超越TTT,敏捷共創(chuàng)--成為引導促動式培訓師

  培訓講師:谷任明

講師背景:
谷任明老師谷任明----專注于現(xiàn)代企業(yè)中堅力量訓練、核心團隊打造“優(yōu)才商學院”特聘高級培訓講師“全球職業(yè)規(guī)劃師”(GCDF)“中華英才網(wǎng)”特聘職業(yè)規(guī)劃專家“職場精準扶貧”理念發(fā)起人和踐行者“職業(yè)規(guī)劃與主人翁心智模式”融合訓練創(chuàng)始人“MTP卓 詳細>>

谷任明
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超越TTT,敏捷共創(chuàng)--成為引導促動式培訓師詳細內容

超越TTT,敏捷共創(chuàng)--成為引導促動式培訓師

聽聽下面的這些聲音:
“我們希望培訓后能夠解決團隊的實際問題,我們組織了不少培訓,絕大部分培訓是效果評估時,都表示有收獲。但到了真正要解決實際問題時,大家還是老樣子?!?br /> “感覺現(xiàn)在很多的培訓就是在玩游戲、走過場、搞氣氛,培訓時很熱鬧,培訓后沒啥變化。”
“我們企業(yè)開發(fā)了很多內部課程,但是大家都己經(jīng)開始疲勞了,重復的課程內容,相同的授課方式,毫無亮點的流程,無聊的考試,我變成了培訓課堂上的機器,感覺培訓變成了負擔?!?br /> “參加培訓時,我聽老師講的都很有道理,我也感覺自己要改變,但到了真正的作中,我根本就想不到要怎么樣改。”
“各種拓展團建,各種名師名課我都放在年度培訓計劃中去了,也認真的組織和實施了,但是感覺員工還是老樣子,問題還是存在,工作效率還是老樣子。”
“時代不同了,員工的價值觀和觀念都不同了,如果還是傳統(tǒng)的培訓內容和培訓方式,我們的員工參加培訓的意愿度非常低?!?br /> “參加培訓時,感覺自己就是個氣球,老師就是個打氣筒,老師把他的空氣“作死”的灌輸給我們,當時看起來鼓鼓的,收獲得滿滿。待培訓結束后,老師一離開,我們又恢復原來的“癟”樣了?!?br /> 這是目前很多企業(yè)在培訓后,管理層、培訓負責人、參訓員工等各個群體的心聲。這是一聲聲警鐘,敲響在所有培訓講師、企業(yè)內訓師們的耳邊。這也是一聲聲的呼喚,呼喚培訓講師們?yōu)榱私M織發(fā)展、員工成長、問題解決、績效提升,在人工智能時代,必須要讓自身的操作系統(tǒng)和各種功能性軟件與時俱進,不斷地升級迭代。
TTT升級,敏捷共創(chuàng)
--成為引導促動式培訓師
【課程對象】
◎ 想要尋找突破口,創(chuàng)造全新課程價值的企業(yè)內訓師
◎ 想要玩轉課堂,升級課堂形式的講授型培訓講師
◎ 參加過TTT培訓,想要進一步提升的培訓講師
◎ 對促動型工作坊培訓感興趣的教練和HR專業(yè)人士
◎ 想要持續(xù)鍛造精品課程,升級自己段位與價位的職業(yè)講師
◎ 想要成為高績效講師,并且想要少走彎路的同道中人
【課程背景】
近年來,企業(yè)對知識管理和內訓師培養(yǎng)工作都非常重視,眾多企業(yè)選拔并培養(yǎng)了一批經(jīng)驗豐富、樂于分享的內部培訓師,并通過TTT課程的學習,幫助內訓師掌握了一系列專業(yè)的課程開發(fā)方法及講授技巧。但是隨著內訓師授課經(jīng)驗的增長和授課頻次的增多,企業(yè)開始面臨內部培訓師持續(xù)培養(yǎng)提升的問題。而且內訓師擅長的課程已經(jīng)全面普及后,該如何進一步挖掘和發(fā)揮培訓師的價值,如何提升培訓體系對公司業(yè)務發(fā)展和團隊成長的影響作用?現(xiàn)在,越來越多的企業(yè)培訓管理者逐步發(fā)現(xiàn),純成功經(jīng)驗的知識性講授慢慢不能滿足企業(yè)快速發(fā)展中組織及學員的培訓需求,企業(yè)一方面需要內部培訓師快速實現(xiàn)課程的迭代,另一方面需要內訓師成長為能夠利用自身優(yōu)秀經(jīng)驗激發(fā)企業(yè)及學員的集體內生智慧,善于共創(chuàng)式解決企業(yè)實際問題的引導促動式培訓師。
如今在企業(yè),促動式引導培訓師已經(jīng)成為繼內訓師(TTT)之后更加重要角色,許多企業(yè)要求內訓師不僅要掌握TTT技能,所授課程的專業(yè)知識,還要掌握促動引導技術。這己成為TTT技能后的又一項必備新技能。然而要成為一名合格的促動式培訓師不僅需要經(jīng)過專業(yè)的知識學習和技能培訓,而且還應具備設計每一場促動式學習工作坊的能力,最重要的則是必須具備現(xiàn)場實踐操作經(jīng)驗,達到能夠緊貼企業(yè)實際情況并靈活運用的地步。
【課程收益】
1、深入理解企業(yè)內訓師的價值和發(fā)展趨勢;
2、系統(tǒng)性掌握基于行動學習的理論邏輯思路;
3、掌握促動引導技術及其應用領域、工具及技巧;
4、針對性解決內訓師傳統(tǒng)授課中遇到的困難和障礙;
