領(lǐng)導(dǎo)力與管理溝通

  培訓(xùn)講師:韓菁

講師背景:
韓菁老師清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師2008、2009年度中人網(wǎng)十佳培訓(xùn)師北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部臨床醫(yī)學(xué)本科北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部精神衛(wèi)生研究所心理治療碩士、博士澳洲格林威治大學(xué)中國(guó)部MBA;先后在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部精神衛(wèi)生研究所及多家培訓(xùn)咨詢公司擔(dān)任心理治療 詳細(xì)>>

韓菁
    課程咨詢電話:

領(lǐng)導(dǎo)力與管理溝通詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力與管理溝通



領(lǐng)導(dǎo)力與管理溝通


培訓(xùn)目標(biāo):通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:

← 怎樣建立人際溝通關(guān)系
← 理解溝通的三個(gè)層次與價(jià)值
← 個(gè)性化的溝通特點(diǎn)
← 換位思考:不同個(gè)性的人,眼中不一樣的世界。
← 魅力與個(gè)性
← 了解他人溝通風(fēng)格,改進(jìn)溝通狀況

課程對(duì)象:各級(jí)管理者、員工
課程時(shí)間:1-2天

培訓(xùn)內(nèi)容/ Course Content:

← 我們?yōu)槭裁匆獪贤ǎ?br /> ■ “你樂于溝通嗎?”
■ 溝通意愿/技巧
← 溝通過程
■ 溝通誤區(qū)
◆ 認(rèn)知
◆ 性格
← 說服他人
■ 溝通誤區(qū):理解和諒解
← 領(lǐng)導(dǎo)者的性格與溝通,
■ 九種性格類型的區(qū)別
■ 不同性格的溝通特點(diǎn),知己知彼:
◆ 不同性格的人看待世界的角度不同
◆ 不同性格的人溝通目標(biāo)和態(tài)度不同
◆ 不同性格的人喜愛的溝通方式
◆ 如何識(shí)別不同性格的人
← 每個(gè)人都有吸引力
■ 你為什么能打動(dòng)一些人?
■ 為什么打動(dòng)不了所有的人?
■ 做自己,
■ 人際的理解和諒解
← 問答

[pic][pic]

 

韓菁老師的其它課程

壓力管理一天   07.06

壓力和情緒管理-114300190500000課程介紹00課程介紹-3429006667500關(guān)心員工,表達(dá)公司對(duì)人員工心理健康的關(guān)懷;中國(guó)人的心理特點(diǎn),磨刀不誤砍柴工,更積極的員工,會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。本課程幫助員工提高壓力管理能力,學(xué)習(xí)壓力事件應(yīng)對(duì)策略,幫助員工改善情緒和工作狀態(tài),提高工作效率和解決問題能力。對(duì)人全方位的關(guān)懷:生理、心理、社會(huì)適應(yīng),各方面協(xié)

 講師:韓菁詳情


壓力與健康   07.06

壓力與健康壓力的來源:認(rèn)識(shí)壓力工作與生活中的壓力--《工作中的一天》(連環(huán)漫畫)壓力――生存的本能壓力的影響曲線壓力與工作表現(xiàn)工作倦?。和涎影Y心理困境:壓力帶來的常見心理問題神經(jīng)癥意識(shí)的冰山認(rèn)識(shí)情緒曲線認(rèn)識(shí)情緒問題:躁狂抑郁多才俊抑郁狀態(tài)抑郁生物學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)緣故:中國(guó)人特有的的心理、行為特點(diǎn)與抑郁的關(guān)系為成功付出的代價(jià)。一種自我調(diào)節(jié)求助信號(hào)壓力的軀體表達(dá)-需

 講師:韓菁詳情


醫(yī)患關(guān)系中的文化因素與諒解-114300190500000課程介紹00課程介紹-3429006667500理解醫(yī)療行業(yè)的文化背景,懂得相互理解與諒解-11430011811000099060課程目標(biāo)00課程目標(biāo)-34290013525500通過一天的課程,學(xué)員將能夠理解與掌握:醫(yī)患關(guān)系的緣起與文化特色文化背景中的倫理、宗教背景理解患者心理需求和期望醫(yī)護(hù)人員的

 講師:韓菁詳情


職業(yè)人的親子關(guān)系發(fā)展懂得我們的孩子性格,天生的還是后天培養(yǎng)的?最基礎(chǔ)的性格分類內(nèi)向與外向無法改變的生物學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)外向的壓力感受及行為風(fēng)格性格的成長(zhǎng)認(rèn)知世界的態(tài)度樂觀還是悲觀看到成績(jī),忘了缺點(diǎn)大馬虎洪荒少女為什么這樣?文化背景帶來的環(huán)境壓力什么是“足夠好的母親”焦慮的母親培養(yǎng)出抑郁的孩子幸福的童年治愈一生,不幸的童年用一生來治療2.對(duì)自我的認(rèn)知自信與自卑內(nèi)心深處

