第三季H5-微力無(wú)邊-基于應(yīng)用場(chǎng)景的H5微課開(kāi)發(fā)
第三季H5-微力無(wú)邊-基于應(yīng)用場(chǎng)景的H5微課開(kāi)發(fā)詳細(xì)內(nèi)容
第三季H5-微力無(wú)邊-基于應(yīng)用場(chǎng)景的H5微課開(kāi)發(fā)
微力無(wú)邊——基于應(yīng)用場(chǎng)景的H5微課開(kāi)發(fā)場(chǎng)景越真實(shí),微課越有力量。脫離了應(yīng)用場(chǎng)景的課程又長(zhǎng)又貴又浪費(fèi)!
一、學(xué)習(xí)對(duì)象
1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員
2.培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
3.企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗(yàn)分享的各級(jí)管理者
4.想掌握微課開(kāi)發(fā)技術(shù)的人
二、學(xué)習(xí)目的
1.了解H5微課及其應(yīng)用場(chǎng)景;
2.學(xué)習(xí)制作H5微課的步驟;
3.學(xué)習(xí)H5微課的制作工具;
4.實(shí)際操練制作H5微課。
三.內(nèi)容
微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊
(應(yīng)用推廣系列之H5微課)
四、課程背景介紹
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新迭代,讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。
然而,生活節(jié)奏變快,城市化版塊變大,休閑、工作與學(xué)習(xí)時(shí)間相互被壓縮,迫使學(xué)習(xí)者注意力變短,與信息的交互性變得短平快,碎片化信息獲取成為趨勢(shì)。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起,催生出新型學(xué)習(xí)形式——移動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者突破時(shí)空限制、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求。
而微課正是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),適應(yīng)移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)形式,而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它的產(chǎn)生不僅實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)驗(yàn)萃取、在崗輔導(dǎo)與績(jī)效支持,而且滿足了學(xué)習(xí)者注意力變短,碎片化的學(xué)習(xí)需求。
五、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
1天
六、課程對(duì)象
1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員
2. 培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
3. 企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗(yàn)分享的各級(jí)管理者
4. 想掌握微課開(kāi)發(fā)技術(shù)的人
七、課程收益
1. 了解H5微課及其應(yīng)用場(chǎng)景;
2. 學(xué)習(xí)制作H5微課的步驟;
3. 學(xué)習(xí)H5微課的制作工具;
4. 實(shí)際操練制作H5微課。
【課程大綱】
一.H5微課的應(yīng)用場(chǎng)景
1. 培訓(xùn)招生
2. 創(chuàng)意招聘
3. 會(huì)展邀請(qǐng)
4. 活動(dòng)促銷(xiāo)
5. 招聘加盟
6. 企業(yè)文化
二.H5微課如何制作
1. 確定主題
2. 設(shè)計(jì)大綱
3. 風(fēng)格確定
4. 選定模板/自制
三.H5微課工具如何使用
1.H5微課工具的入門(mén)使用
2.注冊(cè)及登錄
3.選擇模板
4.文本編輯
5.圖片編輯
6.背景編輯
7. 音樂(lè)添加
8.形狀添加
四.H5微課的交互效果
1.如何添加視頻?
2.如何添加圖集?
3. 如何鏈接其它網(wǎng)?
4.如何進(jìn)行在線投票設(shè)計(jì)?
5.如何在線撥打電話?
6.如何添加多種音效?
7.如何進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)?
8. 如何添加地圖?
9.如何進(jìn)行觸發(fā)?
10.如何添加微信的頭像和照片、聲音?
11.如何使用戶在線報(bào)名?
12.H5微課在微信公眾號(hào)推廣
五.H5微課制作實(shí)操階段及作品呈現(xiàn)
文宇老師的其它課程
“微力無(wú)邊”——引導(dǎo)式微課眾創(chuàng)工作坊【課程背景】隨著VUCA時(shí)代的到來(lái),人們的學(xué)習(xí)方式也迅速迎來(lái)了全新的打開(kāi)方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式紛至沓來(lái),信息技術(shù)支撐下的教學(xué)模式變革被正式開(kāi)啟。在國(guó)內(nèi)外諸多對(duì)人注意力時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查中顯示,成年人注意力集中時(shí)間大約是3-5分鐘,而正在朝著越來(lái)越短的趨勢(shì)小步快跑著。這場(chǎng)注意力的爭(zhēng)奪大戰(zhàn)
講師:文宇詳情
短視頻工坊課程大綱 09.28
短視頻工坊系列課程短視頻定位拍攝剪輯技巧【課程介紹】5G時(shí)代的到來(lái),媒介的內(nèi)容生產(chǎn)、傳播、表達(dá)和接收方式都隨之發(fā)生改變,短視頻和直播正成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“現(xiàn)象級(jí)”風(fēng)口,同時(shí)也將成為企業(yè)創(chuàng)新的,展示企業(yè)文化、品牌、產(chǎn)品、黨組織宣傳等軟實(shí)力更快速、更有效、更有影響力的傳播渠道。在短視頻和直播時(shí)代,目前企業(yè)面臨的是短視頻和直播運(yùn)營(yíng)人才大量缺失的問(wèn)題。那么企業(yè)如何
講師:文宇詳情
精品微課工作坊 09.28
精品微課工作坊日程安排(2天)時(shí)間段主題達(dá)成目標(biāo)第一天8:30-10:00回顧串講微課創(chuàng)作全流程知識(shí)重點(diǎn),再度聚焦、調(diào)整選題內(nèi)容復(fù)習(xí)微課創(chuàng)作流程,辨析微課學(xué)習(xí)目標(biāo)10:00-10:40精細(xì)拆解工作任務(wù)深度分析課程講授內(nèi)容輸出階段性成果《快速任務(wù)分析表》10:40-12:00繪制微課結(jié)構(gòu)草圖優(yōu)化腳本1.0版本根據(jù)再度梳理后的內(nèi)容搭建課程邏輯架構(gòu),并對(duì)原有腳本進(jìn)
