《中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

  培訓(xùn)講師:王若文

講師背景:
王若文老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)20年以上授課經(jīng)驗(yàn)8年以上授課風(fēng)格案例與理論相結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流性強(qiáng),讓學(xué)員在快樂中不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!資質(zhì)背景北京大學(xué)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)2003年深圳市首屆十大金領(lǐng)人物2003年深圳特區(qū)之子人物中國(guó)總裁最喜愛的十大總裁教 詳細(xì)>>

王若文
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《中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

課程背景:
管理力與領(lǐng)導(dǎo)力究竟有什么差別?
作為管理者,為什么會(huì)缺乏領(lǐng)導(dǎo)力?
作為領(lǐng)導(dǎo),究竟該具備什么樣的素質(zhì)特征,又該具備哪些競(jìng)爭(zhēng)能力?
作為領(lǐng)導(dǎo),該如何定位自己的角色與職責(zé)?
你熟悉自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嗎?領(lǐng)導(dǎo)該如何修為自己呢?
為什么苦口婆心,員工還是不能團(tuán)結(jié)在你的周圍呢?
怎么樣才能在最短的時(shí)間迅速提升領(lǐng)導(dǎo)力呢?
……………
如果你正在為這些問題苦惱,就應(yīng)該來學(xué)習(xí)本課程,2天時(shí)間,讓你的領(lǐng)導(dǎo)力成倍增長(zhǎng),
立竿見影!
領(lǐng)導(dǎo)力就是指企業(yè)管理者在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件,以最小的成本辦
成所需的事情。領(lǐng)導(dǎo)力是以心理學(xué)為基礎(chǔ)、以管理應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托,塑
造管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力。
本課程旨在幫助企業(yè)中高層管理者重新審視管理者的誤區(qū),突破管理瓶頸,改善管理氛
圍,培養(yǎng)管理工作中讓別人服從、甘心情愿追隨、說“是”
的能力,讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行。
干部的領(lǐng)導(dǎo)力重在個(gè)人認(rèn)知與素質(zhì)的提升、個(gè)人魅力的提升、領(lǐng)導(dǎo)方法的提升、個(gè)人修
養(yǎng)的提升、核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

課程收益:
1.正確的理解領(lǐng)導(dǎo)干部的角色定位與管理責(zé)任。
2.意識(shí)并提高個(gè)人的道德修養(yǎng)、綜合能力提升。
3.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的自我特質(zhì)和風(fēng)格,找到問題與硬傷加以改進(jìn)和修補(bǔ)
4.區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別,掌握領(lǐng)導(dǎo)力源泉之六個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升技巧。
5.幫助管理者從過往經(jīng)歷中找到自己領(lǐng)導(dǎo)力的真北。
6.贈(zèng)送本課程授課版PPT以及落地實(shí)操工具包一套。

課程時(shí)間:2天;6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中(高)層管理干部。
課程風(fēng)格:
1.講演結(jié)合、風(fēng)趣幽默
2.案例豐富、全程互動(dòng)

課程大綱
第一講:角色認(rèn)知與素質(zhì)
一、領(lǐng)導(dǎo)者的正確定位
案例:《從某公司副總被炒魷魚看干部的正確定位》
1.領(lǐng)導(dǎo)者的三層定位
2.領(lǐng)導(dǎo)者四個(gè)角色
3.領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)管理
4.工作重點(diǎn)區(qū)別
四、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)特征
案例:《老好人常青為什么總被投訴?》
1.新領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)轉(zhuǎn)變
2.新領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
五、領(lǐng)導(dǎo)干部的能力要求
1.一大根本能力
2.兩大黃金能力
3.三大樞紐能力
4.四大鉆石能力
5.九大鉆石能力

