卓越®領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:蘇進(jìn)

講師背景:
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)他擁有15年中外企業(yè)的高管經(jīng)驗(yàn),3年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,是英國NexusPeopleSolutions亞太區(qū)咨詢顧問,曾任央企駐美國公司總經(jīng)理、世界500強(qiáng)亞歐迪辦公(OfficeDepot)亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān)、歐迪辦公中國區(qū)副總裁、亞商 詳細(xì)>>

蘇進(jìn)
    課程咨詢電話:

卓越®領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

卓越®領(lǐng)導(dǎo)力

**天 


**章: 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程 

² 我們的目的和方向 

² 領(lǐng)導(dǎo)力介紹 

² 庫澤斯和波斯納簡介 

² 討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

² 課程目標(biāo) 

² 個人目標(biāo)

² 個人的成功時刻

² 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑– 經(jīng)驗(yàn)是好的老師 

² 分享:個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事  

² 從個人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示 


第二章:領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動 

l 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 

l 庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型-五項(xiàng)實(shí)踐活動

l 課程中的獎勵制度

l 學(xué)習(xí)的流程


第三章:優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見 

l LPI(領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為360度測評)的反饋 

l 目標(biāo) 反饋=高效領(lǐng)導(dǎo) 

l 解釋LPI報告 

l 個人思考時間 

l 分享討論對報告的理解


第四章:領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之一-以身作則 

l 以身作則的兩項(xiàng)原則

l 討論:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

l  “受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計結(jié)果

l 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)

l 溝通中“建立信譽(yù)“的三大要素和”四大特點(diǎn)“之間的關(guān)聯(lián)

l 領(lǐng)導(dǎo)力**法則

l 錄像:《沙克爾頓》

l 討論:收獲與困難和挑戰(zhàn)

l 什么是以身作則

l LPI中“以身作則“的測評得分回顧

l 心聲的三大體現(xiàn)形式

l 練習(xí):找到自己的價值觀和理念

l 練習(xí):心聲與信念留言

l 以身作則的三步驟

l 為什么要共享價值觀

l 踐行以身作則,樹立榜樣的六大工具 


第五章:領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之二-共啟愿景 

l 介紹-霧的故事

l 共啟愿景的兩項(xiàng)原則

l 領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則(信譽(yù) 遠(yuǎn)見)

l LPI中的“共啟愿景“的測評得分回顧

l 如何展望未來 

l 愿景的定義—對一個理想的形象化

l 馬丁路德金示例分析 

l 對未來的展望(課后作業(yè))

l 感召他人 

l 給愿景注入生命 

l 找到共同的立場  


課后作業(yè):完成個人與部門愿景描述 


第二天


第六章:領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之三-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 

l 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則

l 游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

l 賦予挑戰(zhàn)重要意義

l LPI中的“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀“的測評得分回顧

l 勇氣時刻:羅莎·帕克斯的故事

l 借鑒的案例

l 讓機(jī)會從外部涌入的方法

l 控制風(fēng)險的方法:不斷取得小小的成功

l 錄像示例 

l 取得小小成功的途徑和方法

l 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法

l 練習(xí):找到工作中的機(jī)會和方法

l 如何在挑戰(zhàn)中保持彈性


第七章:領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之四-使眾人行 

l 使眾人行的兩項(xiàng)原則

l 從活動中感受如何“使眾人行”

l LPI中的“使眾人行”的測評得分回顧

l 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

l “有能力”與“無能力”比較

l 如何使自己和別人“有能力”

l 小組討論:如何增強(qiáng)別人的能力 

l 團(tuán)結(jié)他人促進(jìn)協(xié)作 

l 信任與授權(quán)

l 影響力的提升

l 錄像示例

第八章:領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之五-激勵人心 

l 激勵人心的兩項(xiàng)原則

l LPI中的“使眾人行”的測評得分回顧

l 關(guān)于激勵人心的各種看法和觀點(diǎn)

l 表揚(yáng)個人貢獻(xiàn)

l 如何有效認(rèn)可個人貢獻(xiàn)

l 活動:找出激勵的三十種辦法

l 激勵的三種方式

l 慶祝團(tuán)隊(duì)的成功 

l 錄像示例 

l 激勵人心的七原則

l 活動:闡述你的愿景


第九章:個人對領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾

l 個人對五項(xiàng)行動中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析

l 個人發(fā)展目標(biāo)

l 個人目標(biāo)與周圍同事相聯(lián)系

l 領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾,與伙伴討論你的承諾

 

蘇進(jìn)老師的其它課程

部分:厘清角色定好位-管理者的致勝之本Oslash;視頻:《修女也瘋狂》Oslash;什么是管理Oslash;管理者的價值觀Oslash;管理者的基本能力要求Oslash;團(tuán)隊(duì)管理者的四個角色Oslash;塑造令人振奮的愿景Oslash;建立共同的價值觀和信賴的文化Oslash;贏得信任的技巧Oslash;蓋洛普Q12對經(jīng)理人的要求第二部分:選擇人-知己知彼

 講師:蘇進(jìn)詳情


模塊一:教練的基礎(chǔ)知識sup2;新時期領(lǐng)導(dǎo)力的趨勢sup2;當(dāng)前管理者存在的問題sup2;認(rèn)清下屬真正的需要sup2;教練的起源:添高威和德魯克的故事sup2;教練技術(shù)在企業(yè)的運(yùn)用實(shí)踐效果sup2;成為教練型領(lǐng)導(dǎo)能為企業(yè)帶來什么sup2;一對一演練:建議式對話和教練式對話的區(qū)別和體驗(yàn)sup2;什么是教練sup2;教練的角色sup2;教練的職責(zé)sup2;教練的

