《高效能團隊搭建》
《高效能團隊搭建》詳細內(nèi)容
《高效能團隊搭建》
《高效能團隊搭建》
【學(xué)員對象】
中高層管理者
【課程信息】
標(biāo)準(zhǔn)課時:1天,6小時;標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人。
【課程背景】
作為管理者,你是否正面臨以下困境,年輕的員工離職率高,團隊成員相互抱怨,團隊成長速度跟不上市場和計數(shù)的變革速度,合作協(xié)調(diào)越來越難。在這個時代,原有的邊界和規(guī)則不斷被打破,團隊領(lǐng)導(dǎo)不再處于知識和能力的頂端,傳統(tǒng)的溝通和激勵方式急需變革。
領(lǐng)導(dǎo)者的軟技能才是決定團隊業(yè)績的關(guān)鍵因素,包括像團隊灌輸明確的使命、提升團隊的敏捷性、公開透明分享等等。
如何讓你的團隊高效,本課程將從立體的視角提供系統(tǒng)的方法和練習(xí),讓你從本質(zhì)上了解你的團隊出現(xiàn)了什么樣的問題,如何解決這些問題,同時如何才能做得更好,是更加關(guān)鍵的要素。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)實踐,幫助每一個管理者輕松帶領(lǐng)團隊拿結(jié)果。
【課程價值】
幫助管理者建立識人用人的技巧
給管理者提供帶教有效方法論
幫助管理者建立有效的向下溝通機制
提供有效的方法論和工具幫助實操
【課程特色】
實操性:精選案例在課程中深入講解,極具參考性,可模仿或創(chuàng)造性地模仿;
實用性:課程中講授的模型和工具,都是講師的經(jīng)驗總結(jié),靠譜實用;
實戰(zhàn)性:小班授課,分組研討,模擬演練,學(xué)員像咨詢顧問一樣地工作;
咨詢式培訓(xùn):以學(xué)員所在公司的實際工作為課堂演練的重點,點對點的解決學(xué)員困惑。
【課程提綱】
團隊人才的識別
人才識別的要素
建立選人的標(biāo)準(zhǔn)
明確角色的分工
團隊組建基本要素
建立團隊規(guī)則
制定共同目標(biāo)
營造團隊氛圍
做好人才培養(yǎng)
團隊溝通技巧
團隊溝通四維模型
團隊溝通的目的
團隊溝通的價值
團隊溝通的主要障礙
團隊溝通的信息
高績效團隊前提:團隊公約
團隊成員行為要求
共同的使命愿景
監(jiān)督反饋機制的建立
早會與晚會的機制
高效能團隊的必要條件:團隊目標(biāo)
目標(biāo)的制定原則
目標(biāo)的拆解與布達
目標(biāo)的分類與應(yīng)用
目標(biāo)的監(jiān)督與反饋
高效能團隊的靈魂:團隊氛圍
團隊氛圍打造的方法
裸心會的應(yīng)用
魚缸會的應(yīng)用
實踐與練習(xí)
高效能團隊的核心:人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)模型
業(yè)務(wù)實戰(zhàn)反饋
自主學(xué)習(xí)能力激發(fā)
上級領(lǐng)導(dǎo)教練指導(dǎo)
GDP/IDP計劃
注:實際課程會與課程大綱稍有差異。
江南老師的其它課程
《管理者角色認知與轉(zhuǎn)換》 12.07
1-《管理者角色認知與轉(zhuǎn)換》【學(xué)員對象】企業(yè)核心后備人才,13年新任管理者,需要角色轉(zhuǎn)變的管理者【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時:1天,6小時;標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人?!菊n程背景】很多管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干,但是面對管理,他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺,并沒有真正形成管理技能,因而他們最缺的就是管理的實操能力。走上管理崗位后,管理者將面臨很多的問題:如何對晉升的
講師:江南詳情
《管理者有效溝通》 12.07
《管理者有效溝通》【學(xué)員對象】中高層管理者【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時:1天,6小時;標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人。【課程背景】有人曾說:人生的困擾,十之八九都出在人際關(guān)系上;而人際關(guān)系的困擾,十之八九都是不善溝通造成的。事實確實如此,你不會溝通,就無法更好地表達自己的想法,就無法說出讓人愉悅和舒服的話,以至于得罪了人而不自知。那么,你不管走到哪里,都會玩不轉(zhuǎn)、混不開,甚至?xí)?/p>
講師:江南詳情
《結(jié)構(gòu)化思維與表達》 12.07
《結(jié)構(gòu)化思維與表達》【學(xué)員對象】職場需要提升表達與思維的人群【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時:1天,6小時;標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人?!菊n程背景】有研究人員與上萬學(xué)員進行了溝通,觀察了上千人思考問題的方式,從中尋找高效分析、解決問題的思維結(jié)構(gòu),并且不斷地思考“如何改變”——如何改善思維方式,讓思考過程更加有邏輯,讓思考結(jié)果更加有價值。答案是:構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維,讓零散、無序的思維方
講師:江南詳情
《情緒壓力管理》 12.07
《情緒壓力管理》【學(xué)員對象】中高層管理者,對情緒價值有需求管理者,遇到因為情緒問題而難以管理的團隊問題【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時:1天,6小時;標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人【課程背景】作為團隊管理者,如何讓團隊保持良好的戰(zhàn)斗力和持續(xù)的士氣,是每個管理者需要學(xué)習(xí)的技能,當(dāng)團隊出現(xiàn)不好管理的下屬,當(dāng)你自己遇到了情緒無法解決的狀態(tài),如何才能走出困局呢?我們在經(jīng)過上千位管理者的訪談中
講師:江南詳情
《下屬輔導(dǎo)與激勵》 12.07
《下屬輔導(dǎo)與激勵》【學(xué)員對象】中高層管理者【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時:1天,6小時;標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人?!菊n程背景】在價值多元化的時代,對于你的下屬不要只進行說教,要讓部下體會到做出成績的快樂,要了解部下不同的動機附加條件;管理者本人要摒棄以往濫用的毅力論、干勁等說法,避免使用模棱兩可的語言,要明確告訴部下哪些是可以做的,哪些是不可以做的,將員工的行為固化,對員工的
講師:江南詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20150
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15440
- 6軟件驗收報告 15376
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15098
- 8工資發(fā)放明細表 14534
- 9文件簽收單 14177