《傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型HRBP—從支持走向管理》

  培訓(xùn)講師:張娜

講師背景:
張娜老師——招聘面試與人才盤點實戰(zhàn)專家?曾任聯(lián)想集團(tuán)(世界500強)中國區(qū)服務(wù)組織人力資源高級管理崗位?曾任杭州趣鏈科技集團(tuán)(區(qū)塊鏈獨角獸企業(yè))特種事業(yè)部人力資源總監(jiān)?曾任中國供銷集團(tuán)社員網(wǎng)(互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域先驅(qū)企業(yè))人力資源總監(jiān)?中國OD1 詳細(xì)>>

張娜
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《傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型HRBP—從支持走向管理》

《傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型HRBP—從支持走向管理》
主講:張娜老師
【課程背景】
隨著全球化和市場競爭的加劇,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。為了適應(yīng)這種變化,國有企業(yè)必須加強治理體系和治理能力的現(xiàn)代化建設(shè),以提高企業(yè)的核心競爭力。在這一背景下,國有企業(yè)在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、組織變革、人效和利潤提升等方案的需求更加迫切,同時對企業(yè)的管理能力和機制也提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。
人力資源作為企業(yè)管理的重要支撐,其作用日益凸顯。然而,當(dāng)前人力資源管理領(lǐng)域仍存在一定的問題,如知識結(jié)構(gòu)不完整、管理邏輯不清晰、落地方法和工具不足等。這些問題嚴(yán)重制約了人力資源管理的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,影響了企業(yè)的整體競爭力。因此,提升人力資源從業(yè)者的專業(yè)能力,成為了企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要任務(wù)。
本課程針對傳統(tǒng)HR在轉(zhuǎn)型和升級中面臨的主要挑戰(zhàn),有針對性地從六大模塊、三支柱體系、組織變革管理、人效提升、學(xué)習(xí)與發(fā)展等幾個方面展開,系統(tǒng)化地講授HR伙伴如何在轉(zhuǎn)型過程中快速轉(zhuǎn)身、掌握關(guān)鍵工作方法和工具,持續(xù)為業(yè)務(wù)和組織創(chuàng)造價值。
【課程收益】
理解和掌握人力資源六大模塊的應(yīng)用方法和工具應(yīng)用
理解和掌握六大模塊與三支柱體系之間的關(guān)系
理解和掌握提升人效的方法和工具
理解和掌握學(xué)習(xí)發(fā)展的方法和工具
培養(yǎng)系統(tǒng)化思維和前瞻性思維,為企業(yè)未來的發(fā)展賦能和保駕護(hù)航
【課程特色】
經(jīng)過多年實踐檢驗過的方法論、模型、工具更具實操性和落地性;系統(tǒng)化思維、結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用和教學(xué),讓學(xué)員可以舉一反三,學(xué)習(xí)一門課程,掌握一套建體系的方法論和工具。
【課程對象】
HR群體
【課程時間】
2天(6小時/天)
【課程大綱】
企業(yè)轉(zhuǎn)型突破面臨哪些挑戰(zhàn)
1、降本增效&利潤提升
組織架構(gòu)冗余帶來的管理成本不斷升高但企業(yè)的經(jīng)營利潤卻在降低
人才結(jié)構(gòu)冗余帶來的人效低下但人力成本卻不斷升高
戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型&業(yè)績突破
VUCA&BANI的世界環(huán)境需要企業(yè)構(gòu)建敏捷和靈活的組織戰(zhàn)略
外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的未知性、不確定性讓企業(yè)無法用過去的成功經(jīng)驗繼續(xù)取得成功
3、組織變革&持續(xù)發(fā)展
組織面臨要在開飛機的同時給飛機換發(fā)動機的挑戰(zhàn)
從二次曲線業(yè)務(wù)入手
從創(chuàng)新業(yè)務(wù)入手
從虧損業(yè)務(wù)入手
組織面臨要構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力
4、人力資源如何賦能組織實現(xiàn)突破
甄選和發(fā)展高績效人才
構(gòu)建和打造高績效團(tuán)隊
賦能和塑造雙高企業(yè)文化落地(高嚴(yán)格、高關(guān)懷)
結(jié)構(gòu)化人力資源管理體系
人力資源管理的基本概念和原則
定義與重要性
主要原則和最佳實踐
人力資源管理的組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)劃分