 講師:韓菁詳情


從婚姻開始----親子教育與人格發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo):通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:←理解人們?nèi)绾蜗鄲蹣?gòu)成家庭←理解婚姻中的困難是必然←了解對(duì)孩子的期望←了解人生的人格發(fā)展←理解不同時(shí)期的困難和成長(zhǎng)課程對(duì)象:有志于婚姻與養(yǎng)育子女的人課程時(shí)間:0.5天培訓(xùn)內(nèi)容/CourseContent:←從顏值開始■是什么吸引人們相愛?■愛情的不同層次◆愛的激情——性激素◆愛的焦

 講師:韓菁詳情


性格與能力   07.06

性格與能力培訓(xùn)目標(biāo):通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:←了解自我←懂得他人←理解人與人的差異←發(fā)揮個(gè)人性格特點(diǎn),個(gè)人魅力←了解他人溝通風(fēng)格,改進(jìn)溝通狀況←提高個(gè)人影響力課程對(duì)象:各級(jí)管理者、員工課程時(shí)間:1-2天培訓(xùn)內(nèi)容/CourseContent:←什么是性格■性格的來源■天性■成長(zhǎng)經(jīng)歷←個(gè)性化的溝通■九種性格類型的區(qū)別■不同性格的溝通特點(diǎn),知己知彼:◆不同

 講師:韓菁詳情


壓力管理課程介紹關(guān)心員工,表達(dá)公司對(duì)人的關(guān)懷;提高對(duì)公司的認(rèn)可度和忠誠(chéng)度。磨刀不誤砍柴工,更積極的員工,會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。本課程幫助員工提高壓力管理能力,提高情商,學(xué)習(xí)壓力事件應(yīng)對(duì)策略,幫助員工改善情緒和工作狀態(tài),提高工作效率和解決問題能力。對(duì)人全方位的關(guān)懷:生理、心理、社會(huì)適應(yīng),各方面協(xié)調(diào)努力,緩解壓力狀況。課程目標(biāo)通過半天的課程,學(xué)員將能夠理解與掌握:面

 講師:韓菁詳情


陽(yáng)光心態(tài)課程介紹關(guān)心員工,表達(dá)公司對(duì)人的關(guān)懷;提高對(duì)公司的認(rèn)可度和忠誠(chéng)度。磨刀不誤砍柴工,更積極的員工,會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。本課程幫助員工提高壓力管理能力,提高情商,學(xué)習(xí)壓力事件應(yīng)對(duì)策略,幫助員工改善情緒和工作狀態(tài),提高工作效率和解決問題能力。對(duì)人全方位的關(guān)懷:生理、心理、社會(huì)適應(yīng),各方面協(xié)調(diào)努力,緩解壓力狀況。課程目標(biāo)通過一天的課程,學(xué)員將能夠理解與掌握:面

 講師:韓菁詳情


有效溝通   10.30

有效溝通培訓(xùn)目標(biāo):通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:←怎樣建立人際溝通關(guān)系←理解溝通的三個(gè)層次與價(jià)值←了解溝通困境,如何換位思考←溝通技巧:表達(dá)與傾聽←發(fā)揮個(gè)人性格特點(diǎn),個(gè)人魅力←了解他人溝通風(fēng)格,改進(jìn)溝通狀況←提高個(gè)人影響力課程對(duì)象:各級(jí)管理者、員工課程時(shí)間:1-2天培訓(xùn)內(nèi)容/CourseContent:←溝通課程希望學(xué)到什么?←我們?yōu)槭裁匆獪贤??■“你樂?/p>

 講師:韓菁詳情


情商與影響力   10.30

情商與影響力——了解自我特點(diǎn),發(fā)展情商,人人都想有高的智商,但是智商多數(shù)和遺傳有關(guān),幸好和成功更相關(guān)的是情商而非智商,雖然也看爹媽給了沒有,但是好歹有多一點(diǎn)兒的成長(zhǎng)空間!課程概述:從智力上來說,我們一般都知道做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)有信,做事應(yīng)該積極主動(dòng),人生應(yīng)該積極進(jìn)取而善解人意。不過,您能做到嗎?一切按要求努力完成后,您還快樂嗎?人不是計(jì)算機(jī),成功和快樂需要智力,還

 講師:韓菁詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有