認(rèn)識(shí)壓力——壓力的自我診斷技巧

  培訓(xùn)講師:劉雪峰

講師背景:
劉雪峰老師——電力服務(wù)營銷實(shí)戰(zhàn)專家講師廈門大學(xué)學(xué)士學(xué)位網(wǎng)易云課堂、中華講師網(wǎng)《中國百強(qiáng)講師》國網(wǎng)技術(shù)中心(山東)特聘講師南方投資集團(tuán)(南網(wǎng))EMBA特聘講師多個(gè)省級(jí)供電公司管培中心特聘講師5年電力行業(yè)咨詢顧問經(jīng)驗(yàn),曾多次輔導(dǎo)多個(gè)地市供電局服 詳細(xì)>>

劉雪峰
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認(rèn)識(shí)壓力——壓力的自我診斷技巧

**部分:認(rèn)識(shí)壓力——壓力的自我診斷技巧

一、 什么是壓力

1. 學(xué)員暢談:“我認(rèn)為壓力是什么”

2. 心理學(xué)對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)

3. 壓力的自我診斷技巧

² 壓力的生理表現(xiàn):心理壓力過大的常見生理癥狀

² 壓力的行為表現(xiàn):心理壓力過大的常見行為反應(yīng)

² 壓力的情緒體驗(yàn):心理壓力過大的常見情緒反應(yīng)

² 壓力的精神征兆:“三力”識(shí)別法:記憶力、反應(yīng)力、行動(dòng)力

二、 如何理解壓力

1. 壓力的特點(diǎn)

2. 適當(dāng)?shù)膲毫κ侨祟惐夭豢缮俚脑?/p>

3. 不適當(dāng)?shù)膲毫?huì)帶來哪些問題

三、 壓力與健康

四、 壓力管理的兩個(gè)方面

1. 管理壓力源

2. 管理壓力產(chǎn)生的反應(yīng)



第二部分:管理壓力源

一、 小組討論:我們身邊的壓力來自于哪些方面?

二、 主觀方面的壓力源及應(yīng)對(duì)方法(內(nèi)源型心理壓力)

1. 信念與價(jià)值觀的要求

2. 承受力的不同

3. 動(dòng)機(jī)的不同

1) 案例分析:唐僧師徒的不同動(dòng)機(jī)

2) 欲速則不達(dá):動(dòng)機(jī)與效率的關(guān)系

4. 某些能力的不足:如:人際關(guān)系能力

5. 角色產(chǎn)生的錯(cuò)位

6. 時(shí)間管理不到位

7. 性格造成的不同

1) 人格特質(zhì)與壓力的關(guān)系

l 測(cè)試:積極、侵略型的人格特質(zhì)(A型性格)

l 測(cè)試:消極、平和型的人格特質(zhì)(B型性格)

l 你是C型性格么?

2) 不同性格如何處理?

8. 自我認(rèn)知的不同

1) 自尊的來源與自我評(píng)價(jià)

2) “酸葡萄”與“甜檸檬”

9. 內(nèi)源性壓力管理,還原“自在心”

1) 學(xué)會(huì)心平氣和

2) 學(xué)會(huì)放空放下

3) 學(xué)會(huì)寬容忍讓

三、 客觀方面的壓力源及應(yīng)對(duì)方法(外源型心理壓力)

1. 每個(gè)人都面對(duì)的社會(huì)、工作、家庭壓力

2. 經(jīng)理人的工作環(huán)境:競爭壓力越來越大

3. 時(shí)間的客觀壓力

4. 組織的結(jié)構(gòu)變化

5. 任務(wù)的臨時(shí)改變

6. 他人的種種期望

7. 身體的突然不適

8. 環(huán)境的相對(duì)雜亂

9. 完全外源性的應(yīng)對(duì):食品安全、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

四、 主觀與客觀交集的壓力源應(yīng)對(duì)策略

1. 子女的教育問題

2. 工作量大的問題

3. 提升關(guān)注力:對(duì)問題和事情進(jìn)行分類


第三部分:管理壓力產(chǎn)生的反應(yīng)

一、 壓力產(chǎn)生的三大反應(yīng):情緒的、行為的、身體的

二、 情緒需要管理

1. 情緒管理的含義

2. 情緒秘密,需要解讀

1) 智商與情商的理解

2) 小測(cè)試:你的情商如何?。?/p>

3) 情商的五個(gè)方面(特色:電影片段視頻教學(xué))

l 理解自己情緒的能力

l 控制自己情緒的能力

l 自我調(diào)節(jié)的能力

l 認(rèn)識(shí)他人情緒的能力

l 處理人際關(guān)系的能力

三、 做自己情緒的主人

1. 情緒無好壞,但情緒有能量;

2. 不要讓負(fù)面情緒影響健康和事業(yè)

1) 有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

2) 負(fù)面情緒影響我們的免疫力

3. 情緒ABC理論

4. 情緒到底是什么?

1) 人的基本情緒、常見情緒、復(fù)合情緒

2) 概念糾正:情緒管理就是指我不能生氣么?那我就成佛了?

3) 情緒中的心境、激情與應(yīng)激

5. 改善情緒,力求無煩心

1) 面對(duì)負(fù)面情緒的正確心態(tài)

2) 接納和處理;認(rèn)同與反認(rèn)同

3) 防止“踢貓”效應(yīng)

4) 操之在我

6. 處理情緒的三大策略

1) 直面問題

2) 轉(zhuǎn)換觀念

3) 自我訓(xùn)練

7. 情緒鏈調(diào)整法(特色:電影片段視頻教學(xué))

四、 注意:生理-情緒預(yù)警

1. 一對(duì)冤家:人的兩套神經(jīng)

1) 現(xiàn)象分析:為什么有人喜歡極限運(yùn)動(dòng)

2) 兩套神經(jīng)對(duì)我們的影響

2. 針對(duì)壓力產(chǎn)生身體反應(yīng)如何緩解?

1) 身心互動(dòng)之一:漸進(jìn)式放松法

2) 身心互動(dòng)之二:快速身心放松

3) 身心互動(dòng)之二:靜心呼吸法

4) 開懷的方法

5) 痛快的方法

6) 無奈的方法

7) 有效的方法

五、 治本之法:感受辯證思維(特色:電影片段視頻教學(xué))

1. 變片面為全面:這方面不好,那方面好!

2. 變絕對(duì)為相對(duì):不好中有好的! 

3. 變靜止為發(fā)展:現(xiàn)在不好將來好! 


 

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目錄第一模塊:心態(tài)方面,理解員工的“新”與我們的“舊”2第二模塊:做好心態(tài)與工作的關(guān)聯(lián),當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)3第三模塊:做好傳幫帶,讓老員工有能力帶新人4第四模塊:用團(tuán)隊(duì)文化與制度做好管理5第五模塊:小組研討:應(yīng)用魚骨圖分析法分析5【劉老師的班組長單項(xiàng)培訓(xùn)記錄】5班組長對(duì)新員工的高效管理劉雪峰第一模塊:心態(tài)方面,理解員工的“新”與我們的“舊”新員工的狀態(tài)1.強(qiáng)烈好奇2

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