組織架構(gòu)設(shè)計
角色與職責(zé)明確化
跨部門協(xié)作與溝通
人力資源管理的核心流程和活動
人力資源規(guī)劃
招聘與選拔
培訓(xùn)與發(fā)展
績效與激勵
薪酬與福利
員工關(guān)系管理
三、六大模塊落地方法和工具應(yīng)用
1、人力資源規(guī)劃
常見痛點:從基于人員數(shù)量的人力資源規(guī)劃轉(zhuǎn)向基于人才質(zhì)量的人力資源規(guī)劃
基于勝任力體系的人力資源規(guī)劃
工具:三圖一表
動態(tài)短期的人才規(guī)劃
案例:成熟業(yè)務(wù)板塊的人力資規(guī)劃案例(聯(lián)想中國區(qū)服務(wù)體系);創(chuàng)新業(yè)務(wù)板塊的人力資源規(guī)劃案例(區(qū)塊鏈獨角獸企業(yè))。
2、招聘與配置
常見痛點:理不清、找不到、約不來、看不準(zhǔn)、談不攏、留不下
高績效人才崗位畫像
招聘渠道拓展&擴大喇叭口
行為面試法&STAR追問法
錄用談判&優(yōu)秀人才吸引
招聘競爭力體系構(gòu)建
案例:崗位畫像案例(關(guān)鍵少數(shù)崗位、核心管理崗位、通用職能崗位);招聘渠道開發(fā)案例(BOSS、行業(yè)垂直渠道、社群);行為面試法+STAR追問案例(銷售總監(jiān)崗位、技術(shù)崗位、職能崗位);錄用談判案例。
3、培訓(xùn)與開發(fā)
常見痛點:培訓(xùn)需求分析不足、培訓(xùn)資源匹配不當(dāng)、培訓(xùn)效果評估不完善
三倍速人才培養(yǎng)體系
培養(yǎng)值得培養(yǎng)的人才
讓有培養(yǎng)能力的人來培養(yǎng)
培養(yǎng)能夠培養(yǎng)的能力
優(yōu)秀骨干快速轉(zhuǎn)身管理
新晉管理者安全著陸
現(xiàn)任管理者持續(xù)學(xué)習(xí)
管培生三倍速成長
案例:業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)身管理崗位的案例;新晉管理者松土著陸案例;管培生拔苗助長案例;現(xiàn)任管理者終身學(xué)習(xí)案例。
4、績效與激勵
常見痛點:績效不接戰(zhàn)略、績效沒有體現(xiàn)激勵的作用、用績效考核代替了績效管理的價值
戰(zhàn)略地圖&平衡積分卡的應(yīng)用
OKR&KPI的結(jié)合應(yīng)用::從傳統(tǒng)KPI轉(zhuǎn)向OKR+KPI的應(yīng)用落地
績效管理的GORW模型
績效面談的方法和技巧
工具&案例:戰(zhàn)略地圖、BSC,OKR,KPI工具的應(yīng)用案例;
5、薪酬與福利
常見痛點:薪酬策略不能支持戰(zhàn)略實現(xiàn)、外部競爭力不足、內(nèi)部缺乏公平性、崗位價值評估不準(zhǔn)確
薪酬與福利體系的概況
崗位價值評估的方法與工具
薪酬策略:競爭策略、跟隨策略、滯后策略、混合策略
基于不同策略的薪酬體系設(shè)計
市場薪酬調(diào)研的方法和工具
案例:競爭策略的應(yīng)用案例;跟隨策略的應(yīng)用案例;混合策略的應(yīng)用案例。
6、員工關(guān)系管理
痛點:缺乏信任、人際關(guān)系沖突、員工敬業(yè)度低
勞動關(guān)系管理的合規(guī)性
員工關(guān)系沖突管理的常見問題和注意事項
提升員工敬業(yè)度的方法和工具:蓋洛普Q12
案例:重大人力資源事件的處理案例:批量裁員沖突、員工發(fā)生人身安全事故、心理問題的員工事件處理、勞動爭議處理等。
四、人力資源三支柱體系與六大模塊體系之間的關(guān)系
1、人力資源三支柱體系的概念和作用
HRBP業(yè)務(wù)伙伴
COE政策專家
SSC交付專家
2、兩個體系之間的底層邏輯和基本假設(shè)的不同
六大模塊:基于職能的交付型工作,重視流程和規(guī)范
三支柱:基于功能的賦能型工作,重視目標(biāo)和結(jié)果
3、兩個體系之間如何打通和升級
管理理念的升級:從交付思維轉(zhuǎn)向目標(biāo)結(jié)果導(dǎo)向
管理體系的升級:從模塊化思維轉(zhuǎn)向體系化思維
專業(yè)能力的升級:從對事的能力轉(zhuǎn)向?qū)κ?、對人、對組織的能力
崗位角色的升級:從HR轉(zhuǎn)向HRBP(業(yè)務(wù)伙伴)
三支柱體系下對HRBP的能力要求
(1)人才供應(yīng)鏈的構(gòu)建能力
人才規(guī)劃
人才盤點
(2)基于現(xiàn)狀的人才盤點:從人員數(shù)量盤點、結(jié)構(gòu)盤點轉(zhuǎn)向人員的質(zhì)量盤點、能力盤點
(3)基于未來的人才盤點:從人員編制預(yù)算的規(guī)劃轉(zhuǎn)向基于未來戰(zhàn)略實現(xiàn)的勝任能力盤點
(4)特殊情況下的人才盤點:管理崗位競聘、人才梯隊建設(shè)、關(guān)鍵崗位任命、基層員工選優(yōu)
工具&案例:人才盤點工作模型、不同情境下的人才盤點工作流程、人才地圖、人才盤點工作地圖、人才盤點體系健康度自查表
人才培養(yǎng)
(1)關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng):從以業(yè)務(wù)績效結(jié)果為主要參考轉(zhuǎn)向基于面向當(dāng)下的人才盤點后共同決策
(2)高潛力人才培養(yǎng):從以業(yè)務(wù)主觀意見為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向基于面向未來的人才盤點后共同決策
