基于能力模型構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖

  培訓(xùn)講師:薛錫

講師背景:
薛錫講師介紹講師:薛魁銘l福優(yōu)國際CEOl專注引導(dǎo)式管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)11年l企業(yè)大學(xué)教練、企業(yè)培訓(xùn)體系咨詢顧問l全球商會(huì)聯(lián)盟秘書長l北京大學(xué)輔導(dǎo)講師簡介中國人民大學(xué)本科畢業(yè),清華大學(xué)MBA,從事工作11年,擔(dān)任咨詢培訓(xùn)師5年,先后在西門子、go 詳細(xì)>>

薛錫
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基于能力模型構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖詳細(xì)內(nèi)容

基于能力模型構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖

基于能力模型構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖

【課程對象】
總經(jīng)理、人力資源部門經(jīng)理、人力資源主管、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管

【課程時(shí)間】

一天:6小時(shí)

【課程特色】

實(shí)戰(zhàn)模擬、視頻演繹、互動(dòng)性強(qiáng)、提供實(shí)戰(zhàn)的工具表格

【課程綱要】

1能力模型與戰(zhàn)略的關(guān)系
? 能力模型、企業(yè)戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)地圖的含義
? 能力素質(zhì)模型與企業(yè)戰(zhàn)略和學(xué)習(xí)地圖的關(guān)系
? 學(xué)習(xí)地圖——企業(yè)大學(xué)構(gòu)建施工圖
? 戰(zhàn)略宏圖=目標(biāo)+能力+學(xué)習(xí)地圖
2能力模型設(shè)計(jì)流程與成果
? 前期準(zhǔn)備和調(diào)研
? 劃分職位序列、確定建模對象
? 常用建模方法
? 崗位任職資格體系設(shè)計(jì)
? 完成建模
備注:提供每一步驟需要的工具表單
3能力模型設(shè)計(jì)演練
? 小組分組
模擬崗位能力模型設(shè)計(jì)
4學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)流程和成果
? 準(zhǔn)備與調(diào)研
? 分析崗位族
? 依據(jù)能力模型設(shè)計(jì)培訓(xùn)模塊:培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容的選擇
? 繪制學(xué)習(xí)地圖:培訓(xùn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、員工職業(yè)生涯規(guī)劃
備注:提供相關(guān)工具表單并實(shí)戰(zhàn)演練
5學(xué)習(xí)地圖成功推廣
? 成人學(xué)習(xí)的腦科學(xué)
? 自主培訓(xùn)的藝術(shù)
? 績效的應(yīng)用
? 企業(yè)文化激勵(lì)

特色:視頻呈現(xiàn)、案例分享
6企業(yè)成功案例
? 某銀行能力模型與學(xué)習(xí)地圖相結(jié)合的實(shí)際操作方式、案例分享
某多元化集團(tuán)能力模型與學(xué)習(xí)地圖示范[pic]

 

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五種品格,塑造職場核心競爭力講師:薛錫背景你在為目前的工作而發(fā)愁嗎?你想實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢想,輝煌一生嗎?你想讓自己成為企業(yè)骨干嗎?你想成為行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”嗎?-----本課程將從忠誠、責(zé)任、主動(dòng)、擁有解決問題的能力和學(xué)習(xí)力五方面來解讀職場人的素質(zhì)模型,從而塑造核心競爭力,助你在職場中一路飆升!責(zé)任主動(dòng)忠誠解決問題學(xué)習(xí)力培訓(xùn)對象企業(yè)中層員工、企業(yè)基層員工、企業(yè)

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通單元一:團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇一、了解團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的要素1、團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別2、為什么需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)?3、我們的團(tuán)隊(duì)存在哪些問題?4、團(tuán)隊(duì)三要素:領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)關(guān)系和運(yùn)作方法5、團(tuán)隊(duì)的類型關(guān)鍵點(diǎn):NASA四D測評、游戲、互動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)形成需要經(jīng)歷的四個(gè)階段1、形成階段2、風(fēng)暴階段3、凝聚階段4、表現(xiàn)階段關(guān)鍵點(diǎn):情景演繹、視頻呈現(xiàn)與反思三、團(tuán)隊(duì)的角

