培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧-2天

  培訓(xùn)講師:駱冰

講師背景:
駱冰EmilyLuo老師簡(jiǎn)介TTT內(nèi)訓(xùn)師/咨詢師TST國際認(rèn)證測(cè)評(píng)師柯氏四級(jí)評(píng)估的國際認(rèn)證國家高級(jí)人力資源管理師清華大學(xué)繼教學(xué)院合作講師廈大、華農(nóng)MBA合作講師職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師、職業(yè)引導(dǎo)師《行動(dòng)教練》國際版權(quán)課程認(rèn)證講師《提問的力量》國際 詳細(xì)>>

駱冰
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培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧-2天詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧-2天

以學(xué)員為中心
——培訓(xùn)師高效呈現(xiàn)技巧?如何在毫無準(zhǔn)備的情況下,迅速組織語言,發(fā)表精彩的即興講話……
?如何提高講話的說服力,輕而易舉地說打動(dòng)和說服他人……
?如何避免當(dāng)眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達(dá)意,無話可說……
?如何避免臺(tái)下準(zhǔn)備很充分,上臺(tái)就忘得一干二凈……
?如何避免講話雜亂無章,語無倫次……
?如何避免講話枯燥無味,平淡如水……
-233680106045課程特色
1、本課程為企業(yè)量身定做,完全區(qū)別于抒情式、朗誦式、主持式、激情狂吼式的培訓(xùn)師培訓(xùn),課程設(shè)計(jì)完全針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)的真實(shí)場(chǎng)景;
2、顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式,以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主,一對(duì)一輔導(dǎo),在課堂上學(xué)到的不是知識(shí),而是立竿見影的能力,迅速提升培訓(xùn)的說服力和感染力;
3、系統(tǒng)性課程解密大量的培訓(xùn)的方法,實(shí)戰(zhàn)實(shí)用,課程接地氣,內(nèi)容要落地
-233680106045課程收益:
本課程的目的在于建立培訓(xùn)師的自信,讓他們快速組織思路,樂于上臺(tái)。
1、培訓(xùn)師信心塑造——突破商務(wù)路演時(shí)的緊張恐懼,從容駕馭演講臺(tái);
2、培訓(xùn)師邏輯思維訓(xùn)練——熟練運(yùn)用講課流程,使講話具有高度的概括性和條理性,避免語無倫次、條理不清、顛三倒四、丟三落四;
4、把握不同內(nèi)容的講解訣竅——把知識(shí)內(nèi)容說生動(dòng),把技能內(nèi)容說清楚,把態(tài)度內(nèi)容講得感染力。
5、提升培訓(xùn)師說服力,有理有據(jù),豐富案例,避免蒼白無力。
-233680106045培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)培訓(xùn)師
-249555103505課程目標(biāo)
運(yùn)用成人學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)未來授課
運(yùn)用培訓(xùn)師臺(tái)上基本功進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講授
運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)授課流程營(yíng)造課堂氛圍
練習(xí)使用講授法等的技巧開展內(nèi)容講授
授課方式
4762591440·講授
·游戲
·練 習(xí)
·小組討論
·視頻教學(xué)
·示范教學(xué)

·角色演練
·案例分析
·講授
·游戲
·練 習(xí)
·小組討論
·視頻教學(xué)
·示范教學(xué)

