職場(chǎng)禮儀與個(gè)人魅力修煉

  培訓(xùn)講師:王雅波

講師背景:
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職場(chǎng)禮儀與個(gè)人魅力修煉詳細(xì)內(nèi)容

職場(chǎng)禮儀與個(gè)人魅力修煉

職場(chǎng)禮儀與個(gè)人魅力修煉

主講:王雅波 老師
【關(guān) 鍵 詞】“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的心理障礙”
“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”

“沒(méi)有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒(méi)有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取
得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的
禮儀”
“無(wú)貌可以有情,無(wú)情可以有態(tài)。有態(tài)則下可傾城,上可傾國(guó)”

“禮儀不是簡(jiǎn)單的可重復(fù)和模擬的行為規(guī)范和時(shí)尚,它容納了美學(xué)、心理學(xué)、溝通學(xué)、民
俗學(xué)等綜合方面,并尊重行業(yè)、場(chǎng)合的游戲規(guī)則”
【形 式】 講解、示范、案例分析、視頻鑒賞、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)
課程時(shí)間:1天(6課時(shí))
課程簡(jiǎn)介:
第一單元 禮儀內(nèi)涵
? 僅有善意是不夠的
? 教養(yǎng)的境界
? 禮儀文化與通則
? 禮儀中的美學(xué)和心理學(xué)
? 完美出自細(xì)節(jié)
一個(gè)人的思維方式與交流方式總是根植于一定的文化當(dāng)中,了解目標(biāo)群體人,就必須
深諳人背后的文化與民俗……

第二單元 自我形象與氣質(zhì)管理
? 形象設(shè)計(jì)的功能
? 場(chǎng)合著裝禮儀——商務(wù)場(chǎng)合
社交場(chǎng)合
“好看”是次要的
? 風(fēng)格診斷
? 完美細(xì)節(jié)
? 絲巾造型
? 得體的含義——體面也是要講究分寸的
關(guān)注時(shí)尚,
但與時(shí)尚保持距離……

第三篇:氣質(zhì)與儀態(tài)

儀態(tài)是內(nèi)在素養(yǎng)的重要外在呈現(xiàn)方式,在職場(chǎng)中它不單是某個(gè)人的形象問(wèn)題,而是展示
某個(gè)群體是否訓(xùn)練有素的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。本部分結(jié)合場(chǎng)景,使學(xué)員掌握如何通過(guò)無(wú)聲的
身體語(yǔ)言和禮儀動(dòng)作來(lái)適時(shí)傳遞積極、樂(lè)觀、自信和職業(yè)權(quán)威,或表達(dá)謙虛內(nèi)斂從而獲
得他人最大程度的認(rèn)同。
? 積極、樂(lè)觀、自信、高貴、端莊
? 目光的優(yōu)雅空間
? 肢體密碼解讀


第四篇: 商務(wù)交往禮儀

商務(wù)交往有既定的禮儀規(guī)范,學(xué)員要理解和掌握這些慣例和規(guī)范才會(huì)在如魚得水揮灑自
如。但同時(shí)要避免生搬硬套這些規(guī)范,沒(méi)有任何一個(gè)規(guī)則放之四海而皆準(zhǔn)。真正的教養(yǎng)
是不著痕跡的。
? 通訊禮儀——手機(jī)的管理與使用
短信禮儀與禁忌
掛斷電話的禮儀
傳統(tǒng)書信格式與禮儀
? 邀約的藝術(shù)
? 自我介紹的“空間魅力”
? 稱呼的藝術(shù)
? 握手的禮儀與禁忌
? 名片的臉面與儀式含義——尊重別人的臉面
保護(hù)自己的臉面
? 位次禮儀——位次背后的文化
位次背后的心理學(xué)
乘車位次
宴會(huì)位次
會(huì)談位次
陪行位次
? 告辭禮儀
? 完美的人際距離
? 出色而不出位
? 僅有善意是不夠的

第五篇:餐飲文化與禮儀
? 中餐風(fēng)格與西餐風(fēng)格
? 中餐禮儀與西餐禮儀
? 熱情的尺度
? 茶文化與茶禮儀
? 咖啡文化與禮儀
? 葡萄酒文化與情趣
? 招待會(huì)禮儀
? 酒會(huì)禮儀
? 完美結(jié)賬
? 完美退席

