五德(心智模式)修煉

  培訓(xùn)講師:倪顯偉

講師背景:
倪顯偉老師九型人格與中國(guó)本土化性格分析與矯正模式“六親人格”研發(fā)者。東方君子倪國(guó)文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng);安徽省禮儀文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、德禮心智文化軟實(shí)力研究中心主任;近代安徽歷史名人研究所研究員;安徽阜陽(yáng)潁西南倪氏宗親文化研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng);合肥市五德心智 詳細(xì)>>

倪顯偉
    課程咨詢電話:

五德(心智模式)修煉詳細(xì)內(nèi)容

五德(心智模式)修煉

課程大綱

一、心智模式七大特點(diǎn)
1.每個(gè)人都具有心智模式。
2.心智模式?jīng)Q定了我們觀察事物的視角和做出的相關(guān)結(jié)論。
3.心智模式是指導(dǎo)我們思考和行為的方式。
4.心智模式讓我們將自己的推論視為事實(shí)。
5.心智模式往往是不完整的。
6.心智模式影響著我們的行為的結(jié)果,并不斷強(qiáng)化。
7.心智模式往往會(huì)比其有用性更加長(zhǎng)壽。

二、成因與作用
心智模式的形成是先由訊息刺激,然后經(jīng)由個(gè)人運(yùn)用或觀察得到進(jìn)一步的訊息回饋,若自己主觀認(rèn)為是好的回饋,就會(huì)保留下來(lái)成為心智模式,不好的回饋就會(huì)放棄。心智模式不斷地接收新訊息的刺激,這種刺激的過(guò)程可分為‘強(qiáng)化’或‘修正’。 心智模式是一種機(jī)制,在其中人們能夠以一種概論來(lái)描述系統(tǒng)的存在目的和形式、解釋系統(tǒng)的功能和觀察系統(tǒng)的狀態(tài)、以及預(yù)測(cè)未來(lái)的系統(tǒng)狀態(tài)。換句話說(shuō),即是人們對(duì)于世界的理解方式是透過(guò)詢問(wèn):這是什么?為什么這樣?這樣有什么目的呢?、這個(gè)東西是如何運(yùn)作?它會(huì)造成什么后果?

三、20/80法則與五德模式
1、五分之一即是20%
2、五分之四既是80%
3、父德心智模式
4、母德心智模式
5、兄德心智模式
6、妻德心智模式
7、子德心智模式

四、修煉心智模式的八種方法:
1. 自省與反思。
2. 學(xué)習(xí)。
3. 碰壁。
4. 更換新的環(huán)境。
5. 換位思考。
6. 情景規(guī)劃。
7. 深度會(huì)談。
8. 持續(xù)“修煉”。

五、培訓(xùn)模式:封閉訓(xùn)練營(yíng)
1、理論講解
2、分組討論
3、角色分析與扮演
4、經(jīng)典模式視頻觀摩剖析

5、個(gè)人模式校正訓(xùn)練

 

倪顯偉老師的其它課程

資格考試獲得從業(yè)資格證的人每半年就會(huì)增加很多,但是有能力、能證明、有前途的卻很少。一百個(gè)里面能養(yǎng)活自己的不到十分之一,有能力影響社會(huì)的不到百分之一。根本的原因在于缺乏溝通能力、咨詢能力、演講能力和會(huì)議行銷的能力。核心的是沒(méi)有分析人格、掌握人心、影響人性的能力。由德禮心智文化軟實(shí)力研究中心研究開(kāi)發(fā)的“能證前”講師三階訓(xùn)練從“尊德、尚禮、修心、煉智”四個(gè)方面出發(fā)

 講師:倪顯偉詳情


《父母規(guī)》全六篇,共有十責(zé)、十戒、十規(guī)、六觀、一道,計(jì)1722字?!陡改敢?guī)》在語(yǔ)法格式上與《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》相似,采用三字一句,兩句或多句連意,閱讀輕松,淺顯易懂?!陡改敢?guī)》主旨來(lái)自《易經(jīng)》家人卦第三十七(離下巽上):“男女正,天地之大義也。家人有嚴(yán)君焉,父母之謂也……而家道正,正家而天下定矣?!鄙窃陉P(guān)系中成長(zhǎng),尤其是在親密關(guān)系中成長(zhǎng)的,《父母規(guī)》是

 講師:倪顯偉詳情


學(xué)習(xí)職業(yè)與生涯規(guī)劃----新人班四象人格與攻心銷售----組訓(xùn)班五行人格與演講溝通----講師班六親人格與自我提升----主管班七情人格與領(lǐng)導(dǎo)管理----高管班天地人格與生長(zhǎng)為功----總裁班職業(yè)生涯的七個(gè)階段與素養(yǎng):一、試用新人(忠誠(chéng)信用)二、精英員工(明智縱橫)三、技術(shù)專員(禮義廉恥)四、部門高管(孝悌謹(jǐn)親)五、董事經(jīng)理(慈悲喜舍)六、職業(yè)總裁(中正和平

 講師:倪顯偉詳情


自我人格修煉——自性天成,我用英雄;用官鬼型人才——防而用之,用而防之;用父母型人才——娛而用之,用而娛之;用兄弟型人才——備而用之,用而備之;用子孫型人才——棄而用之,用而棄之;用妻財(cái)型人才——敬而用之,用而敬之。

 講師:倪顯偉詳情


倪顯偉老師的職業(yè)道路:討論:職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的意義重要?不重要?為什么?如果重要,請(qǐng)談?wù)劼殬I(yè)對(duì)你未來(lái)生活的影響?職業(yè)在人生中的重要作用?課程目的:勝任一崗、串連一線、獨(dú)當(dāng)一面小剛的職業(yè)生涯規(guī)劃?-----你現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃是什么?學(xué)習(xí)職業(yè)生涯五大規(guī)劃孔子說(shuō):“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!备鶕?jù)心理學(xué)界

 講師:倪顯偉詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有