“贏在績效”——咨詢式卓越績效管理 內(nèi)訓

  培訓講師:張國良

講師背景:
實戰(zhàn)型管理培訓師張國良簡介.管理學碩士.實戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學職業(yè)經(jīng)理人訓練中心特聘講師.北京大學總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓師.PTT國際認證高級講師.行動成功名師\名仕領(lǐng)袖學院核心講師.CQC(中國進 詳細>>

張國良
    課程咨詢電話:

“贏在績效”——咨詢式卓越績效管理 內(nèi)訓詳細內(nèi)容

“贏在績效”——咨詢式卓越績效管理 內(nèi)訓

 

 

 

 

 


**單元:正確認識績效管理 A、企業(yè)困惑
 績效考核談了很久,也全力地推行了,但就是沒有效果。我們知道績效管理是很好的管理工具,但為什么一到我們這里就無效了呢?
 B、重點收獲
 1.互動游戲:鼓掌
2.績效管理五種罪狀
3.案例:真是績效主義毀掉了索尼嗎?
4.企業(yè)推行績效管理的失敗原因
5.案例:這個車隊如何管理
6.績效考核的三笑(老板、干部、員工)
7.績效考核的實質(zhì)
8.案例:公牛隊如何考核羅德曼
8.量化技術(shù)是成功推行的先決條件
9.績效考核與績效管理的區(qū)別  
10.“績效=能力×意愿×環(huán)境”
11.績效矩陣對員工進行分類
12.員工類型的情景管理模式 
13.績效管理和PDCA管理循環(huán)的關(guān)系  
14.什么是全面績效管理
15.全面績效考核的內(nèi)容:
a)KPI(關(guān)鍵績效指標)
b)GS(關(guān)鍵任務(wù)指標)
c)KCI(關(guān)鍵努力素質(zhì)指標)
 問題與解答
 C、工具
 1.績效管理調(diào)查和診斷問卷
2.績效矩陣圖
3.績效管理自評表(針對管理者)  
4.績效管理自評表(針對員工)
 

 

 

 

 


第二單元:績效指標體系的建立

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


第二單元:績效指標體系的建立 A、企業(yè)困惑
 如何用數(shù)據(jù)來衡量員工的績效?如何讓員工分擔企業(yè)的重擔,做到人人頭上有指標?如何讓員工象老板一樣地工作?
 B、重點收獲
 1.千斤重擔人人挑——目標分解的重要性
2.目標與目的和標準的區(qū)別
3.目標分類:KPI和GS
4.企業(yè)三層級KPI指標體系
5.企業(yè)級KPI指標構(gòu)建
a) 彼得•德魯克戰(zhàn)略業(yè)務(wù)重點法
b) BSC(平衡計分卡)法
c)演練:提煉學員企業(yè)的企業(yè)級KPI
6.KPI分解:企業(yè)級KPI-部門KPI-崗位KPI
a)指標矩陣分解法
b)價值樹分解法 
c)演練:分解學員公司的企業(yè)級KPI
7.職能崗位KPI分析――職責分析法
8.演練:運用職責分析法分析一個崗位的KPI
9.如何設(shè)計KPI考核表
10.如何確定KPI的權(quán)重 
11.如何設(shè)計KPI的評分標準
12.如何確定并分解KPI的目標值
a)歷史趨勢法 b)資源變動法
c)行業(yè)標桿法 d)申報平衡法
e)競標法
13.沙盤演練:設(shè)計一個崗位的KPI考核表
14.GS量化指標的設(shè)計
a) 如何理解GS b)哪些崗位要實施GS考核  
c)GS設(shè)計的關(guān)鍵技巧d) GS考核表的設(shè)計  
e)沙盤演練:設(shè)計辦公室主任的GS考核表
f) KCI(關(guān)鍵能力素質(zhì)指標)
15.考核表的設(shè)計
a)為什么要進行KCI考核   
b)哪些崗位要進行KCI考核
c) KCI考核的進行方式-360度考核   
d)KCI考核表的設(shè)計
e)沙盤演練:設(shè)計學員企業(yè)的KCI考核表
 C、實盤演練
 1.提煉學員公司的企業(yè)級KPI   
2.分解學員企業(yè)的KPI,形成目標系統(tǒng)圖
3.運用職責分析法分析一個崗位的KPI 
4. 設(shè)計一個崗位的KPI考核表
5.設(shè)計辦公室主任的GS考核表   
6. 設(shè)計學員企業(yè)的KCI考核表
 D、工具
 1.德魯克戰(zhàn)略業(yè)務(wù)指標體系  
2.價值樹分解模型
3.KPI績效考核表標準模板
4.申報平衡法模型  
5.GS考核表標準模板   
6.KCI考核表標準模板
7.某集團型企業(yè)KPI參考資料   
8.某生產(chǎn)型企業(yè)KPI參考資料
9.七大職能部門KPI參考資料
10.KCI指標參考資料