 講師:蘇進(jìn)詳情


部分:游戲活動探討高績效團(tuán)隊(duì)活動的重要特征Oslash;游戲活動Oslash;討論高績效活動的重要特征Oslash;用平衡輪標(biāo)出所在小組的績效分?jǐn)?shù)Oslash;分享及反思Oslash;建立兩天工作坊的承諾協(xié)議第二部分:分析及分享團(tuán)隊(duì)測評的結(jié)果Oslash;什么是真正的團(tuán)隊(duì)Oslash;真正團(tuán)隊(duì)的核心要素是什么Oslash;真正的團(tuán)隊(duì)(組織)=聰明+健康Osl

 講師:蘇進(jìn)詳情


培訓(xùn)前工作:課前啟動sup2;確定參與者和團(tuán)隊(duì)sup2;向團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)做4D介紹sup2;向參與者介紹目的和發(fā)展過程sup2;實(shí)施團(tuán)隊(duì)和個人發(fā)展測評sup2;團(tuán)隊(duì)和個人測評報告反饋和解讀sup2;畫出提升組織領(lǐng)導(dǎo)力和績效發(fā)展路徑圖模塊一:4D系統(tǒng)介紹sup2;從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因sup2;探索第五力-第五力勝過個人能力sup2;團(tuán)隊(duì)背景管理是團(tuán)隊(duì)管理

 講師:蘇進(jìn)詳情


一、安全生產(chǎn)管理理念安全生產(chǎn)基本理念#8226;安全是一種效益!#8226;事故是大的浪費(fèi)!#8226;愛妻愛兒愛家庭,忽視安全等于零!#8226;質(zhì)量為本,安全為天!二、杜邦的安全生產(chǎn)原則杜邦的安全原則三、安全生產(chǎn)事故的根源#8226;事故原因:不安全的操作行為85#8226;不安全的工作條件10#8226;自然災(zāi)難5#8226;1.人的因素:人員缺乏安全

 講師:蘇進(jìn)詳情


課程大綱天章:介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程2我們的目的和方向2領(lǐng)導(dǎo)力介紹2庫澤斯和波斯納簡介2討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2課程目標(biāo)2個人目標(biāo)2個人的成功時刻2學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑–經(jīng)驗(yàn)是的老師2分享:個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事2從個人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示第二章:領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動l領(lǐng)導(dǎo)力的定義l庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型-五項(xiàng)實(shí)踐活動l課程中的獎勵制度l學(xué)習(xí)的流程第三章:優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善

 講師:蘇進(jìn)詳情


課程大綱章:什么是決定團(tuán)隊(duì)績效的重要因素2畫圖活動:個人情況分享2討論:卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?2案例分析:什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的重要原因?2決定績效的兩大因素:環(huán)境和個體2環(huán)境和個體包含的主要內(nèi)容2什么是決定績效的重要因素?2什么是第五力?第五力=環(huán)境2稻盛和夫:讓日航重生的啟示2視頻觀摩:看不見的大猩猩2討論:目前團(tuán)隊(duì)中存在的問題2打造團(tuán)隊(duì)背景和行為改

 講師:蘇進(jìn)詳情


課程大綱部分:游戲活動探討高績效團(tuán)隊(duì)活動的重要特征?游戲活動?討論高績效活動的重要特征?用平衡輪標(biāo)出所在小組的績效分?jǐn)?shù)?分享及反思?建立兩天工作坊的承諾協(xié)議第二部分:分析及分享團(tuán)隊(duì)測評的結(jié)果?什么是真正的團(tuán)隊(duì)?真正團(tuán)隊(duì)的核心要素是什么?真正的團(tuán)隊(duì)(組織)=聰明+健康?介紹團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大方略要素?分享并反思個人及團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)測評分?jǐn)?shù)?測評的結(jié)果反映了團(tuán)隊(duì)協(xié)作中五項(xiàng)

 講師:蘇進(jìn)詳情


課程大綱模塊一:傳統(tǒng)管理與教練的區(qū)別2目前管理者的管理現(xiàn)狀2了解85后和90后的特點(diǎn)2認(rèn)清下屬真正的需要2企業(yè)管理必將開啟全新的民主時代2從史提芬·柯維的“全人”概念看人的激發(fā)2新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)2教練的起源:添高威和德魯克的故事2什么是教練2教練的角色2教練的職責(zé)2測試:你有成為教練的潛質(zhì)嗎2成為教練的4個基本原則2教練需要具備的5個能力2傳統(tǒng)管理

 講師:蘇進(jìn)詳情


課程大綱模塊一:教練的基礎(chǔ)知識2目前管理者的管理現(xiàn)狀2了解85后和90后的特點(diǎn)2認(rèn)清下屬真正的需要2企業(yè)管理必將開啟全新的民主時代2從史提芬·柯維的“全人”概念看人的激發(fā)2新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)2教練的起源:添高威和德魯克的故事2什么是教練2教練的角色2教練的職責(zé)2測試:你有成為教練的潛質(zhì)嗎2成為教練的4個基本原則2教練需要具備的5個能力2傳統(tǒng)管理者和教

 講師:蘇進(jìn)詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有