·角色演練
·案例分析
091440-233680106045授課時(shí)間
2天
課程大綱
開場(chǎng)導(dǎo)入:(30分鐘)
競(jìng)聘故事
信息的分類
模塊一、以學(xué)員為中心
(翻講師底版,分析講師的行為)
1270131445案例:小李老師要教會(huì)客戶經(jīng)理們運(yùn)用SPIN的表達(dá)結(jié)構(gòu)進(jìn)行引導(dǎo)式銷售的練習(xí),他發(fā)現(xiàn)有些學(xué)員很快掌握,另一些學(xué)員接受程度不佳,怎么辦?
案例:小李老師要教會(huì)客戶經(jīng)理們運(yùn)用SPIN的表達(dá)結(jié)構(gòu)進(jìn)行引導(dǎo)式銷售的練習(xí),他發(fā)現(xiàn)有些學(xué)員很快掌握,另一些學(xué)員接受程度不佳,怎么辦?
1、課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn):以學(xué)員為主中心(1小時(shí))
實(shí)用導(dǎo)向:因材施教的含義
自尊心強(qiáng):如何一步步為學(xué)員建立信心
經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向:利用學(xué)員經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員異議的關(guān)系
實(shí)用導(dǎo)向:學(xué)員的內(nèi)心需求與行為分析
遺忘性強(qiáng):如何能讓學(xué)員記得更好
影響學(xué)習(xí)的因素及應(yīng)對(duì)措施
2、推動(dòng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)才是好的老師(0.5小時(shí))
好老師的標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)在學(xué)員的學(xué)習(xí)變化
應(yīng)對(duì)措施
課件練習(xí):拿學(xué)員的課件來分析
模塊二、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
(教會(huì)開場(chǎng)和結(jié)尾的技巧)
-2159090805案例:小王老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)人,不管他如何調(diào)動(dòng)氣氛,都是翹著手冷冷地看著他,面無表情,怎么辦?
案例:小王老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)人,不管他如何調(diào)動(dòng)氣氛,都是翹著手冷冷地看著他,面無表情,怎么辦?
5746755130801、暖場(chǎng)步驟(2小時(shí))
(1)暖場(chǎng)的第一步:與學(xué)習(xí)對(duì)象建立親和
為什么要吸引注意力?原理
吸引注意力的方法
(2)暖場(chǎng)的第二步:建立學(xué)員的學(xué)習(xí)信心
(3)暖場(chǎng)的第三步:建立有張力的主題導(dǎo)入
課程導(dǎo)入的關(guān)鍵控制點(diǎn)
(4)暖場(chǎng)的第四步:打破彼此隔閡調(diào)整自身狀態(tài)
2、營(yíng)造味長(zhǎng)的課程結(jié)束(1小時(shí))
優(yōu)秀電影作品的啟示
(1)結(jié)尾關(guān)鍵控制點(diǎn)及講師示范
(2)課程回顧
(3)簡(jiǎn)短耐味的結(jié)尾的形式
(4)感謝祝福
學(xué)員演練:設(shè)計(jì)\展示自己課程結(jié)尾+點(diǎn)評(píng)
模塊三、講好課程內(nèi)容
486410387350(學(xué)習(xí)講解知識(shí)、態(tài)度、技能類型課程的技巧)
1、知識(shí)類型內(nèi)容講解原理:根據(jù)左右腦優(yōu)勢(shì)整合內(nèi)容(2小時(shí))
測(cè)試你的思維習(xí)慣 人的思維習(xí)慣對(duì)課程開發(fā)的啟示
知識(shí)類型學(xué)習(xí)內(nèi)容的三化:具體化、形象化、圖示化
例:內(nèi)容講解示范
直接闡述法
關(guān)鍵詞講授法
舉例子講授法
反證講授法
數(shù)據(jù)圖表分析法
圖示法、
故事講授法
點(diǎn)評(píng):知識(shí)型內(nèi)容的講解要?jiǎng)t
課件練習(xí):學(xué)員試講課件中的一頁知識(shí)類型內(nèi)容
2)、態(tài)度類型課程:讓素材為你講課(1小時(shí))
態(tài)度是如何形成的
什么是正確的態(tài)度內(nèi)容講解
如何春風(fēng)化雨般讓學(xué)員接受觀點(diǎn)
視頻:老羅的演講
親身親歷的教學(xué)形式
眼見為實(shí)的教學(xué)形式
學(xué)員的信任者是誰?
揭示保險(xiǎn)公司的產(chǎn)品推薦會(huì)的操作手法
練習(xí):態(tài)度類內(nèi)容的講解
課件練習(xí):學(xué)員試講課件中的一頁態(tài)度類型內(nèi)容
3)、技能類型課程:在做中學(xué),在錯(cuò)中學(xué)(1小時(shí))
KLOB學(xué)習(xí)循環(huán)
在做中學(xué)及在錯(cuò)中學(xué)的含義
西點(diǎn)軍校四步曲
我做你看與你來試試的區(qū)別
如何做到全員練習(xí)
課件練習(xí):學(xué)員試講課件中的一頁技能類型內(nèi)容
模塊五、呈現(xiàn)培訓(xùn)師外功(4小時(shí))
(練習(xí)講師聲情形動(dòng)的基本功)
-3492597790案例:小張老師隨便講幾句話都能讓聽眾熱血沸騰,他是怎么做到的?
案例:小張老師隨便講幾句話都能讓聽眾熱血沸騰,他是怎么做到的?
708025351790形象——非語言的影響力
著裝要求
形象自檢表
動(dòng)作——舉手投足盡顯職業(yè)風(fēng)范
站姿
走姿
手勢(shì)
聲音——先聲奪人盡顯專業(yè)本色
培訓(xùn)師聲音的四個(gè)層次
如何通過聲音讓你的內(nèi)容更精彩
保護(hù)聲音的方法
情感——由內(nèi)至外的情感交流
面部表情訓(xùn)練
眼神交流注意事項(xiàng)
如何克服緊張情緒
檢驗(yàn):學(xué)員綜合練習(xí)