 

 

第三單元:考核指標定義及數(shù)據(jù)收集 A、企業(yè)困惑
 設(shè)計量化指標難,但準確及時地統(tǒng)計收集KPI數(shù)據(jù)更難,怎么辦呢?
 B、重點收獲
 1.考核指標如何定義  
2.考核指標定義應(yīng)避免的錯誤
3.何為績效數(shù)據(jù)中的財務(wù)數(shù)據(jù)與管理數(shù)據(jù)        4.財務(wù)數(shù)據(jù)收集的途徑與難點
5.管理數(shù)據(jù)收集的途徑與難點 
6.數(shù)據(jù)收集需要明確哪8個方面
7.如何構(gòu)建公司績效數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計體系   
8.績效數(shù)據(jù)收集的流程與關(guān)鍵點
9.沙盤演練:設(shè)計一個KPI指標的8明確  
 問題與解答
 C、沙盤演練
 1.對企業(yè)級KPI進行定義  
2.設(shè)計一個KPI指標的數(shù)據(jù)8明確
 D、工具
 1.KPI定義表模板 
2.數(shù)據(jù)8明確模板 

 

 


第四單元:KPI年度規(guī)劃
         與績效策略計劃制定 A、企業(yè)的困惑
 我們也制定年度目標,我們年底也考核,但目標的達成怎么老是不如人意?如何才能提高目標達成的確定性?
 B、重點收獲
 1.年度KPI為什么要規(guī)劃到每個季度    
2.年度KPI如何規(guī)劃到每個季度
3.如何理解“目標—策略—計劃”聯(lián)系與區(qū)別
4.如何制定年度經(jīng)營管理計劃   
5.如何探討完成KPI的月策略
6.月策略如何轉(zhuǎn)化成月計劃以落實    
7.如何從月計劃中提煉GS 
 問題與解答
 C、沙盤演練
 1.召開一個績效計劃會議
2.對學員企業(yè)KPI進行2014年年度規(guī)劃,撰寫2014年策略與工作計劃(績效計劃)                  3.填寫一份績效考核表
 D、工具
 1.KPI年度規(guī)劃表                                2.某企業(yè)年度經(jīng)營管理計劃表參考資料          3.某企業(yè)月度績效計劃及GS表參考資料         4.某企業(yè)KPI及GS評分表參考資料
 

 

 

 

 


第六單元:過程管理 A、企業(yè)困惑
 績效目標也制定了,績效計劃也擬定了,但到年底一看,離目標差了一大截。過程我也想控制,但那么繁雜,我事情又那么多,如何才能控制?有無簡單、有效的操作?什么時候我也能象王石一樣去爬山?
 B、重點收獲
 1. 績是“管”出來的;
2. 績效過程控制的兩種
3.如何**“日清表”讓員工自我控制;
4.“績效進度看板”的過程管理
5.主管如何**月度績效檢討會進行過程控制
 C、沙盤演練
 1.日清表的填寫
2.模擬某月績效檢討會的舉行
3.模擬1季度經(jīng)營分析會的舉行
 C、工具
 1.“日清表”模板  
2.績效進度看板 
3. 某企業(yè)月度績效檢討會流程參考資料

