《職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力-成為更優(yōu)秀的自己》   08.28

【課程大綱】《?職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力-成為更優(yōu)秀的自己》1天版一、課程背景?《職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》是一推出就暢銷(xiāo)不衰的經(jīng)典課程，素以觀點(diǎn)獨(dú)特、深入人心而著稱(chēng)。《新職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》在此基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)員關(guān)注點(diǎn)，再度運(yùn)用深度思考，對(duì)職業(yè)者可能遭遇的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了一次更為本質(zhì)的探索。?課程緊緊圍繞：你為誰(shuí)而戰(zhàn)？你為了什么而戰(zhàn)？巔峰在哪里？我目前在哪里？如何到達(dá)那里？這些本源性的提問(wèn)把課程帶

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《職業(yè)生涯規(guī)劃與溝通》   08.28

【課程大綱】《?職業(yè)生涯規(guī)劃與溝通》1天版一、課程背景我們大多會(huì)為旅游作周密計(jì)劃，卻很少為漫漫職業(yè)生涯花心思作規(guī)劃。殊不知，正確的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)大大提高一個(gè)人的人生效率和幸福指數(shù)本課程會(huì)幫助學(xué)員明確職業(yè)發(fā)展的意義和方向，規(guī)劃、發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展工具和真實(shí)案例的示范，學(xué)員可以現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，進(jìn)而內(nèi)省自己的價(jià)值觀、工作喜好和技能特長(zhǎng)，明確自己的職

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《做企業(yè)最有價(jià)值的員工》   08.28

做企業(yè)最有價(jià)值的員工　　調(diào)查顯示，越來(lái)越多的員工擁有較高學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是在職場(chǎng)中總是無(wú)法達(dá)到企業(yè)的用人需求，甚至很多人有能力，但卻不愿發(fā)揮自己的能力。所以企業(yè)單靠金錢(qián)已經(jīng)無(wú)法提升他們的績(jī)效了，但他們有較高的尊重及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，具有鮮明的個(gè)性化工作特征，期待得到組織甚至社會(huì)身份的認(rèn)同。塑造的好，將會(huì)成為企業(yè)中的一塊好鋼，既而成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，而塑造

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《新員工角色轉(zhuǎn)變與職場(chǎng)幸福力》   08.28

【課程大綱】《新員工角色轉(zhuǎn)變與職場(chǎng)幸福力》1天版一、課程背景幸福是人類(lèi)行為的終極目的和行為動(dòng)機(jī)的真正本質(zhì)，追求幸福和快樂(lè)是人生的終極目標(biāo)，而職業(yè)生涯又是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源：人。”在職場(chǎng)營(yíng)造和諧的氛圍，讓員工保持快樂(lè)，提升員工的幸福指數(shù)，是新思想管理當(dāng)中重要的衡量因素，這直接影響著工作效率和企業(yè)的持

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《贏在執(zhí)行》   08.28

【課程大綱】《贏在執(zhí)行——執(zhí)行力構(gòu)建》1天版一、課程背景羅斯福說(shuō)：“執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行，是成功的基本保證”！所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了執(zhí)行力的基本面是：意識(shí)、技能和方法。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升，才有可能在職場(chǎng)的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核，幫助建立職業(yè)化的執(zhí)行意識(shí)，訓(xùn)練執(zhí)行技能和方法，真

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《知行合一 塑造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》   08.28

【課程大綱】《知行合一塑造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》1天版一、課程目標(biāo)1.分析目前執(zhí)行力待改進(jìn)的核心原因2.矯正對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)知3.影響員工執(zhí)行力的思維模式4.掌握?qǐng)?zhí)行力提升的方式方法二、課程大綱（一）序言1.什么是執(zhí)行力？2.為什么團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足？（1）不認(rèn)同（2）目標(biāo)不明確（3）看問(wèn)題的思維不同（4）自我時(shí)間管理（5）匯報(bào)不清晰（二）第一篇：高效執(zhí)行的前提-心態(tài)認(rèn)知1.

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《職場(chǎng)加速器—表達(dá)有溫度》   08.28

【課程大綱】《職場(chǎng)加速器—表達(dá)有溫度》1天版一、課程背景表達(dá)是將思維所得的成果用語(yǔ)言等方式反映出來(lái)的一種行為。表達(dá)以交際、傳播為目的，以物、事、情、理為內(nèi)容，以語(yǔ)言為工具，以聽(tīng)者、讀者為接收對(duì)象。在實(shí)際工作中，在對(duì)內(nèi)，對(duì)外的溝通中，員工無(wú)法清晰表達(dá)自己的想法，重點(diǎn)不明，思路不清，概括能力差，同理心不足，缺乏影響力，不僅嚴(yán)重影響雙方溝通交流的效率和質(zhì)量，也令表

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《職場(chǎng)情商解鎖與壓力管理》   08.28

【課程大綱】《職場(chǎng)情商解鎖與壓力管理》1天版課程目標(biāo)●通過(guò)情商測(cè)試了解自己情商，認(rèn)識(shí)自己情緒狀態(tài)；●通過(guò)專(zhuān)業(yè)練習(xí)掌握訓(xùn)練情商方法，學(xué)會(huì)科學(xué)管理情緒和壓力；●通過(guò)有效工具將情商管理知識(shí)應(yīng)用于工作中，提高工作效率；●通過(guò)情景演練掌握高情商溝通與互動(dòng)，締造和諧快樂(lè)人脈網(wǎng)絡(luò)。??培訓(xùn)對(duì)象：所有職場(chǎng)人士二、課程大綱第一講：情商認(rèn)知篇一、關(guān)于情商1.What1）什么不是

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《職業(yè)化塑造》   08.28

【課程大綱】《職業(yè)化塑造》1天版一、課程背景環(huán)境在變化，技術(shù)在發(fā)展，人才成為企業(yè)最為重視的資源，但員工和企業(yè)最終必然是藤與樹(shù)的關(guān)系，樹(shù)的偉岸造就藤的枝繁葉茂，藤的纏繞成為樹(shù)影響力的體現(xiàn)，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，如何選擇適合自己的發(fā)展路徑，如何借助平臺(tái)的影響力提升自我價(jià)值，已然成為每個(gè)人都需要思考的重點(diǎn)。又迎來(lái)了朝氣蓬勃的畢業(yè)新生，新人們躍躍欲試，又略顯茫然忐忑。您殷切

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《職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》   08.28

【課程大綱】《?職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》1天版一、課程背景?《職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》是一推出就暢銷(xiāo)不衰的經(jīng)典課程，素以觀點(diǎn)獨(dú)特、深入人心而著稱(chēng)?！缎侣殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》在此基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)員關(guān)注點(diǎn)，再度運(yùn)用深度思考，對(duì)職業(yè)者可能遭遇的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了一次更為本質(zhì)的探索。?課程緊緊圍繞：你為誰(shuí)而戰(zhàn)？你為了什么而戰(zhàn)？巔峰在哪里？我目前在哪里？如何到達(dá)那里？這些本源性的提問(wèn)把課程帶向了底層思考，令聽(tīng)

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