【課中有法】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-(中級)培訓(xùn)講師呈現(xiàn)技巧
【課中有法】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-(中級)培訓(xùn)講師呈現(xiàn)技巧詳細(xì)內(nèi)容
【課中有法】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-(中級)培訓(xùn)講師呈現(xiàn)技巧
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-課中有法
內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧(中級)
——學(xué)員畫像 內(nèi)容建模 課堂預(yù)演 成果評估——
【課程介紹】
內(nèi)訓(xùn)師往往是由業(yè)務(wù)專家兼任,他們有滿肚子的干貨,遇到實(shí)際情況可以侃侃而談,但是一旦走上講臺,要面對一群員工做一個正式的教學(xué)時,往往缺乏章法。不但讓學(xué)員缺乏收獲,也很容易打擊他們自己的講課積極性。他們的授課技能需要得到提升,但與此同時,他們又沒有足夠的時間和精力,去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課堂上的呈現(xiàn)技巧。
針對此情況,《內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧(中級)》課程,可以幫助他們在有限的時間內(nèi),掌握課堂呈現(xiàn)的關(guān)鍵技巧。
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,自由講師,HR相關(guān)人員等
【課程時長】2天,6小時/天
【課程目標(biāo)】
可以通過PEE結(jié)構(gòu)或PRM結(jié)構(gòu),設(shè)計一個知識點(diǎn)的完整講解。
能夠運(yùn)用“勾教練化”4步法設(shè)計一個約15分鐘的完整課程。
能夠運(yùn)用至少3種教學(xué)互動,改造原有課程。
能夠完善一個時長半天左右的課程。
【授課方式】
結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù),在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等,避免生澀理論,使學(xué)員在練中學(xué),學(xué)中用。
【課程大綱】
模塊一 內(nèi)容導(dǎo)入-內(nèi)訓(xùn)師授課概念引入
【主要內(nèi)容】通過分析教育與培訓(xùn)的不同,從大家熟知的教育引入,幫助內(nèi)訓(xùn)師快速轉(zhuǎn)換角色,從傳統(tǒng)灌輸式講授向參與、引導(dǎo)式授課理念轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)與教育的不同
對產(chǎn)出要求明確
能解決實(shí)際問題
衡量培訓(xùn)是否有效的終極標(biāo)準(zhǔn)
對于組織:績效提升
對于學(xué)員:行為改變
如何確保學(xué)員發(fā)生行為改變
愿意聽
聽得懂
學(xué)得會
用得上
練習(xí):小組討論形式討論:如何讓不同類型課程(知識類、技能類、心態(tài)類)真正改變學(xué)員行為
模塊二 勾起興趣-聚焦學(xué)員實(shí)際問題
【主要內(nèi)容】幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握基于學(xué)員實(shí)際問題的學(xué)習(xí)興趣激發(fā),解決內(nèi)訓(xùn)師實(shí)際培訓(xùn)中遇到的不同學(xué)員動機(jī)問題。
學(xué)員的學(xué)習(xí)動機(jī)分類
囚禁型
度假型
社交型
學(xué)習(xí)型
激發(fā)學(xué)員動機(jī)的3種底層邏輯
反例刺激、給出痛點(diǎn)
給定情景、提出挑戰(zhàn)
績效差距、利益誘導(dǎo)
勾的3種常用方法
故事案例法
視頻圖片法
游戲互動法
學(xué)員實(shí)操:
分析自己培訓(xùn)常見學(xué)員類型
以小組為單位,針對案例,設(shè)計課程開場
模塊三 內(nèi)容講解-鏈接舊有知識體系
【主要內(nèi)容】通過三種不同的內(nèi)容講解方式,基于庫伯學(xué)習(xí)圈理論,幫助內(nèi)訓(xùn)師搭建各自的內(nèi)容模塊知識講授方法。
講的清晰--結(jié)構(gòu)化
直接講解法PEE
P:給出觀點(diǎn)
E:解釋論證
E:案例論證
間接講解法PRM
P:給出問題
R:解釋分析
M:給出方法
“庫珀”體驗(yàn)式講解法
練習(xí):針對課程中給定案例,進(jìn)行其中一個知識點(diǎn)的講解設(shè)計。
講的形象--右腦化