第二講:領(lǐng)導(dǎo)力綜合概述
一、領(lǐng)導(dǎo)的概念
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理
1.清醒中的困惑
2.領(lǐng)導(dǎo)與管理的背景
3.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
思考:你是在管理下屬還是領(lǐng)導(dǎo)下屬?
4.領(lǐng)導(dǎo)VS管理工作側(cè)重點(diǎn)
視頻:《人為什么要被管理(黑洞)》
5.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
思考:你是領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者?
三、領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)涵
1.領(lǐng)導(dǎo)者的定義
2.領(lǐng)導(dǎo)者的重要性
3.領(lǐng)導(dǎo)者的層級(jí)
四、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
1.領(lǐng)導(dǎo)力的定義
2.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)與力
3.領(lǐng)導(dǎo)力的組成
4.領(lǐng)導(dǎo)力的錯(cuò)誤觀念
5.大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期盼
6.大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解

第三講:領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與風(fēng)格
一、領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
工具:PDP性格測(cè)試與解釋
1.老虎型領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)授權(quán)
2.貓頭鷹領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)搞好團(tuán)隊(duì)關(guān)系
二、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
工具:DISC風(fēng)格測(cè)試與解釋
1.查看你的硬傷與糾偏
2.團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的重要啟示

第四講:六維領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
一、演說力
1.公眾演說及訓(xùn)練方法
2.內(nèi)部演說及訓(xùn)練方法
二、說服力
1.八類心態(tài)的說服
2.說服的工具與方法
三、故事力
1.故事的力量
2.講故事的方法
四、思辨力
1.看透事物的本質(zhì)
2.引領(lǐng)新的思維
五、創(chuàng)新力
1.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)
2.適應(yīng)并引領(lǐng)新常態(tài)
3.創(chuàng)新思想的歷久彌新與新舊差異
4.互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新環(huán)境的變化
5.創(chuàng)新是件痛并快樂著的事情
六、八維執(zhí)行力
1.做好戰(zhàn)略的執(zhí)行官,防低頭拉車,為業(yè)績(jī)而戰(zhàn)
2.做好部門的指揮官,防大俠文化,讓下屬完成目標(biāo)
3.做好業(yè)務(wù)的檢查官,防只重結(jié)果不重過程,70%做檢查
4.做好管理的創(chuàng)新者,克服被動(dòng)工作的心態(tài)
5.做好團(tuán)隊(duì)的教練官,防放羊思想,培養(yǎng)優(yōu)秀下屬
6.做好部門的協(xié)作者,克服本位主義
7.做好制度的執(zhí)法官,防老好人,維護(hù)公平與正義
8.做好文化的傳承官,防只抓業(yè)務(wù)不做文化,強(qiáng)化執(zhí)行

第五講:情境領(lǐng)導(dǎo)力匹配
案例:《電腦工程師升職后的悲催之路》
一、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)
二、診斷下屬的準(zhǔn)備度
三、領(lǐng)導(dǎo)/管理法則
四、情境領(lǐng)導(dǎo)模型
測(cè)試:你的管理準(zhǔn)備度與匹配度?

第六講:行為領(lǐng)導(dǎo)力辨識(shí)
一、以身作則
1.明確理念
2.為他人樹立榜樣
二、共啟愿景
1.描繪愿景
2.感召他人
三、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1.獵尋機(jī)會(huì)
2.試驗(yàn)與冒險(xiǎn)
四、使眾人行
1.促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作
2.讓他人發(fā)展壯大
五、激勵(lì)他人
1.認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
2.慶祝勝利

第七講:領(lǐng)導(dǎo)力的真北修位
一、真北領(lǐng)導(dǎo)
1.主要觀點(diǎn)
2.全球125位頂尖領(lǐng)袖的真情告白
3.領(lǐng)導(dǎo)法則與領(lǐng)導(dǎo)五步
4.回顧與檢視
5.如何找到北
6.如何通向北
二、格局決定結(jié)局
1.德、識(shí)、才、學(xué)
2.四層格局
案例:《中之豪的格局》、《ASD的胸懷》

 

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