 

駱冰老師的其它課程

重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)——課程內(nèi)化及迭代優(yōu)化[課程目標(biāo)]啟發(fā)思路,感受教學(xué)的無限可能;能把組織內(nèi)部的案例地嵌入課程內(nèi)容;能根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合適的練習(xí)方式;體驗(yàn)如何運(yùn)用創(chuàng)造性的培訓(xùn)技術(shù)開展高效培訓(xùn);領(lǐng)悟如何演繹出有吸引力的培訓(xùn)課程;-2813056096012623801663702099310188595·講授·游戲·練習(xí)·小組討論·視頻教學(xué)·示范教學(xué)·角色演練

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重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)——《培訓(xùn)師互動(dòng)技巧》課程問題學(xué)員沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)怎么辦?課程基本都是我來講,我講厭了怎么辦?之前老師說要用多種教學(xué)方法,怎么變換教學(xué)方法?每次的教學(xué)情況都不一樣,如何做到隨需應(yīng)變?-358775147320課程思路:63554610說明:第一章:互動(dòng)是為了讓學(xué)員更好地學(xué)習(xí),因此要先了解學(xué)員不學(xué)的原因,找到激發(fā)動(dòng)機(jī)的方法第二章:互動(dòng)不是為了簡(jiǎn)單的互動(dòng)

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培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練(三次規(guī)劃)[產(chǎn)品結(jié)構(gòu)]階段培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容主要應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)間銀行第一次集訓(xùn)青銅畫像:開始進(jìn)行培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享1487170167005《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)版課程開發(fā)業(yè)務(wù)需求的課程,初步開發(fā)自己的課程演講、競(jìng)聘,向新人解釋一些專業(yè)知識(shí)、公司規(guī)范、技術(shù)框架、理論

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步步為營(yíng)的培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練?如何在毫無準(zhǔn)備的情況下,迅速組織語言,發(fā)表精彩的即興講話……?如何提高講話的說服力,輕而易舉地說打動(dòng)和說服他人……?如何避免當(dāng)眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達(dá)意,無話可說……?如何避免臺(tái)下準(zhǔn)備很充分,上臺(tái)就忘得一干二凈……?如何避免講話雜亂無章,語無倫次……?如何避免講話枯燥無味,平淡如水……?如何避免越講越專業(yè),聽眾越來越不明

