五種品格,塑造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力
五種品格,塑造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力詳細(xì)內(nèi)容
五種品格,塑造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力
五種品格,塑造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力
講師:薛錫
背景
你在為目前的工作而發(fā)愁嗎?你想實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢(mèng)想,輝煌一生嗎?
你想讓自己成為企業(yè)骨干嗎?
你想成為行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”嗎?-----
本課程將從忠誠、責(zé)任、主動(dòng)、擁有解決問題的能力和學(xué)習(xí)力五方面來解讀職場(chǎng)人的素質(zhì)模型,從而塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力,助你在職場(chǎng)中一路飆升!
責(zé)任 主動(dòng)
忠誠
解決問題 學(xué)習(xí)力
培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)中層員工、企業(yè)基層員工、企業(yè)新入職員工。
課時(shí)
?1天( 09:00– 12:00;14:00 -17:00)
課程效益
1、轉(zhuǎn)變職場(chǎng)人的工作觀念,以主人翁的心態(tài)面對(duì)工作;
2、改變員工消極被動(dòng)的工作態(tài)度,培養(yǎng)積極、付出的工作精神;
3、幫助職場(chǎng)人樹立對(duì)企業(yè)忠誠、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度,凡事不找借口;
4、提升職場(chǎng)人的執(zhí)行力;
5、發(fā)揮員工強(qiáng)大的精神力量,提高工作效率,提高企業(yè)績(jī)效;
6、增強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)意識(shí),打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織;
7、樹立正面的思維觀念,對(duì)職業(yè)前途會(huì)更加充滿信心,快樂工作,生活和工作態(tài)度會(huì)愈發(fā)主動(dòng)。
講課形式
課堂講解+提問互動(dòng)+案例分析+游戲體驗(yàn)+錄像觀賞+測(cè)評(píng)
課程大綱
綜述
1、職場(chǎng)定義?核心競(jìng)爭(zhēng)力定義?
2、新時(shí)期職場(chǎng)素質(zhì)模型
3、職場(chǎng)壓力?
4、案例 (唐駿-打工皇帝的核心競(jìng)爭(zhēng)力)
忠誠
1、忠誠是職場(chǎng)最基本的法則
“忠誠的確不能代表工作能力,但,忠誠是一個(gè)控制能力發(fā)揮的開關(guān),只有擁有最純粹的忠誠,才能將自己的能力發(fā)揮到極致?!?br />
忠誠員工的特色:
1)不以報(bào)酬衡量自己的付出
2)發(fā)自內(nèi)心的感恩
3)執(zhí)行沒有理由
4)失敗沒有借口
案例:董明珠
2、做職場(chǎng)“實(shí)在”人
1)正確認(rèn)識(shí)自己
2)換位對(duì)待他人
3)尊規(guī)矩,守秩序
案例分享
3、忠誠不等于盲目服從
4、與其跳槽不如讓自己無可替代
測(cè)評(píng)忠誠度指數(shù)
責(zé)任
“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”
-----列夫. 托爾斯泰
1、做職場(chǎng)中勇于承擔(dān)的人
2、做職場(chǎng)中“好用”的人
3、做職場(chǎng)中的“終結(jié)者”
4、責(zé)任勝于能力
案例分析 視頻錄像 測(cè)評(píng)責(zé)任心指數(shù)
解決問題
1、和問題面對(duì)面,方法就不會(huì)“背道而馳”
2、全力以赴找方法
3、打破思維定勢(shì)
4、解決問題常用4種方法
案例分析 視頻錄像 測(cè)評(píng)責(zé)任心指數(shù)
自我開發(fā)
“每個(gè)人心中都隱藏著一頭雄獅,每個(gè)人的生命中都有成功的潛力和機(jī)會(huì)。一件事情能不能做好,并不取決于你的能力,而是取決于你能否釋放自己?!?br />
------戴爾. 卡耐基
1、工作不是非你不可
1)自滿是失敗的“催命符”
2)六個(gè)問題讓你工作更有保障
2、樹挪死,人挪活的新詮釋
1) 把本職工作做好
2) 虛心請(qǐng)教
3) 設(shè)置目標(biāo)
3、借口是喪失激情的溫床
1) 保持積極心態(tài)
2) 加大承擔(dān)責(zé)任的勇氣
3) 多為他人做點(diǎn)事
4) 隨時(shí)為成功做準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)力
1、為什么學(xué)習(xí)
2、學(xué)習(xí)什么?
3、如何學(xué)習(xí)?
