培訓(xùn)師綜合:STEP+ADDE步步為營的培訓(xùn)師技巧訓(xùn)練1+1帶PPT
培訓(xùn)師綜合:STEP+ADDE步步為營的培訓(xùn)師技巧訓(xùn)練1+1帶PPT詳細(xì)內(nèi)容
培訓(xùn)師綜合:STEP+ADDE步步為營的培訓(xùn)師技巧訓(xùn)練1+1帶PPT
步步為營的培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練?如何在毫無準(zhǔn)備的情況下,迅速組織語言,發(fā)表精彩的即興講話……
?如何提高講話的說服力,輕而易舉地說打動(dòng)和說服他人……
?如何避免當(dāng)眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達(dá)意,無話可說……
?如何避免臺(tái)下準(zhǔn)備很充分,上臺(tái)就忘得一干二凈……
?如何避免講話雜亂無章,語無倫次……
?如何避免講話枯燥無味,平淡如水……
?如何避免越講越專業(yè),聽眾越來越不明白?
?如何把專有名詞講解清楚,講得言簡意賅?
?如何設(shè)計(jì)制作PPT?-233680106045課程特色
1、STEP意為 “步驟”的意思,本課程將幫助學(xué)員“步步為營”營造完美課堂;,ADDE意為”加法“,將幫助學(xué)員進(jìn)一步將課程變成精品課程。
2、本課程為完全區(qū)別于抒情式、朗誦式、主持式、激情狂吼式的培訓(xùn)師培訓(xùn),課程設(shè)計(jì)完全針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)的真實(shí)場景;
3、顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式,以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主,一對(duì)一輔導(dǎo),在課堂上學(xué)到的不是知識(shí),而是立竿見影的能力,迅速提升培訓(xùn)的說服力和感染力;
4、系統(tǒng)性課程解密大量的培訓(xùn)的方法,實(shí)戰(zhàn)實(shí)用,課程接地氣,內(nèi)容要落地
-233680106045課程收益:
本課程的目的在于建立培訓(xùn)師的自信,讓他們快速組織思路,樂于上臺(tái)。
1、培訓(xùn)師信心塑造——突破上臺(tái)時(shí)的緊張恐懼,從容駕馭講臺(tái);
2、培訓(xùn)師邏輯思維訓(xùn)練——熟練運(yùn)用講課流程,使講話具有高度的概括性和條理性,避免語無倫次、條理不清、顛三倒四、丟三落四;
4、把握不同內(nèi)容的講解訣竅——把知識(shí)內(nèi)容說生動(dòng),把技能內(nèi)容說清楚,把態(tài)度內(nèi)容講得感染力。
5、提升培訓(xùn)師說服力,有理有據(jù),豐富案例,避免蒼白無力。
-249555103505課程目標(biāo)
運(yùn)用培訓(xùn)師臺(tái)上基本功進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講授
運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)授課流程營造課堂氛圍
練習(xí)使用講授法等的技巧開展內(nèi)容講授
-28130582550課程對(duì)象
企業(yè)培訓(xùn)師,想提升自身表達(dá)能力的學(xué)員
授課方式
4762591440·講授
·游戲
·練 習(xí)
·小組討論
·視頻教學(xué)
·示范教學(xué)
·角色演練
·案例分析
·講授
·游戲
·練 習(xí)
·小組討論
·視頻教學(xué)
·示范教學(xué)
·角色演練
·案例分析
091440-233680106045授課時(shí)間
1天呈現(xiàn)技巧+1天課程設(shè)計(jì)模式
-3581401077595POWER參與的熱情
POWER參與的熱情
-248920127000結(jié)構(gòu)總圖-292735123190965203810start開場:吸引人
1582420112395章節(jié)(觀點(diǎn))3
章節(jié)(觀點(diǎn))3
100965148590章節(jié)(觀點(diǎn))1
章節(jié)(觀點(diǎn))1
84709026035章節(jié)(觀點(diǎn))2
章節(jié)(觀點(diǎn))2
trunk主體:內(nèi)容精煉實(shí)用
165100123190ending結(jié)尾:回味長
-204470116840課程大綱
第一天:STEP講師授課技術(shù)
開場:(0.5h)
信息的分類及使用
全員1分鐘主題練習(xí)
點(diǎn)評(píng)
模塊一、START——引爆開場(2.5h)
-2159090805案例:小王老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)人,不管他如何調(diào)動(dòng)氣氛,都是翹著手冷冷地看著他,面無表情,怎么辦?
案例:小王老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)人,不管他如何調(diào)動(dòng)氣氛,都是翹著手冷冷地看著他,面無表情,怎么辦?