第六篇:語(yǔ)言藝術(shù)與談吐修煉
人際感情能否溝通,關(guān)鍵取決于交際者的談吐,取決于交際者用什么方式,什么感
情交談。美國(guó)前哈佛大學(xué)校長(zhǎng)伊立特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育中,有一
種訓(xùn)練必不可少。那就是優(yōu)美、高雅的談吐?!?br /> ? 和諧溝通的心態(tài)準(zhǔn)備——面對(duì)你喜歡的人
面對(duì)你不喜歡的人
? 語(yǔ)境識(shí)別——你的對(duì)面是誰(shuí)?
? 寬容是一種教養(yǎng)
? 聰明的退讓
? 你的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速
? 熱情的尺度
? 傾聽(tīng)的藝術(shù)
? 從空間的距離到心靈的距離
? 得體的含義

 

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職業(yè)形象與商務(wù)禮儀【長(zhǎng)度】2天(12課時(shí))【關(guān)鍵詞】“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的心理障礙”“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”“沒(méi)有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒(méi)有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的禮儀”“禮儀不是簡(jiǎn)單的可重復(fù)和模擬的行為規(guī)范

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飯店行業(yè)服務(wù)禮儀與規(guī)范——中餐服務(wù)主講:王雅波老師方式:講解、示范、演練。目標(biāo):了解中餐文化的特點(diǎn);掌握中餐廳服務(wù)的步驟、流程、服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn);掌握中餐值臺(tái)服務(wù)中緊急情況的處理程序和技巧;掌握服務(wù)要求、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)禁忌。要求:上課地點(diǎn)為中餐廳對(duì)象:中餐廳服務(wù)人員第一部分:中餐風(fēng)格第二部分:領(lǐng)位員(迎賓)禮儀■如何識(shí)別主賓■如何安排就餐座位■引領(lǐng)禮儀與規(guī)范■

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職場(chǎng)禮儀與企業(yè)家魅力修煉主講:王雅波老師【關(guān)鍵詞】“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的心理障礙”“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”“沒(méi)有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒(méi)有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的禮儀”“無(wú)貌可以有情,無(wú)情可以有態(tài)。有態(tài)則下可

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職業(yè)素養(yǎng)與禮儀風(fēng)范【長(zhǎng)度】1天(6小時(shí))【關(guān)鍵詞】“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”“禮儀最重要的目的是傳遞誠(chéng)意,為了客套而客套,客套便失去了存在的意義”“無(wú)貌可以有情,無(wú)情可以有態(tài)。有態(tài)則下可傾城,上可傾國(guó)”“禮儀不是簡(jiǎn)單的可重復(fù)和模擬的行為規(guī)范和時(shí)尚,它容納了美學(xué)、心理學(xué)、溝通學(xué)、民俗學(xué)等綜合方面,并尊重行業(yè)、場(chǎng)合的游戲規(guī)則”

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職業(yè)形象與商務(wù)禮儀主講:王雅波老師【課程背景】?“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的心理障礙”?“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”?“沒(méi)有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒(méi)有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的禮儀”?“無(wú)貌可以有情,無(wú)情可以有態(tài)。有態(tài)則

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優(yōu)質(zhì)銀行服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)階實(shí)施方案第一階段:項(xiàng)目診斷及項(xiàng)目建議方案(本文略)第二階段:柜面優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀與規(guī)范訓(xùn)練第三階段:網(wǎng)點(diǎn)督導(dǎo)與網(wǎng)點(diǎn)精神塑造第四階段:標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)塑造第五階段:服務(wù)禮儀內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)第六階段:培訓(xùn)效果評(píng)估及其鞏固(本文略)第七階段:銀行服務(wù)禮儀與規(guī)范手冊(cè)制作第八階段:服務(wù)禮儀教學(xué)片的拍攝與制作第一階段:項(xiàng)目診斷及項(xiàng)目建議方案(本文略)【方法】訪談資料匯

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