右腦化教學(xué)的優(yōu)勢
右腦式教學(xué)的常用方式
舉例、類比、視頻、圖片
右腦式教學(xué)的適用場景
難以理解的概念
枯燥乏味的知識
缺乏共鳴的理念
學(xué)的有趣--互動化
教學(xué)互動的好處
常用的教學(xué)互動形式
小組研討法
提問回答法
團(tuán)隊共創(chuàng)法
游戲競賽法
角色扮演法
積分激勵法
練習(xí):以小組為單位,為一個“講授式”課程設(shè)計互動式的教學(xué)。
模塊四 現(xiàn)場練習(xí)-演練實(shí)操知識技能
【主要內(nèi)容】幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握課堂演練的核心方法,區(qū)別可演練與不可演練內(nèi)容,合理設(shè)計可演練內(nèi)容的練習(xí)方法。
一、講師的理解誤區(qū)
知道了,等于做到了
太簡單,不需要演練
時間緊,課后自己練
演練的三重價值
熟練掌握技能
暴露潛在問題
難度忽高忽低:難度適中
案例不接地氣:案例逼真
內(nèi)容應(yīng)用較低:高頻典型
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度
三種技能類課程的演練方式
動作技能:實(shí)操訓(xùn)練
人際技能:角色扮演
智慧技能:案例分析
課程演練三步法
練習(xí):以小組為單位,針對給定案例設(shè)計合理的演練環(huán)節(jié)。
模塊五 課后轉(zhuǎn)化-內(nèi)化課堂知識內(nèi)容
【主要內(nèi)容】幫助內(nèi)訓(xùn)師完成課堂授課的“最后一公里”,實(shí)現(xiàn)從課堂知識到學(xué)員技能的轉(zhuǎn)化。
以學(xué)員為中心的總結(jié)回顧
互教互學(xué)回顧法
海外游學(xué)回顧法
知識競賽回顧法
號召行動
未來計劃
行動清單
課程心電圖
心電圖的作用
教學(xué)“施工圖”
教學(xué)“預(yù)測表”
合格的課程心電圖的特點(diǎn)
教學(xué)方式多變
同一方式<20min
學(xué)員實(shí)操:為自己的課程設(shè)計一個有效的收尾環(huán)節(jié)
——【整體答疑,總結(jié)提高】——
文宇老師的其它課程
微力無邊——基于應(yīng)用場景的H5微課開發(fā)場景越真實(shí),微課越有力量。脫離了應(yīng)用場景的課程又長又貴又浪費(fèi)!一、學(xué)習(xí)對象1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員2.培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)3.企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗(yàn)分享的各級管理者4.想掌握微課開發(fā)技術(shù)的人二、學(xué)習(xí)目的1.了解H5微課及其應(yīng)用場景;2.學(xué)習(xí)制作H5微課的步驟;3.學(xué)習(xí)H5微課的制作工具;4.實(shí)際操練制作H5微
講師:文宇詳情
“微力無邊”——引導(dǎo)式微課眾創(chuàng)工作坊【課程背景】隨著VUCA時代的到來,人們的學(xué)習(xí)方式也迅速迎來了全新的打開方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式紛至沓來,信息技術(shù)支撐下的教學(xué)模式變革被正式開啟。在國內(nèi)外諸多對人注意力時長的調(diào)查中顯示,成年人注意力集中時間大約是3-5分鐘,而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力的爭奪大戰(zhàn)
講師:文宇詳情
短視頻工坊課程大綱 09.28
短視頻工坊系列課程短視頻定位拍攝剪輯技巧【課程介紹】5G時代的到來,媒介的內(nèi)容生產(chǎn)、傳播、表達(dá)和接收方式都隨之發(fā)生改變,短視頻和直播正成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的“現(xiàn)象級”風(fēng)口,同時也將成為企業(yè)創(chuàng)新的,展示企業(yè)文化、品牌、產(chǎn)品、黨組織宣傳等軟實(shí)力更快速、更有效、更有影響力的傳播渠道。在短視頻和直播時代,目前企業(yè)面臨的是短視頻和直播運(yùn)營人才大量缺失的問題。那么企業(yè)如何
講師:文宇詳情
精品微課工作坊 09.28
精品微課工作坊日程安排(2天)時間段主題達(dá)成目標(biāo)第一天8:30-10:00回顧串講微課創(chuàng)作全流程知識重點(diǎn),再度聚焦、調(diào)整選題內(nèi)容復(fù)習(xí)微課創(chuàng)作流程,辨析微課學(xué)習(xí)目標(biāo)10:00-10:40精細(xì)拆解工作任務(wù)深度分析課程講授內(nèi)容輸出階段性成果《快速任務(wù)分析表》10:40-12:00繪制微課結(jié)構(gòu)草圖優(yōu)化腳本1.0版本根據(jù)再度梳理后的內(nèi)容搭建課程邏輯架構(gòu),并對原有腳本進(jìn)