1)、快速暖場
暖場的第一步:與學(xué)習(xí)對(duì)象建立親和
選擇性認(rèn)知與潛意識(shí)引導(dǎo)
吸引注意力的方法
建立與學(xué)員親和的方法
2)、建立信任
暖場的第二步:建立學(xué)員的學(xué)習(xí)信心
自我介紹,讓學(xué)員記得住
介紹背景,讓學(xué)員信任
介紹的原則:內(nèi)外有別
3)、引起注意
主題導(dǎo)入與認(rèn)知心理學(xué)
主題導(dǎo)入的方法
課程導(dǎo)入的關(guān)鍵控制點(diǎn)
4)、加速融合
破誰的冰
破冰的方法
破冰的關(guān)健點(diǎn)
打破彼此隔閡調(diào)整自身狀態(tài)
模塊二、TRUNK——講解內(nèi)容(3h)
63500100965案例:小陳老師向參觀人員介紹:“這是全價(jià)料,這是加輔料……”?他發(fā)現(xiàn)參觀者一臉愕然,在日常工作中常說的專有名詞,應(yīng)該怎么講解?
案例:小陳老師向參觀人員介紹:“這是全價(jià)料,這是加輔料……”?他發(fā)現(xiàn)參觀者一臉愕然,在日常工作中常說的專有名詞,應(yīng)該怎么講解?
1、如何調(diào)動(dòng)右腦機(jī)能
測試你的思維習(xí)慣 人的思維習(xí)慣對(duì)課程開發(fā)的啟示
2、講解技巧:具體化、形象化、圖示化
具體化:
例:內(nèi)容講解示范
形象化
例:內(nèi)容講解示范
圖示化
例:內(nèi)容講解示范
枯燥的內(nèi)容怎么講?
規(guī)章制度類型內(nèi)容的講解方法
抽象的內(nèi)容怎么講?
專有名詞的講解方法
如何春風(fēng)化雨般讓學(xué)員接受觀點(diǎn)?
視頻:老羅的演講
親身親歷的教學(xué)形式
練習(xí):專有名詞內(nèi)容的講解
模塊三、Ending——回味結(jié)尾(2h)
-3492597790案例:小張老師隨便講幾句話都能讓聽眾熱血沸騰,他是怎么做到的?
案例:小張老師隨便講幾句話都能讓聽眾熱血沸騰,他是怎么做到的?
1)、加深印象
課程回顧的作用
課程回顧的方法
結(jié)尾關(guān)鍵控制點(diǎn)及講師示范
2)、號(hào)召行動(dòng)
號(hào)召行動(dòng)的意義
號(hào)召行動(dòng)的方法
號(hào)召行動(dòng)的控制點(diǎn)及講師示范
簡短耐味的結(jié)尾的形式
3)、感謝祝福
祝福誰
鞠躬的角度
學(xué)員演練:設(shè)計(jì)\展示課程結(jié)尾+點(diǎn)評(píng)
綜合訓(xùn)練:快速設(shè)計(jì)10分鐘課題
模塊四、prower氣場修煉——掌控全場(1h)
(練習(xí)講師聲情形動(dòng)的基本功)
-3492597790案例:小張老師隨便講幾句話都能讓聽眾熱血沸騰,他是怎么做到的?
案例:小張老師隨便講幾句話都能讓聽眾熱血沸騰,他是怎么做到的?
形象——非語言的影響力
著裝要求
形象自檢表
動(dòng)作——舉手投足盡顯職業(yè)風(fēng)范
站姿
走姿
手勢
聲音——先聲奪人盡顯專業(yè)本色
培訓(xùn)師聲音的四個(gè)層次
如何通過聲音讓你的內(nèi)容更精彩
保護(hù)聲音的方法
情感——由內(nèi)至外的情感交流
面部表情訓(xùn)練
眼神交流注意事項(xiàng)
如何克服緊張情緒
5、PPT——PPT是你的名片
美學(xué)原則
技巧:美學(xué)設(shè)計(jì)之層次分明
技巧:美學(xué)設(shè)計(jì)之重點(diǎn)突出
技巧:視覺化美學(xué)呈現(xiàn)規(guī)律
技巧:美學(xué)設(shè)計(jì)之對(duì)齊統(tǒng)一
技巧:美學(xué)設(shè)計(jì)之配色技巧
技巧:美學(xué)設(shè)計(jì)之空間感訓(xùn)練
字體
技巧:文本處理
技巧:字體安裝與一鍵替換
技巧:形狀編輯與美化
技巧:圖片美化
技巧:快速圖片排版
技巧:快速文本圖文轉(zhuǎn)換排版
圖形設(shè)計(jì)
技巧:常見的版面設(shè)計(jì)
技巧:SMARTART圖形
技巧:PPT圖表處理
技巧:模板制作
技巧:頁面自由切換
技巧:PPT背景一鍵更換
動(dòng)畫制作
技巧:PPT動(dòng)感動(dòng)畫制作
技巧:PPT動(dòng)感動(dòng)畫制作
技巧:PPT轉(zhuǎn)格式-MP4,H5等
技巧:PPT視音頻剪切與拼接
技巧:PPT錄音與排練計(jì)時(shí)
技巧:PPT加密
第二天:ADDE課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
模塊一:Analysis需求分析——學(xué)員需要的內(nèi)容在哪里
(1h)
1、WIIFM AND YCDI樣例分析:你們選哪個(gè)課件?