薛錫老師的其它課程
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通單元一:團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇一、了解團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的要素1、團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別2、為什么需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)?3、我們的團(tuán)隊(duì)存在哪些問題?4、團(tuán)隊(duì)三要素:領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)關(guān)系和運(yùn)作方法5、團(tuán)隊(duì)的類型關(guān)鍵點(diǎn):NASA四D測(cè)評(píng)、游戲、互動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)形成需要經(jīng)歷的四個(gè)階段1、形成階段2、風(fēng)暴階段3、凝聚階段4、表現(xiàn)階段關(guān)鍵點(diǎn):情景演繹、視頻呈現(xiàn)與反思三、團(tuán)隊(duì)的角
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贏在職場(chǎng)職業(yè)化必備---商務(wù)禮儀【課程目標(biāo)】:1.從商務(wù)禮儀的不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練;2.幫助學(xué)員掌握儀容儀表,行為舉止禮儀,言語溝通等商務(wù)禮儀;3.掌握常用的問候,介紹,握手,拜訪,接待,名片,乘車,電話,會(huì)議,餐飲等各種常用商務(wù)禮儀;4.通過培訓(xùn)讓學(xué)員真正成為一名知禮懂禮之人,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè),從形象到素質(zhì)的全面提升?!九嘤?xùn)方式】:講師講
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學(xué)習(xí)地圖在培訓(xùn)體系中的運(yùn)用“學(xué)習(xí)效果如何轉(zhuǎn)化和評(píng)估?”已成為整個(gè)培訓(xùn)界的首要難題!問題在哪兒?GE應(yīng)用學(xué)習(xí)地圖結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)的30/30模式取得了巨大的成功,即:公司每一個(gè)關(guān)鍵崗位通過30天的學(xué)習(xí)路徑再設(shè)計(jì)流程,能使所有關(guān)鍵崗位人才的培養(yǎng)周期縮短30%,解決了公司最關(guān)切的人才瓶頸問題,其價(jià)值也能量化:某關(guān)鍵崗位通過學(xué)習(xí)地圖達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)X(勝任人員平均績(jī)效
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時(shí)間管理 09.17
時(shí)間管理有人這樣說:“如果讓我重新回到2007年,我應(yīng)該有很多事情或者業(yè)績(jī)可能會(huì)做的更好,特別是時(shí)間的安排分配上面!”,這也許是對(duì)工作績(jī)效完成的一種感嘆。但是,的確時(shí)間是一種最短缺,也是最普遍的資源,如何做好自己的時(shí)間管理已經(jīng)變成很多職場(chǎng)人員需要思考的問題。本課程就是為了幫助目標(biāo)學(xué)員提高時(shí)間管理技能。在本課程中,我們從一些診斷題目以及概念性問題入手,幫助學(xué)習(xí)
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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 09.17
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊超越普通培訓(xùn)的簡(jiǎn)單知識(shí)傳授與心態(tài)短期變化,以更快的時(shí)間、更優(yōu)的費(fèi)用達(dá)成咨詢效果,改變員工行為,提升對(duì)組織的承諾與奉獻(xiàn),改善組織績(jī)效,以風(fēng)險(xiǎn)最低的溫和、良性方式幫助組織實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、組織轉(zhuǎn)型與組織變革未來最最成功的公司,將是那些學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的公司。惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。那些最卓越的組織,藉由特定方式幫助個(gè)人自
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基于能力模型構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖【課程對(duì)象】總經(jīng)理、人力資源部門經(jīng)理、人力資源主管、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管【課程時(shí)間】一天:6小時(shí)【課程特色】實(shí)戰(zhàn)模擬、視頻演繹、互動(dòng)性強(qiáng)、提供實(shí)戰(zhàn)的工具表格【課程綱要】1能力模型與戰(zhàn)略的關(guān)系?能力模型、企業(yè)戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)地圖的含義?能力素質(zhì)模型與企業(yè)戰(zhàn)略和學(xué)習(xí)地圖的關(guān)系?學(xué)習(xí)地圖——企業(yè)大學(xué)構(gòu)建施工圖?戰(zhàn)略宏圖=目標(biāo)+能力+學(xué)習(xí)地圖2能力
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如何提高執(zhí)行力 09.17
如何提高執(zhí)行力■為什么“領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量,被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒方向”?如何通過“制度執(zhí)行力”解決這對(duì)基本矛盾?■為什么看起來是必勝無疑的決定,卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?如何貫徹“認(rèn)真第一,聰明第二”的執(zhí)行理念?■為什么你的下屬總是缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力?如何開發(fā)“結(jié)果第一,理由第二”的執(zhí)行型人才?■為什么你的團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力?如何鍛造一支能攻城拔寨而又不
講師:薛錫詳情
一、企業(yè)的人才培養(yǎng),您正在面臨這些困惑和變革么?l課堂上的知識(shí)講授,大多數(shù)可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到;l培訓(xùn)后,知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作績(jī)效的路徑很長(zhǎng),員工是否在工作中運(yùn)用了知識(shí),很難被了解;l培訓(xùn)后員工的能力得到提升,然而對(duì)公司的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)到底產(chǎn)生多大價(jià)值,很難評(píng)估;l員工對(duì)于不斷重復(fù)的課程,想辦法逃避不參加;l各個(gè)領(lǐng)域的講師越來越多,對(duì)于某一問題的解決,我們可以立刻獲得來
講師:薛錫詳情
模塊一:我要結(jié)果!我要佳狀態(tài)!目的:讓員工了解我的價(jià)值就是幫助企業(yè)解決問題!當(dāng)我不能勝任時(shí)只代表愧對(duì)工資!模塊二:立即行動(dòng),速度!目的:加強(qiáng)個(gè)人完成組織任務(wù)的能力,只有立即行動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果。模塊三:用心是執(zhí)行的前提!目的:讓員工了解用心和不用心產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)差10倍!模塊四:執(zhí)行,沒有任何借口!目的:讓員工了解在組織中個(gè)人只有全力去承擔(dān)才能共贏!模塊五:組織執(zhí)行力
講師:薛錫詳情
時(shí)間管理 (薛錫) 01.01
部分:時(shí)間管理認(rèn)知sup2;時(shí)間管理的自我測(cè)評(píng)認(rèn)知sup2;時(shí)間管理的定義sup2;時(shí)間管理的四個(gè)重要特性?sup2;時(shí)間分配及時(shí)間價(jià)值的測(cè)算sup2;時(shí)間管理與價(jià)值管理sup2;時(shí)間管理與績(jī)效提升sup2;時(shí)間管理與職業(yè)發(fā)展sup2;時(shí)間管理與個(gè)人成功第二部分:時(shí)間管理方法sup2;時(shí)間管理的自然法則sup2;時(shí)間管理的“陷阱”-你丟失的價(jià)值貢獻(xiàn)sup2;
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