人才獲取
(1)文化建設(shè)與文化傳播的能力
文化共創(chuàng)工作訪:內(nèi)化于心、外化于行、物化于鏡、固化于制
文化傳播運營
工具&案例:文化共創(chuàng)工作訪的方法、流程和工具;文化運營的項目和案例;
(2)組織架構(gòu)設(shè)計與優(yōu)化的能力
組織架構(gòu)設(shè)計的原則
組織架構(gòu)的優(yōu)化實施
工具&案例:常見組織架構(gòu)模式的優(yōu)劣勢分析,組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略承接;
(3)溝通協(xié)調(diào)與影響力
跨部門協(xié)作技巧
影響決策與推動變革
工具&案例:結(jié)合真實案例,介紹高效溝通的4大方法、5個步驟、6大技巧、7個問題;
(4)戰(zhàn)略思維與商業(yè)敏感度:
理解企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)需求
識別并響應(yīng)商業(yè)變化
工具&案例:結(jié)合真實案例,介紹戰(zhàn)略規(guī)劃模型和工具的應(yīng)用;SWOT模型、SMART模型、PESTEL模型(政治、經(jīng)濟(jì)、社會、技術(shù)、環(huán)境、法律因素)、KSFs等。阿里的戰(zhàn)略規(guī)劃會組織流程案例;
配套機制
用數(shù)據(jù)驅(qū)動決策
數(shù)據(jù)分析技能:從數(shù)據(jù)收集轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)分析
利用數(shù)據(jù)支持決策過程:從數(shù)據(jù)監(jiān)控轉(zhuǎn)向用數(shù)據(jù)決策
工具&案例:結(jié)合真實案例,介紹HR動態(tài)數(shù)據(jù)管理體系:人效數(shù)據(jù)體系(人均單產(chǎn)、人均利潤、人均成本效能、人均服務(wù)效能);人才供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)體系(人才規(guī)劃數(shù)據(jù)體系、招聘數(shù)據(jù)體系、人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)體系、人才盤點數(shù)據(jù)體系)
項目管理與執(zhí)行
項目規(guī)劃與監(jiān)控:從支持角色轉(zhuǎn)向管控角色
高效執(zhí)行與結(jié)果導(dǎo)向:從關(guān)注流程和規(guī)范轉(zhuǎn)向關(guān)注結(jié)果和效率
工具&案例:結(jié)合真實案例,介紹項目管理工具PPICTO模型的應(yīng)用;高效執(zhí)行的4個法則、5個關(guān)鍵、7個步驟。
五、如何在組織變革中提升人效創(chuàng)造利潤
1、組織變革對人效的影響
變革管理理論
人效指標(biāo)與評估
變革中的員工參與
2、組織變革的理論模型&組織診斷
S理論模型
組織診斷的方法和工具
高管訪談
組織力問卷
資料調(diào)研
焦點小組
標(biāo)桿調(diào)研
工具&案例:組織診斷案例分享,不同的診斷結(jié)果如果判斷根因。
組織變革提升人效的方法和流程
文化先行
戰(zhàn)略驅(qū)動
架構(gòu)支撐
激勵到位
員工綻放
工具&案例:組織變革全流程案例分享,組織變革的核心從文化開始,最終落實到員工的綻放和人效的提升。
如何應(yīng)對組織變革帶來的挑戰(zhàn)
溝通策略與共創(chuàng)共識
風(fēng)險管理與應(yīng)對措施
持續(xù)改進(jìn)與反饋機制
六、從戰(zhàn)略地圖到學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計
1、SCL(戰(zhàn)略/能力/學(xué)習(xí))規(guī)劃五步法
第一步:解讀公司戰(zhàn)略地圖
第二步:繪制組織能力地圖
第三步:篩選核心及可學(xué)習(xí)發(fā)展能力
第四步:繪制崗位能力地圖
第五步:設(shè)計相應(yīng)學(xué)習(xí)項目
工具&案例:從戰(zhàn)略拆解到學(xué)習(xí)地圖的案例分享。
2、學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計原則與框架
學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃
- 崗位序列劃分
- 學(xué)習(xí)階段界定
知識與技能映射
- 關(guān)鍵知識點識別
- 技能匹配與遞進(jìn)
3、人才發(fā)展規(guī)劃與實施策略
個人發(fā)展計劃(IDP)
- 設(shè)計原則與方法
- 跟蹤與反饋機制
組織發(fā)展計劃(ODP)
- 組織需求分析
- 整合資源與行動步驟
4、學(xué)習(xí)技術(shù)與工具應(yīng)用
現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)概覽
- E-learning系統(tǒng)
- 移動學(xué)習(xí)應(yīng)用
工具選擇與使用
- 評估工具
- 管理工具

 

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