例:《小微業(yè)務(wù)》課件
2、關(guān)注目標(biāo)
公司需求與學(xué)員需求
找到共同利益點(diǎn)
3、課題分析
根據(jù)學(xué)員特性
分析學(xué)習(xí)需求
模塊二:DESIGN搭建框架——精品課程的框架搭建(1h)
課程結(jié)構(gòu)就是寫論文的結(jié)構(gòu)嗎?
如何設(shè)計(jì)課程每章節(jié)的時(shí)間?
1、要素型課程結(jié)構(gòu)
示范
特點(diǎn)
優(yōu)勢
2、流程型課程結(jié)構(gòu)
示范
特點(diǎn)
優(yōu)勢
3、課程結(jié)構(gòu)與論文結(jié)構(gòu)的不同
這個(gè)課題符合有邏輯嗎?——《客戶經(jīng)理綜合能力提升訓(xùn)練》
示范:《社區(qū)營銷》、《有效溝通》、《大堂人員的服務(wù)禮儀》
學(xué)員演練:展示課程結(jié)構(gòu)+點(diǎn)評(píng)
模塊三:DEVELOP內(nèi)容開發(fā)——如何快速找到素材(3h)
1、吸引學(xué)員興趣
以問題為中心
以任務(wù)為中心
以案例的形式
以情景的形式
2、講解教學(xué)內(nèi)容
講解的方法
展示的方法
論證的方法
3、嘗試應(yīng)用練習(xí)
練習(xí)的設(shè)計(jì)
融會(huì)貫通掌握
學(xué)員演練:課程內(nèi)容
工具:課程開發(fā)圖
4、收集素材
5、制作培訓(xùn)教材
教材的四個(gè)級(jí)別
四級(jí)教級(jí):學(xué)員手冊、講師手冊、道具和影音作本
模塊四、EVALUATE檢驗(yàn)效果——什么樣的課程才是生動(dòng)的(1h)
1、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)
不同教學(xué)方法的介紹
不同教學(xué)方法的區(qū)別點(diǎn)
2、設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn):判斷課程設(shè)計(jì)好壞的標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)金字塔
教學(xué)方法與大腦的剌激度
教學(xué)心電圖的意義
畫出教學(xué)心電圖
3、注意力曲線
注意力曲線
練習(xí):畫出你一天的注意力曲線
根據(jù)注意力曲線安排教學(xué)過程
駱冰老師的其它課程
課程迭代優(yōu)化 10.25
重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)——課程內(nèi)化及迭代優(yōu)化[課程目標(biāo)]啟發(fā)思路,感受教學(xué)的無限可能;能把組織內(nèi)部的案例地嵌入課程內(nèi)容;能根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合適的練習(xí)方式;體驗(yàn)如何運(yùn)用創(chuàng)造性的培訓(xùn)技術(shù)開展高效培訓(xùn);領(lǐng)悟如何演繹出有吸引力的培訓(xùn)課程;-2813056096012623801663702099310188595·講授·游戲·練習(xí)·小組討論·視頻教學(xué)·示范教學(xué)·角色演練
講師:駱冰詳情
培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧-2天 10.25
以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師高效呈現(xiàn)技巧?如何在毫無準(zhǔn)備的情況下,迅速組織語言,發(fā)表精彩的即興講話……?如何提高講話的說服力,輕而易舉地說打動(dòng)和說服他人……?如何避免當(dāng)眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達(dá)意,無話可說……?如何避免臺(tái)下準(zhǔn)備很充分,上臺(tái)就忘得一干二凈……?如何避免講話雜亂無章,語無倫次……?如何避免講話枯燥無味,平淡如水……-233680106045課程
講師:駱冰詳情
重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)——《培訓(xùn)師互動(dòng)技巧》課程問題學(xué)員沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)怎么辦?課程基本都是我來講,我講厭了怎么辦?之前老師說要用多種教學(xué)方法,怎么變換教學(xué)方法?每次的教學(xué)情況都不一樣,如何做到隨需應(yīng)變?-358775147320課程思路:63554610說明:第一章:互動(dòng)是為了讓學(xué)員更好地學(xué)習(xí),因此要先了解學(xué)員不學(xué)的原因,找到激發(fā)動(dòng)機(jī)的方法第二章:互動(dòng)不是為了簡單的互動(dòng)
講師:駱冰詳情