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培訓(xùn)師培訓(xùn)技能綜合訓(xùn)練-233680106045課程特色1、本課程將幫助學(xué)員“步步為營(yíng)”營(yíng)造完美課堂及幫助學(xué)員進(jìn)一步將課程變成精品課程。2、本課程為完全區(qū)別于抒情式、朗誦式、主持式、激情狂吼式的培訓(xùn)師培訓(xùn),課程設(shè)計(jì)完全針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)的真實(shí)場(chǎng)景;3、顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式,以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主,一對(duì)一輔導(dǎo),在課堂上學(xué)到的不是知識(shí),而是立竿見影的能力,迅速提升培訓(xùn)的說服力

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聲名遠(yuǎn)播——直播/錄播教學(xué)實(shí)操訓(xùn)練項(xiàng)目介紹:疫情當(dāng)前,線上學(xué)習(xí)成為一種必行之勢(shì)。K12:《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》一文要求:2022年基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生。大學(xué)生:各種線上教育平臺(tái),已經(jīng)成為常態(tài)化。在職培訓(xùn):各大企業(yè)都有自己的線上教育平臺(tái)。有自己的一套網(wǎng)課體系。直播教學(xué)怎么播?直播互動(dòng)怎么做?如何確保學(xué)員有所收獲?直播授課

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總部級(jí)別競(jìng)賽輔導(dǎo)安排第一天第二天第三天白天上課精品課程設(shè)計(jì)重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)呈現(xiàn)技巧內(nèi)容課程的四個(gè)層級(jí)國際標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員手冊(cè)與講師手冊(cè)的區(qū)別等系統(tǒng)化地思考課程安排把課程模塊化把課程變成模型內(nèi)容安排要激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)完美包裝課件(中間有大量示范和學(xué)員課件點(diǎn)評(píng))互動(dòng)與評(píng)估的關(guān)系互動(dòng)與因材施教的關(guān)系多樣化的教學(xué)形式,如枯燥的制度內(nèi)容的互動(dòng)形式機(jī)械的內(nèi)容(如系統(tǒng)操作)的互動(dòng)方式以目

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“好講師”競(jìng)賽輔導(dǎo)安排見面前:按“選題指引”選題,并和講師交流選題后按指引完成10分鐘內(nèi)容準(zhǔn)備見面輔導(dǎo):第一天第二天第三天白天上課優(yōu)化課程內(nèi)容完美互動(dòng)練習(xí)形式學(xué)員講老師與學(xué)員重新提煉內(nèi)容與講法設(shè)計(jì)易于互動(dòng)的教學(xué)方式把控時(shí)間扣細(xì)節(jié)扣動(dòng)作扣表情扣時(shí)間晚上輔導(dǎo)形式寫全文字稿學(xué)員練習(xí)成功案例17年全國好講師成功案例:18年全國好講師成功案例:1個(gè)金科候選人,3個(gè)全國

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TTT系列   10.25

培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練(三次規(guī)劃)[產(chǎn)品結(jié)構(gòu)]階段培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容主要應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)間第一次集訓(xùn)青銅畫像:開始進(jìn)行培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享1487170167005《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)版課程開發(fā)業(yè)務(wù)需求的課程,初步開發(fā)自己的課程演講、競(jìng)聘,向新人解釋一些專業(yè)知識(shí)、公司規(guī)范、技術(shù)框架、理論體系

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黨課類型課題課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)黨課是對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育、黨的基本知識(shí)教育以及其他經(jīng)常性教育的主要形式,是黨員教育的一項(xiàng)重要工作。學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,上黨課也是重要的形式之一。黨課講解的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容,要讓員工愿意接受一些意識(shí)形態(tài)內(nèi)容是非常有難度的“臺(tái)上講得口干舌燥,臺(tái)下聽得乏味枯燥”卻是許多人對(duì)傳統(tǒng)黨課的印象。如何把黨課講得讓黨員和群眾愛聽、想聽、接地氣,是當(dāng)前在落

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