新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練 內(nèi)訓(xùn)
新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練 內(nèi)訓(xùn)
一、 職業(yè)化從“心”開始
討論:校園到職場會(huì)有那些變化?
1、 從交學(xué)費(fèi)到賺學(xué)費(fèi)
2、 從要我學(xué)到我要學(xué)
3、 從“自我”為中心到換位思考
4、 從考試為目標(biāo)到以崗位要求為目標(biāo)
二、 職場必備的工作方法
對比:超人VS普通人
1、 工作閉環(huán)PDCA
2、 時(shí)間管理
3、 問題分析法—魚骨圖
4、 工作匯報(bào)法—STAR
三、 職場成功的核心----能力的提升
繪畫:職業(yè)發(fā)展之樹
1、 什么是能力?
2、 能力有什么不同?
3、 職場中應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)那些能力?
4、 如何結(jié)合崗位以及自身發(fā)展培養(yǎng)自身能力
四、 職場發(fā)展的階段化目標(biāo)設(shè)定
討論:我的理想
1、 職場發(fā)展的彩虹圖
2、 分階段目標(biāo)設(shè)定
3、 現(xiàn)階段工作計(jì)劃的制定
4、贏在執(zhí)行
王燁晴老師的其它課程
員工職場價(jià)值提升訓(xùn)練 09.29
員工職場價(jià)值提升訓(xùn)練課程大綱:第一章節(jié)職場價(jià)值和職場價(jià)格1、為什么你聽到的是價(jià)值而不是價(jià)格?2、價(jià)值與價(jià)格的聯(lián)系是什么?3、到底什么是職場價(jià)值?4、你如何評價(jià)自己的職場價(jià)值?第二章節(jié)提升職場價(jià)值的核心—能力篇開場:繪畫練習(xí)---生涯之樹導(dǎo)入:你知道自己有什么能力嗎?1.知識(shí)技能1.1知識(shí)技能是什么?1.2知識(shí)技能的探索方式以及培養(yǎng)辦法1.3知識(shí)技能的自評1.
講師:王燁晴詳情
塑造職場“正能量”員工 09.29
塑造職場“正能量”員工----新員工職場適應(yīng)力提升課程簡述:您企業(yè)的員工是不是有如下現(xiàn)狀:1、總是抱怨工資發(fā)的太少?2、覺得在公司里學(xué)不到什么東西?3、看不到自己的未來?感覺前途一片迷茫?4、上下級關(guān)系緊張?要么不匯報(bào)事情進(jìn)展要么是直接拋問題給領(lǐng)導(dǎo)?5、動(dòng)不動(dòng)就提離職,把公司當(dāng)自由市場,想來就來想走就走?6、團(tuán)隊(duì)精神差,只關(guān)心自己的一畝三分地。。。。如果有,
講師:王燁晴詳情
新進(jìn)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程簡述:為什么要安排你做如此簡單的事?企業(yè)給你的薪酬到底是高還是低?你想要的發(fā)展機(jī)會(huì)在哪里?員工如何在企業(yè)中學(xué)習(xí)與成長?你的前途到底把握在誰的手中?如何做一名領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的員工?如何得到你想要的薪酬、職位以及成就感?這些問題是每位新員工最想問卻又不敢問的問題,因?yàn)楹芏鄦T工覺得自己和企業(yè)之間的利益是對立的,所以員工彷徨、迷茫、郁悶甚至是離開。
講師:王燁晴詳情
新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練 09.29
新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練課程簡述:從校園到職場是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變,但很多新員工往往沒有充分的準(zhǔn)備就直接進(jìn)來了。于是在職場的一開始就會(huì)遇到薪酬、發(fā)展、溝通、學(xué)習(xí)等一系列問題,有些員工通過自身的學(xué)習(xí)或前輩的指引順利得過渡了這個(gè)階段。但還有很多員工因?yàn)槿鄙僬_的理念和方法,困惑始終得不到有效解決,于是就會(huì)引發(fā)離職的結(jié)果。參訓(xùn)人員:校招新員工、新入職員工、需要職業(yè)化的員工課
講師:王燁晴詳情
新員工必備高效工作工具 09.29
高效工作的方法課程簡介:在職場中,每天都會(huì)有新問題出現(xiàn)需要我們?nèi)ソ鉀Q,但問題的解決每個(gè)人的方法和思路卻大有不同。本課程教授的是工作中同行的問題解決辦法,它具有簡單、高效的特點(diǎn),被世界五百強(qiáng)以及大型企業(yè)廣泛使用。也統(tǒng)一了工作的模式。對員工解決問題、部門之間溝通對接有很大的幫助。課程時(shí)間:6小時(shí)課程收益:通過本課程的學(xué)習(xí),讓大家掌握科學(xué)的工作方法,而且使全體員工
講師:王燁晴詳情
開場故事:你想要什么樣的職業(yè)生涯“曲線”?一、職場課---員工與企業(yè)的雙贏理念員工與企業(yè)之間的供求關(guān)系何謂雙贏?雙贏關(guān)系如何建立二、職業(yè)長青的基石---核心能力培養(yǎng)案例:畫一顆樹能力指的是什么?能力的分類有哪些?如何清楚的知道我的能力如何?怎樣塑造與提升我的核心能力三、職場前程無憂的五個(gè)關(guān)鍵問題1、如何在企業(yè)中獲得滿意的薪酬案例:為了百八十而斷送的前程企業(yè)中
講師:王燁晴詳情
高效工作的方法 01.01
一、工具一:5W2H1、什么是5W2H2、5W2H運(yùn)用范圍3、5W2H運(yùn)用的步驟4、案例二、工具二:魚骨圖1、什么是魚骨圖?2、魚骨圖運(yùn)用的范圍3、魚骨圖運(yùn)用的步驟4、案例三、工具三:PDCA循環(huán)1、什么是PDCA?2、PDCA運(yùn)用的范圍3、PDCA運(yùn)用的步驟4、案例四、工具四:SWOT分析1、什么是SWOT?2、SWOT運(yùn)用的范圍3、SWOT運(yùn)用的步驟4、
講師:王燁晴詳情
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)入sup2;試想5年后你的樣子sup2;職業(yè)發(fā)展路徑分析sup2;職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)原則—經(jīng)濟(jì)性、平衡性、可持續(xù)性sup2;企業(yè)中職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟二、職業(yè)生涯發(fā)展步---找到適合自己的位置1、發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)興趣點(diǎn)2、客觀分析自身的各項(xiàng)能力3、明確自己的職業(yè)價(jià)值觀4、尋找企業(yè)中可能的機(jī)會(huì)5、確立自己適合的位置三、職業(yè)生涯發(fā)展的第二步---明
講師:王燁晴詳情
成功從優(yōu)秀員工開始 01.01
部分:個(gè)人心態(tài)的轉(zhuǎn)變-----職業(yè)化一、職業(yè)素質(zhì)1、什么是職業(yè)素質(zhì)2、為什么要加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)與素質(zhì)方面的3、職業(yè)人應(yīng)具備的職業(yè)修養(yǎng)4、職業(yè)素質(zhì)對你一生的影響5、職業(yè)化觀念:為何而工作?職業(yè)化態(tài)度:為誰而工作?職業(yè)化行為:應(yīng)該如何做?二、企業(yè)與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系1、認(rèn)識(shí)企業(yè),理解工作的意義所在1)現(xiàn)代企業(yè)的顯著特征2)企業(yè)與個(gè)人成長的關(guān)系3)企業(yè)對個(gè)人發(fā)展的意義
講師:王燁晴詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20153
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15441
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15377
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15099
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177