政務(wù)禮儀 1天
政務(wù)禮儀 1天詳細(xì)內(nèi)容
政務(wù)禮儀 1天
以真誠(chéng)表達(dá)尊重,以禮儀體現(xiàn)教養(yǎng)
政 務(wù) 禮 儀
主講:王雅波 老師
【關(guān) 鍵 詞】“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的心理障礙”
“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”
“沒(méi)有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒(méi)有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取
得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的
禮儀”
“無(wú)貌可以有情,無(wú)情可以有態(tài)。有態(tài)則下可傾城,上可傾國(guó)”
“禮儀不是簡(jiǎn)單的可重復(fù)和模擬的行為規(guī)范和時(shí)尚,它容納了美學(xué)、心理學(xué)、溝通學(xué)、民
俗學(xué)等綜合方面,并尊重行業(yè)、場(chǎng)合的游戲規(guī)則”
【課程對(duì)象】 政府公務(wù)人員
【形 式】 講解、示范、案例分析、視頻鑒賞、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【內(nèi)容大綱】
第一篇:和諧人際交往的規(guī)律
本部分內(nèi)容幫助學(xué)員了解人性規(guī)律,理解禮儀的最高境界是和諧,針對(duì)不同的情境、不
同的交往對(duì)象靈活調(diào)整自己的狀態(tài)和行為,做到“隨心所欲而不逾矩”,化修養(yǎng)于無(wú)形中
。
知其然,知其所以然
教養(yǎng)的境界
對(duì)生命權(quán)的尊重
對(duì)隱私權(quán)的尊重
對(duì)自由權(quán)的尊重
對(duì)社交人格權(quán)的尊重
禮儀中的心理學(xué)與美學(xué)
第二篇:公務(wù)人員商務(wù)社交場(chǎng)合的儀態(tài)與禮儀動(dòng)作訓(xùn)練
儀態(tài)是內(nèi)在素養(yǎng)的重要外在呈現(xiàn)方式,在職場(chǎng)中它不是某個(gè)人的形象問(wèn)題,而是展示某
個(gè)群體是否訓(xùn)練有素的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。本部分內(nèi)容結(jié)合場(chǎng)景,使學(xué)員掌握如何通過(guò)無(wú)聲
的身體語(yǔ)言和禮儀動(dòng)作來(lái)傳遞積極、樂(lè)觀、自信和職業(yè)權(quán)威感,從而獲得他人最大程度
的認(rèn)同。
積極、樂(lè)觀、自信、高貴、端莊、職業(yè)、權(quán)威的站、坐、行、蹲
目光禮儀
完美表情
示意禮
回應(yīng)禮
路遇禮
引領(lǐng)禮儀
物品遞送與展示
觀察他人——肢體密碼解讀
第三篇:應(yīng)用文寫作技巧訓(xùn)練
企業(yè)應(yīng)用文文種適用分析
文種適用格式釋例
各類病例分析
新聞通稿寫作要求
國(guó)家公文行文格式要求
第四篇:商務(wù)會(huì)面與接待禮儀
商務(wù)交往有既定的禮儀規(guī)范,學(xué)員要理解和掌握這些國(guó)際慣例和規(guī)范才會(huì)在如魚(yú)得水揮
灑自如。但同時(shí)要避免生搬硬套這些規(guī)范,沒(méi)有任何一個(gè)規(guī)則放置四海而皆準(zhǔn)。真正的
教養(yǎng)是不著痕跡的。
邀約的禮儀與禁忌
稱呼的藝術(shù)
自我介紹的“空間魅力”
居間介紹
女士?jī)?yōu)先的精髓
握手的禮儀與禁忌
名片的臉面與儀式含義——尊重別人的臉面
保護(hù)自己的臉面
電話禮儀
奉茶禮儀
咖啡禮儀
告辭禮儀
完美的人際距離
僅有善意是不夠的
第五篇:溝通藝術(shù)與談吐
人際感情能否溝通,關(guān)鍵取決于交際者的談吐,取決于交際者用什么方式,什么感
情交談。美國(guó)前哈佛大學(xué)校長(zhǎng)伊立特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育中,有一
種訓(xùn)練必不可少。那就是優(yōu)美、高雅的談吐?!?br />
語(yǔ)言溝通與談吐貫穿于人際交往的各個(gè)環(huán)節(jié),包括嚴(yán)肅的會(huì)談、會(huì)見(jiàn)、電話、講解
,也包括貌似不重要的寒暄與閑談,但確是營(yíng)造氛圍、維護(hù)關(guān)系、展示教養(yǎng)、傳遞身份
的關(guān)鍵所在,本部分內(nèi)容通過(guò)大量的正反面案例,幫助學(xué)員樹(shù)立優(yōu)雅的溝通心態(tài),掌握
愉快、暢通溝通的語(yǔ)言表達(dá)方式。
人際和諧溝通的原則
識(shí)別語(yǔ)境
識(shí)別對(duì)語(yǔ)者
寬容是一種教養(yǎng)
聰明的退讓方式
把面子給別人,把里子留下
過(guò)度的關(guān)心是一種傷害
聲音與社會(huì)身份的關(guān)系
傾聽(tīng)的藝術(shù)
從空間的距離到心靈的距離
得體的境界
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優(yōu)質(zhì)銀行服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)階實(shí)施方案第一階段:項(xiàng)目診斷及項(xiàng)目建議方案(本文略)第二階段:柜面優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀與規(guī)范訓(xùn)練第三階段:網(wǎng)點(diǎn)督導(dǎo)與網(wǎng)點(diǎn)精神塑造第四階段:標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)塑造第五階段:服務(wù)禮儀內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)第六階段:培訓(xùn)效果評(píng)估及其鞏固(本文略)第七階段:銀行服務(wù)禮儀與規(guī)范手冊(cè)制作第八階段:服務(wù)禮儀教學(xué)片的拍攝與制作第一階段:項(xiàng)目診斷及項(xiàng)目建議方案(本文略)【方法】訪談資料匯
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