講師:文宇詳情
“微力無邊”——企業(yè)微課眾創(chuàng)工作坊課程綱要【課程背景】隨著數(shù)字化、5G時代的到來,人們的學(xué)習(xí)方式也迅速迎來了全新的打開方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式紛至沓來,信息技術(shù)支撐下的教學(xué)模式變革被正式開啟。在國內(nèi)外諸多對人注意力時長的調(diào)查中顯示,成年人注意力集中時間大約是3-5分鐘,而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力
講師:文宇詳情
萬彩MG動畫工坊 09.28
輕萃?。好總€人都是自己所在崗位的專家精設(shè)計:為每個學(xué)習(xí)時刻設(shè)計精準(zhǔn)的內(nèi)容快制作:三天兩晚人人都能變身微課達(dá)人萬彩MG動畫工坊——人人都能成為動畫大師學(xué)員對象:企業(yè)中層及以下在職人員40以內(nèi)學(xué)習(xí)時間:3天2晚面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)形式:講解+實(shí)操+輔導(dǎo)相結(jié)合,邊學(xué)邊做,導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)、點(diǎn)評教學(xué)目標(biāo):向企業(yè)在職人員傳授企業(yè)專屬微課開發(fā)方法,使參加工作坊人員能夠現(xiàn)場完成一門完
講師:文宇詳情
精品標(biāo)準(zhǔn)微課眾創(chuàng)工作坊-賽前輔導(dǎo)訓(xùn)練營面授時間安排時間段主題達(dá)成目標(biāo)第一天9:00-10:20破冰-企業(yè)專屬標(biāo)準(zhǔn)微課認(rèn)知體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化微課的基本特征共識標(biāo)準(zhǔn)化微課的定義觀摩優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化微課作品企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)微課應(yīng)用場景認(rèn)知“標(biāo)準(zhǔn)化”微課的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員能夠正確定義企業(yè)專屬標(biāo)準(zhǔn)化微課的特征,建立與自身的聯(lián)系,做好開發(fā)狀態(tài)準(zhǔn)備10:30-12:00確定標(biāo)準(zhǔn)微課開發(fā)的主題識別微課對
講師:文宇詳情
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-課件美化PPT快速制作與完美呈現(xiàn)——概念澄清結(jié)構(gòu)搭建工具使用設(shè)計制作——【課程介紹】本課程以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)用為主線,幫助學(xué)員運(yùn)用PPT回歸“PowerPoint-讓觀點(diǎn)更有力量”本質(zhì),杜絕花招、復(fù)雜的樣式,一切以簡單、實(shí)用為原則,助力學(xué)員在短時間的培訓(xùn)中,可以快速制作一份精美PPT。本課程強(qiáng)調(diào)PPT制作的結(jié)構(gòu)搭建以及
講師:文宇詳情
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-手中有課培訓(xùn)講師課堂呈現(xiàn)四環(huán)節(jié)——場域建設(shè)形象塑造龍頭鳳尾精彩演繹——【課程介紹】內(nèi)訓(xùn)師往往是由業(yè)務(wù)專家兼任,他們有滿肚子的干貨,遇到實(shí)際情況可以侃侃而談,但是一旦走上講臺,要面對一群員工做一個正式的教學(xué)時,往往缺乏章法。不但讓學(xué)員缺乏收獲,也很容易打擊他們自己的講課積極性。他們的授課技能需要得到提升,但與此同時,
講師:文宇詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20153
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15441
- 6軟件驗(yàn)收報告 15378
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15099
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177