領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱（版權(quán)課程）

《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動
The Leadership Challenge Workshop
???? 培訓(xùn)受眾：企業(yè)高層、中高層管理者

???? 課程目標(biāo)：《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力?-卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為》，富有極強(qiáng)的實(shí)踐性
和應(yīng)用性。它不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論，而是一種可以在實(shí)踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型，透過大
量的
案例來幫助大家對該模型進(jìn)行融會貫通的理解同時(shí)有可供大家參照可衡量的具體行動；
傳統(tǒng)
的領(lǐng)導(dǎo)課程單方面強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為，本課程的核心觀點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是可以被傳
授的 ， 領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，是可以通過后天培養(yǎng)。
通過本次培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員將會：
?
進(jìn)一步全面認(rèn)識并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板，有意愿有針對性地提高領(lǐng)導(dǎo)
能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑
? 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致，
為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣
?
提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他人與自
己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
?
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機(jī)會帶來團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，并承
擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)
? 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標(biāo)
? 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
?
將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向
卓越;




???? 課程介紹

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何
通過
努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為機(jī)會，是如何創(chuàng)造一
種氛 圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會取得非凡的成功。自上世紀(jì) 80
年代初，庫澤斯 和波斯納一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。通過對 400
多萬領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出 成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動：
1：以身作則、2：共啟愿景、3：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、4：使眾人行、5：激勵(lì)人心


???? 《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力?》課程大綱

第一天
9:00 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程
? 我們的目的和方向
? 領(lǐng)導(dǎo)力介紹
? 庫澤斯和波斯納簡介
? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的比較
? 課程目標(biāo)
? 個(gè)人目標(biāo)
? 個(gè)人的成功時(shí)刻
? 如何學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)– 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師
? 個(gè)人成功時(shí)刻分享
? 從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示
10:45 領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動
? 領(lǐng)導(dǎo)力的定義
? 庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型
? 課程中的獎(jiǎng)勵(lì)制度
? 學(xué)習(xí)的流程
11:15 茶歇
11:30 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見
? LPI的反饋
? 目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)
? 解釋LPI報(bào)告
? 個(gè)人思考時(shí)間
? 分享討論對報(bào)告的理解
12:30 中午休息
13:30 以身作則
? 介紹-
人們首先要相信送信的人，才能相信信息的內(nèi)容。LPI回顧。小組討論描述你
的“領(lǐng)導(dǎo)理念”。做總結(jié)
? 樹立榜樣
? 你的領(lǐng)導(dǎo)理念
? 澄清價(jià)值觀
? 以行動體現(xiàn)價(jià)值觀
15:00 茶歇
15:15 共啟愿景
? 介紹-霧的故事
? 領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則（信譽(yù)+遠(yuǎn)見=）LPI回顧
? LPI調(diào)查分享
? 如何展望未來
? 愿景的定義—對一個(gè)理想的形象化
? 馬丁路德金示例分析
? 對未來的相向（課后作業(yè)）
? 感召他人
? 給愿景注入生命
? 找到共同的立場
17:30 第一天結(jié)束

作業(yè)：完成個(gè)人與部門愿景描述

第二天
9:00 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
? 介紹-引述庫澤斯和波斯納對挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的定義
? 錄像示例
? 尋找機(jī)遇
? 把握主動權(quán)
? 使挑戰(zhàn)變得更有意義
? 試驗(yàn)和冒險(xiǎn)
? 創(chuàng)造性想法的來源
? 創(chuàng)新測試
? 觀察力
? 小小的勝利
? 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
10:45 茶歇
11:00 使眾人行
? LPI回顧
? 小組討論
? 團(tuán)結(jié)他人促進(jìn)協(xié)作
? 信任與授權(quán)
? 影響力的提升
? 有能力與無能力比較
12:30 中午休息
13:30 學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)：闡述你的愿景
14:30 激勵(lì)人心
? 介紹-LPI 回顧 小組討論
? 表揚(yáng)個(gè)人貢獻(xiàn)
? 如何有效認(rèn)可個(gè)人貢獻(xiàn)
? 慶祝團(tuán)隊(duì)的成功
? 錄像示例
? 激勵(lì)人心的七原則
15:30 茶歇
15:45 個(gè)人對領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾
? 個(gè)人對五項(xiàng)行動中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析
? 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
? 個(gè)人目標(biāo)與周圍同事相聯(lián)系
? 領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾
17:30 課程結(jié)束

培訓(xùn)形式：
講授、錄像觀摩、角色演練、
案例分析、游戲體驗(yàn)、分組討論




評估和貫徹《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》原則

《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》不僅是一門培訓(xùn)課程，還是一個(gè)持續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)者的流程。該流程包括
：

λ 領(lǐng)越?LPI 幫助您測試和衡量領(lǐng)導(dǎo)能力的長板和短板，使之有針對性地提升

λ 功能豐富的工具包、學(xué)習(xí)資料，幫助您在自己的組織中實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容


λ 二次領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)越?LPI 測評（6 個(gè)月后），與第一次測試比較


領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目流程（供參考）：


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