培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練(三次規(guī)劃)[產(chǎn)品結(jié)構(gòu)]階段培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容主要應(yīng)用場景時(shí)間銀行第一次集訓(xùn)青銅畫像:開始進(jìn)行培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享1487170167005《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)版課程開發(fā)業(yè)務(wù)需求的課程,初步開發(fā)自己的課程演講、競聘,向新人解釋一些專業(yè)知識(shí)、公司規(guī)范、技術(shù)框架、理論
講師:駱冰詳情
培訓(xùn)師綜合訓(xùn)練 10.25
培訓(xùn)師培訓(xùn)技能綜合訓(xùn)練-233680106045課程特色1、本課程將幫助學(xué)員“步步為營”營造完美課堂及幫助學(xué)員進(jìn)一步將課程變成精品課程。2、本課程為完全區(qū)別于抒情式、朗誦式、主持式、激情狂吼式的培訓(xùn)師培訓(xùn),課程設(shè)計(jì)完全針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)的真實(shí)場景;3、顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式,以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主,一對(duì)一輔導(dǎo),在課堂上學(xué)到的不是知識(shí),而是立竿見影的能力,迅速提升培訓(xùn)的說服力
講師:駱冰詳情
聲名遠(yuǎn)播——直播/錄播教學(xué)實(shí)操訓(xùn)練項(xiàng)目介紹:疫情當(dāng)前,線上學(xué)習(xí)成為一種必行之勢。K12:《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》一文要求:2022年基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生。大學(xué)生:各種線上教育平臺(tái),已經(jīng)成為常態(tài)化。在職培訓(xùn):各大企業(yè)都有自己的線上教育平臺(tái)。有自己的一套網(wǎng)課體系。直播教學(xué)怎么播?直播互動(dòng)怎么做?如何確保學(xué)員有所收獲?直播授課
講師:駱冰詳情
中郵競賽輔導(dǎo)-3天2晚 10.25
總部級(jí)別競賽輔導(dǎo)安排第一天第二天第三天白天上課精品課程設(shè)計(jì)重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)呈現(xiàn)技巧內(nèi)容課程的四個(gè)層級(jí)國際標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員手冊與講師手冊的區(qū)別等系統(tǒng)化地思考課程安排把課程模塊化把課程變成模型內(nèi)容安排要激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)完美包裝課件(中間有大量示范和學(xué)員課件點(diǎn)評(píng))互動(dòng)與評(píng)估的關(guān)系互動(dòng)與因材施教的關(guān)系多樣化的教學(xué)形式,如枯燥的制度內(nèi)容的互動(dòng)形式機(jī)械的內(nèi)容(如系統(tǒng)操作)的互動(dòng)方式以目
講師:駱冰詳情
“全國好講師”競賽輔導(dǎo) 10.25
“好講師”競賽輔導(dǎo)安排見面前:按“選題指引”選題,并和講師交流選題后按指引完成10分鐘內(nèi)容準(zhǔn)備見面輔導(dǎo):第一天第二天第三天白天上課優(yōu)化課程內(nèi)容完美互動(dòng)練習(xí)形式學(xué)員講老師與學(xué)員重新提煉內(nèi)容與講法設(shè)計(jì)易于互動(dòng)的教學(xué)方式把控時(shí)間扣細(xì)節(jié)扣動(dòng)作扣表情扣時(shí)間晚上輔導(dǎo)形式寫全文字稿學(xué)員練習(xí)成功案例17年全國好講師成功案例:18年全國好講師成功案例:1個(gè)金科候選人,3個(gè)全國
講師:駱冰詳情
TTT系列 10.25
培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練(三次規(guī)劃)[產(chǎn)品結(jié)構(gòu)]階段培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容主要應(yīng)用場景時(shí)間第一次集訓(xùn)青銅畫像:開始進(jìn)行培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享1487170167005《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)版課程開發(fā)業(yè)務(wù)需求的課程,初步開發(fā)自己的課程演講、競聘,向新人解釋一些專業(yè)知識(shí)、公司規(guī)范、技術(shù)框架、理論體系
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