或許還會碰到以下問題:¨?“員工沒有責任感,執(zhí)行力太差……”¨?“金融海嘯、經濟寒冬,我們究竟怎么過冬?為什么企業(yè)的競爭力這么差……”¨?“我說得已經很清楚,他們還是不能按質按量完成工作……”¨?“有些員工總是皮皮嗒嗒,做事總沒激情……”¨?“問題主要出

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《職業(yè)化塑造與管理者角色認知》課程背景:往往企業(yè)關注員工的職業(yè)化水平,常常為員工的職業(yè)化不高苦惱,其實卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知,沒有職業(yè)化的管理者,就不會有職業(yè)化的員工。作為經理人您既是公司管理的執(zhí)行者,又是部門管理的推動者,是企業(yè)營運的關鍵所在,在公司管理中起著極為重要的作用。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展,企業(yè)也從過去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉化,

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《卓越績效管理模式構建》課程大綱課程目標:企業(yè)管理的根本就是追求績效!“績效管理”是企業(yè)管理的核心,可以為公司塑造高績效的企業(yè)文化、流程及高績效的團隊和個人,從而為公司不斷創(chuàng)造高效的業(yè)績。不過在實施過程中卻也暴露出諸多問題,有的企業(yè)實施效果并不理想。這到底是什么原因?我們應該如何解決這些問題?本課題重點回答下列問題:1、“績效管理”有無實施前提?如果有,是哪

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《薪酬設計與績效管理實戰(zhàn)訓練營》課程大綱課程背景:隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經從傳統(tǒng)的人事管理階段,發(fā)展到了人力資本管理階段,企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過提高人力資本的收益率來提升企業(yè)的經營業(yè)績。在眾多提高人力資本收益率的方法中,薪酬設計和績效管理是兩大最主要的利器。但是反觀企業(yè)現(xiàn)有的薪酬設計和績效管理體系現(xiàn)狀卻不盡人意。2013年經國內一家

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《一體化薪酬設計》課程大綱課程背景:衡量一個企業(yè)的成功與否,不是規(guī)模、不是資金、不是技術、不是老板的戰(zhàn)略正確,而是員工的薪酬和滿意度。這是美國最近2年管理學大師提出的觀點。為什么我們的員工沒有工作激情?為什么我們總是留不住人才?我們應該付多少薪資才是合理?如何實現(xiàn)薪酬激勵效能最大化,使人力資本得到有效的發(fā)揮;如何建立對內滿足員工,對外又有競爭力的薪酬體系,這

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《員工輔導技能訓練》課程大綱【課程目標】?認識員工輔導?員工輔導的基本原則?員工業(yè)務輔導的技巧?在崗輔導的技能提升【課程對象】?公司中基層管理人員【授課方式】?講述+案例+互動+演練【課時】?1-2天,每天6小時【課程大綱】輔導員的角色認知1、輔導與員工成長2、案例:教練型領導3、討論:諸葛亮是不是一個好領導4、員工培養(yǎng)的三種形式?自我啟發(fā)?在崗輔導?脫產學

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《員工心理調控與壓力緩解》課程大綱課程背景:社會與企業(yè)在高速發(fā)展,競爭越來越激烈,現(xiàn)代社會壓力越來越大,員工的心理問題越來越多。如何轉化員工心理壓力,解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現(xiàn)嚴重的心理問題并預防極端的行為,創(chuàng)造一個積極工作與快樂工作的氛圍,這就是本課程的核心內容。課程目標:1)幫助學員正確認識壓力的形成與轉化2)幫助學員認識外在環(huán)境、內在特質

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《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱一、課程背景:企業(yè)需要有價值的人才,需要業(yè)績卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè),由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上,導致許多企業(yè)的發(fā)展受到瓶頸制約,最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬大學生但鮮有高校與時俱進開設職業(yè)化教育課程,大學生在學校更多地學習本專業(yè)相關知識,但對

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