 

 


第七單元:考核制度設(shè)計 A、企業(yè)困惑
 發(fā)放獎金成為了痛苦的事情,如何公平地、開心地發(fā)放獎金?同時又能調(diào)動員工的積極性?
 B、重點收獲
 1.為什么說薪酬的公平性比激勵性更重要   
2.薪酬結(jié)構(gòu)應(yīng)如何設(shè)計
3.績效考核如何分級  
4. 個人考核如何與公司、部門掛鉤
5.員工考核為什么需要二次校正   
6.員工考核硬性排名的技巧
7.考核結(jié)果如何與薪酬掛鉤   
8.銷售員考核制度如何設(shè)計
9.工人計件工資如何設(shè)計  
10.職能人員考核制度如何設(shè)計
11.研發(fā)人員考核制度如何設(shè)計   
 問題與解答
 C、沙盤演練
 1.設(shè)計一份職能人員考核制度  
2. 設(shè)計一份銷售員考核制度
3. 模擬某季度員工評分、二次校正及績效評級
 D、工具
 1.二次校正法模板 
2.多家企業(yè)績效管理制度參考資料
3.多家企業(yè)銷售考核制度參考資料

 


    第八單元:績效面談 A、困惑
 績效考核分數(shù)出來了,有時我們還不敢告訴員工,更不要說要面對面地談一下了;如何才能建立一個機制,讓員工乃至企業(yè)的績效得到持續(xù)的提升?
 B、重點收獲
 1.績效面談的現(xiàn)狀  
2.績效面談的目的   
3.績效面談的基本要求
4.績效面談的步驟
5.正面績效結(jié)果反饋的模式  
6.負面績效結(jié)果反饋的模式:BEST模式
7.如何制定下一步的績效改善計劃
 C、沙盤演練
 1.演練一次績效面談
2.制定一份績效改善計劃
 D、工具
 1.績效面談表模板
2.某企業(yè)績效面談表參考資料


 

張國良老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱【課程背景】在復(fù)雜多變充滿競爭的市場環(huán)境中,單純地依靠技術(shù)因素,資金實力或政治優(yōu)勢都無法決定企業(yè)的成功,真正的成功必然有賴于領(lǐng)導(dǎo)者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源。然而人力資源相對其它資源更有其獨特性,既可能成為資產(chǎn),也可能成為負債。人力資源能否增值,關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式,最大限度地提升下屬的績效和所屬的團隊績效,從而真

 講師:張國良詳情


《責任是金》課程大綱課程背景:針對問題:¨?老板:怎樣提升員工的責任感?¨?員工:我怎樣做才能有責任感?你或許還會碰到以下問題:¨?“員工沒有責任感,執(zhí)行力太差……”¨?“金融海嘯、經(jīng)濟寒冬,我們究竟怎么過冬?為什么企業(yè)的競爭力這么差……”¨?“我說得已經(jīng)很清楚,他們還是不能按質(zhì)按量完成工作……”¨?“有些員工總是皮皮嗒嗒,做事總沒激情……”¨?“問題主要出

 講師:張國良詳情


《戰(zhàn)略性目標管理》課程大綱課程背景:企業(yè)沒有目標不能發(fā)展,部門沒有目標不能前進,個人沒有目標無法成功。每個企業(yè)、部門、個人每年都會有自己的目標。然而為什么有的公司“一千個人,兩千條心”?為什么目標變來變?nèi)ィ繛槭裁从媱澸s不上變化?為什么下屬們對目標不滿?如何解決?目標的關(guān)鍵在于完成,沒有完成的目標規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。目標如何管理才能最大程度的達成呢?目標