5、收獲激發(fā)團隊集體智慧的學習項目設計方法和流程;
6、促進企業(yè)降本增效、解決實際問題的培訓體系建立方法;
7、掌握行動學習工作坊的設計與實施的核心理念、方法、工具;
8、訓練和提升行動學習工作坊成功實施關鍵節(jié)點的控制技巧;
9、建立培訓與工作行為結合的場景轉化思維,提升培訓落地效果; 【課程特色】
1、非常實用的工具方法;
2、千錘百煉的實戰(zhàn)檢驗;;
3、前沿科學的培訓技術;
4、打磨純粹的實戰(zhàn)課程;
5、認真可靠的課后輔導;
6、匠心負責的主訓導師;
7、緊貼實戰(zhàn)的應用感受;
8、細分領域的交流圈子;
【課程課時】:
3天2晚
【內容提要】
第一模塊 價值趨勢:企業(yè)培訓(內訓)師的價值
一、企業(yè)培訓(內訓)師再認知
1.1研討:當下內訓師存在哪些困惑
1.2分享:結合授課經(jīng)驗,說說你心目中的好老師
1.3內訓師價值再思考:未來企業(yè)需要什么樣的內訓師?
二、企業(yè)內訓課程再思考
2.1研討:當下課程輸出效果的自我評估
2.2分享:說說你心目中的好課程
2.3內訓課程再思考:未來組織或個人需要什么樣的課程?
三、傳統(tǒng)培訓不落地的破解之道
3.1組織內傳統(tǒng)培訓不落地之痛
3.2三大障礙阻礙組織培訓落地
四、行動學習:組織發(fā)展新范式、培訓落地的根本解
4.1行動學習破解組織內培訓不落地頑疾
本模塊教學目標:
共識傳統(tǒng)模式下的企業(yè)內訓與外訓的現(xiàn)狀與痛點;
拆解傳統(tǒng)模式下企業(yè)培訓不落地的根本原因;
探索AI人工智能時代企業(yè)對培訓的需求變化;
了解AI人工智能時代培訓師技能的發(fā)展趨勢;
第二模塊 深度拆解:認識行動學習
一、行動學習的前世今生;
二、行動學習對組織和個人的價值;
三、行動學習的六大特征;
四、行動學習的四大原理;
五、行動學習項目成功的六大角色;
六、行動學習項目成功的七步流程;
本模塊教學目標:
學習和了解行動學習的起源、發(fā)展以及在國內的應用;
掌握行動學習的核心原理、底層邏輯以及關鍵因素;
分析行動學習項目設計的利益相關人并理解設計思路和流程;
第三模塊 實戰(zhàn)應用:促動引導技術與學習項目設計
一、促動式培訓師的修煉
1.1促動的三大價值
1.2促動式培訓師的四大信念
1.3促動式培訓師的三大角色
1.3.1派對主人:學習氛圍營造技巧和促動式培訓師風格打造
1.3.2流程專家:行動學習項目流程設計的核心邏輯思路研討
1.3.3團隊教練:5大教練基本功、各類促動式提問技巧訓練
二、行動學習項目中常用六大促動技術
2.1 深度匯談法:現(xiàn)場練習技巧與操作要領
2.2 團隊共創(chuàng)法:現(xiàn)場練習技巧與操作要領
2.3 世界咖啡法:現(xiàn)場練習技巧與操作要領
2.4 欣賞式探詢:現(xiàn)場練習技巧與操作要領
2.5 魚缸會議:現(xiàn)場練習技巧與操作要領
2.6 復盤技術:現(xiàn)場練習技巧與操作要領
三、促動引導技巧工具箱
3.1魚骨圖分析法;
3.2力場分析法;
3.3價值決策矩陣法;
3.4跨部門協(xié)作供需對話法;
3.5系統(tǒng)性解決問題法;
學習資料:促動引導工具包
四、行動學習項目的設計與應用
4.1行動學習項目設計的關鍵要素和關鍵邏輯
案例分析:降本增效項目的124N1模式;
現(xiàn)場實操練習:基于企業(yè)解決具體問題的行動學習項目設計;
五、微行動學習--工作坊設計與應用
5.1工作坊設計的關鍵流程和底層邏輯
案例分析:基于素質模型共創(chuàng)的管理者賦能工作坊設計與實施
現(xiàn)場實操練習:基于行動學習的部門計劃與目標制定及承諾工作坊
六、行動學習項目成功實施的關鍵節(jié)點控制技巧
6.1各關鍵節(jié)點的認知:那些我踩過的“坑”
6.2關鍵節(jié)點控制技巧:如何少走彎路少踩坑?
本模塊教學目標:
認識促動式培訓師在行動學習中的作用和價值;
明確促動式培訓師在企業(yè)培訓中的角色和定位;
學習并訓練三大角色的職責職能和相應技能方法;
現(xiàn)場訓練并理解行動學習的六大常用促動技術;
訓練并掌握常用引導促動技巧工具的使用方法;
學習行動學習工作坊項目設計的原理、方法和應用;
掌握工作坊成功實施的關鍵節(jié)點設計和控制技巧;
第四模塊 現(xiàn)場考核:通關演練、點評與交流
一、項目設計說明與演練;
二、專家團點評與輔導;
三、行動學習線上、線下實操經(jīng)驗交流;
本模塊教學目標:
完成作業(yè)并現(xiàn)場演練,專家點評和一對一輔導;
鞏固所學知識,梳理要點,總結成果并確定行動;
建立共同學習交流提升的圈子,快速成長變現(xiàn);

 

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