講師:文宇詳情
“微力無(wú)邊”——企業(yè)微課眾創(chuàng)工作坊課程綱要【課程背景】隨著數(shù)字化、5G時(shí)代的到來(lái),人們的學(xué)習(xí)方式也迅速迎來(lái)了全新的打開(kāi)方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式紛至沓來(lái),信息技術(shù)支撐下的教學(xué)模式變革被正式開(kāi)啟。在國(guó)內(nèi)外諸多對(duì)人注意力時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查中顯示,成年人注意力集中時(shí)間大約是3-5分鐘,而正在朝著越來(lái)越短的趨勢(shì)小步快跑著。這場(chǎng)注意力
講師:文宇詳情
萬(wàn)彩MG動(dòng)畫(huà)工坊 09.28
輕萃取:每個(gè)人都是自己所在崗位的專(zhuān)家精設(shè)計(jì):為每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)刻設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的內(nèi)容快制作:三天兩晚人人都能變身微課達(dá)人萬(wàn)彩MG動(dòng)畫(huà)工坊——人人都能成為動(dòng)畫(huà)大師學(xué)員對(duì)象:企業(yè)中層及以下在職人員40以內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間:3天2晚面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)形式:講解+實(shí)操+輔導(dǎo)相結(jié)合,邊學(xué)邊做,導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)教學(xué)目標(biāo):向企業(yè)在職人員傳授企業(yè)專(zhuān)屬微課開(kāi)發(fā)方法,使參加工作坊人員能夠現(xiàn)場(chǎng)完成一門(mén)完
講師:文宇詳情
精品標(biāo)準(zhǔn)微課眾創(chuàng)工作坊-賽前輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)面授時(shí)間安排時(shí)間段主題達(dá)成目標(biāo)第一天9:00-10:20破冰-企業(yè)專(zhuān)屬標(biāo)準(zhǔn)微課認(rèn)知體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化微課的基本特征共識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化微課的定義觀摩優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化微課作品企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)微課應(yīng)用場(chǎng)景認(rèn)知“標(biāo)準(zhǔn)化”微課的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員能夠正確定義企業(yè)專(zhuān)屬標(biāo)準(zhǔn)化微課的特征,建立與自身的聯(lián)系,做好開(kāi)發(fā)狀態(tài)準(zhǔn)備10:30-12:00確定標(biāo)準(zhǔn)微課開(kāi)發(fā)的主題識(shí)別微課對(duì)
講師:文宇詳情
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-課件美化PPT快速制作與完美呈現(xiàn)——概念澄清結(jié)構(gòu)搭建工具使用設(shè)計(jì)制作——【課程介紹】本課程以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)用為主線,幫助學(xué)員運(yùn)用PPT回歸“PowerPoint-讓觀點(diǎn)更有力量”本質(zhì),杜絕花招、復(fù)雜的樣式,一切以簡(jiǎn)單、實(shí)用為原則,助力學(xué)員在短時(shí)間的培訓(xùn)中,可以快速制作一份精美PPT。本課程強(qiáng)調(diào)PPT制作的結(jié)構(gòu)搭建以及
講師:文宇詳情
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-手中有課培訓(xùn)講師課堂呈現(xiàn)四環(huán)節(jié)——場(chǎng)域建設(shè)形象塑造龍頭鳳尾精彩演繹——【課程介紹】?jī)?nèi)訓(xùn)師往往是由業(yè)務(wù)專(zhuān)家兼任,他們有滿肚子的干貨,遇到實(shí)際情況可以侃侃而談,但是一旦走上講臺(tái),要面對(duì)一群?jiǎn)T工做一個(gè)正式的教學(xué)時(shí),往往缺乏章法。不但讓學(xué)員缺乏收獲,也很容易打擊他們自己的講課積極性。他們的授課技能需要得到提升,但與此同時(shí),
講師:文宇詳情
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-課中有法引爆課堂的授課技巧(高級(jí))——場(chǎng)域建設(shè)內(nèi)容呈現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì)總結(jié)收尾——【課程介紹】初登講臺(tái)的內(nèi)訓(xùn)師在實(shí)際授課中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題:課程氣氛沉悶,不知道調(diào)動(dòng)課堂氣氛;教學(xué)互動(dòng)形式單一,不知道怎么做更有效,要么講得口干舌燥,要么走向純游戲的極端;課堂一收就死,一放就亂。本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決,從符合時(shí)代
講師:文宇詳情
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-課中有法內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧(中級(jí))——學(xué)員畫(huà)像內(nèi)容建模課堂預(yù)演成果評(píng)估——【課程介紹】?jī)?nèi)訓(xùn)師往往是由業(yè)務(wù)專(zhuān)家兼任,他們有滿肚子的干貨,遇到實(shí)際情況可以侃侃而談,但是一旦走上講臺(tái),要面對(duì)一群?jiǎn)T工做一個(gè)正式的教學(xué)時(shí),往往缺乏章法。不但讓學(xué)員缺乏收獲,也很容易打擊他們自己的講課積極性。他們的授課技能需要得到提升,但與此同
講師:文宇詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20150
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15440
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15376
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15098
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177