 講師:張國良詳情


《職業(yè)化塑造與管理者角色認知》課程背景:往往企業(yè)關(guān)注員工的職業(yè)化水平,常常為員工的職業(yè)化不高苦惱,其實卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知,沒有職業(yè)化的管理者,就不會有職業(yè)化的員工。作為經(jīng)理人您既是公司管理的執(zhí)行者,又是部門管理的推動者,是企業(yè)營運的關(guān)鍵所在,在公司管理中起著極為重要的作用。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展,企業(yè)也從過去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉(zhuǎn)化,

 講師:張國良詳情


《卓越績效管理模式構(gòu)建》課程大綱課程目標:企業(yè)管理的根本就是追求績效!“績效管理”是企業(yè)管理的核心,可以為公司塑造高績效的企業(yè)文化、流程及高績效的團隊和個人,從而為公司不斷創(chuàng)造高效的業(yè)績。不過在實施過程中卻也暴露出諸多問題,有的企業(yè)實施效果并不理想。這到底是什么原因?我們應(yīng)該如何解決這些問題?本課題重點回答下列問題:1、“績效管理”有無實施前提?如果有,是哪

 講師:張國良詳情


《薪酬設(shè)計與績效管理實戰(zhàn)訓練營》課程大綱課程背景:隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理階段,發(fā)展到了人力資本管理階段,企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過提高人力資本的收益率來提升企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績。在眾多提高人力資本收益率的方法中,薪酬設(shè)計和績效管理是兩大最主要的利器。但是反觀企業(yè)現(xiàn)有的薪酬設(shè)計和績效管理體系現(xiàn)狀卻不盡人意。2013年經(jīng)國內(nèi)一家

 講師:張國良詳情


《一體化薪酬設(shè)計》課程大綱課程背景:衡量一個企業(yè)的成功與否,不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確,而是員工的薪酬和滿意度。這是美國最近2年管理學大師提出的觀點。為什么我們的員工沒有工作激情?為什么我們總是留不住人才?我們應(yīng)該付多少薪資才是合理?如何實現(xiàn)薪酬激勵效能最大化,使人力資本得到有效的發(fā)揮;如何建立對內(nèi)滿足員工,對外又有競爭力的薪酬體系,這

 講師:張國良詳情


《員工輔導(dǎo)技能訓練》課程大綱【課程目標】?認識員工輔導(dǎo)?員工輔導(dǎo)的基本原則?員工業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的技巧?在崗輔導(dǎo)的技能提升【課程對象】?公司中基層管理人員【授課方式】?講述+案例+互動+演練【課時】?1-2天,每天6小時【課程大綱】輔導(dǎo)員的角色認知1、輔導(dǎo)與員工成長2、案例:教練型領(lǐng)導(dǎo)3、討論:諸葛亮是不是一個好領(lǐng)導(dǎo)4、員工培養(yǎng)的三種形式?自我啟發(fā)?在崗輔導(dǎo)?脫產(chǎn)學

 講師:張國良詳情


《員工心理調(diào)控與壓力緩解》課程大綱課程背景:社會與企業(yè)在高速發(fā)展,競爭越來越激烈,現(xiàn)代社會壓力越來越大,員工的心理問題越來越多。如何轉(zhuǎn)化員工心理壓力,解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現(xiàn)嚴重的心理問題并預(yù)防極端的行為,創(chuàng)造一個積極工作與快樂工作的氛圍,這就是本課程的核心內(nèi)容。課程目標:1)幫助學員正確認識壓力的形成與轉(zhuǎn)化2)幫助學員認識外在環(huán)境、內(nèi)在特質(zhì)

 講師:張國良詳情


《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱一、課程背景:企業(yè)需要有價值的人才,需要業(yè)績卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè),由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上,導(dǎo)致許多企業(yè)的發(fā)展受到瓶頸制約,最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬大學生但鮮有高校與時俱進開設(shè)職業(yè)化教育課程,大學生在學校更多地學習本專業(yè)相關(guān)知識,但對

 講師:張國良詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有