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贏在職場職業(yè)化必備---商務(wù)禮儀【課程目標(biāo)】:1.從商務(wù)禮儀的不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練;2.幫助學(xué)員掌握儀容儀表,行為舉止禮儀,言語溝通等商務(wù)禮儀;3.掌握常用的問候,介紹,握手,拜訪,接待,名片,乘車,電話,會(huì)議,餐飲等各種常用商務(wù)禮儀;4.通過培訓(xùn)讓學(xué)員真正成為一名知禮懂禮之人,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè),從形象到素質(zhì)的全面提升?!九嘤?xùn)方式】:講師講

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學(xué)習(xí)地圖在培訓(xùn)體系中的運(yùn)用“學(xué)習(xí)效果如何轉(zhuǎn)化和評估?”已成為整個(gè)培訓(xùn)界的首要難題!問題在哪兒?GE應(yīng)用學(xué)習(xí)地圖結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)的30/30模式取得了巨大的成功,即:公司每一個(gè)關(guān)鍵崗位通過30天的學(xué)習(xí)路徑再設(shè)計(jì)流程,能使所有關(guān)鍵崗位人才的培養(yǎng)周期縮短30%,解決了公司最關(guān)切的人才瓶頸問題,其價(jià)值也能量化:某關(guān)鍵崗位通過學(xué)習(xí)地圖達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)X(勝任人員平均績效

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時(shí)間管理   09.17

時(shí)間管理有人這樣說:“如果讓我重新回到2007年,我應(yīng)該有很多事情或者業(yè)績可能會(huì)做的更好,特別是時(shí)間的安排分配上面!”,這也許是對工作績效完成的一種感嘆。但是,的確時(shí)間是一種最短缺,也是最普遍的資源,如何做好自己的時(shí)間管理已經(jīng)變成很多職場人員需要思考的問題。本課程就是為了幫助目標(biāo)學(xué)員提高時(shí)間管理技能。在本課程中,我們從一些診斷題目以及概念性問題入手,幫助學(xué)習(xí)

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如何提高執(zhí)行力■為什么“領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量,被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒方向”?如何通過“制度執(zhí)行力”解決這對基本矛盾?■為什么看起來是必勝無疑的決定,卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?如何貫徹“認(rèn)真第一,聰明第二”的執(zhí)行理念?■為什么你的下屬總是缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力?如何開發(fā)“結(jié)果第一,理由第二”的執(zhí)行型人才?■為什么你的團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力?如何鍛造一支能攻城拔寨而又不

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一、企業(yè)的人才培養(yǎng),您正在面臨這些困惑和變革么?l課堂上的知識講授,大多數(shù)可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到;l培訓(xùn)后,知識轉(zhuǎn)化為工作績效的路徑很長,員工是否在工作中運(yùn)用了知識,很難被了解;l培訓(xùn)后員工的能力得到提升,然而對公司的業(yè)務(wù)增長到底產(chǎn)生多大價(jià)值,很難評估;l員工對于不斷重復(fù)的課程,想辦法逃避不參加;l各個(gè)領(lǐng)域的講師越來越多,對于某一問題的解決,我們可以立刻獲得來

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模塊一:我要結(jié)果!我要佳狀態(tài)!目的:讓員工了解我的價(jià)值就是幫助企業(yè)解決問題!當(dāng)我不能勝任時(shí)只代表愧對工資!模塊二:立即行動(dòng),速度!目的:加強(qiáng)個(gè)人完成組織任務(wù)的能力,只有立即行動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果。模塊三:用心是執(zhí)行的前提!目的:讓員工了解用心和不用心產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)差10倍!模塊四:執(zhí)行,沒有任何借口!目的:讓員工了解在組織中個(gè)人只有全力去承擔(dān)才能共贏!模塊五:組織執(zhí)行力

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部分:時(shí)間管理認(rèn)知sup2;時(shí)間管理的自我測評認(rèn)知sup2;時(shí)間管理的定義sup2;時(shí)間管理的四個(gè)重要特性?sup2;時(shí)間分配及時(shí)間價(jià)值的測算sup2;時(shí)間管理與價(jià)值管理sup2;時(shí)間管理與績效提升sup2;時(shí)間管理與職業(yè)發(fā)展sup2;時(shí)間管理與個(gè)人成功第二部分:時(shí)間管理方法sup2;時(shí)間管理的自然法則sup2;時(shí)間管理的“陷阱”-你丟失的價(jià)值貢獻(xiàn)sup2;

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