營業(yè)廳服務(wù)魅力與禮儀風(fēng)范

  培訓(xùn)講師:王雅波

講師背景:
禮儀培訓(xùn)專家--王雅波老師講師介紹千千禮儀創(chuàng)辦人\首席講師中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)理事國家高級(jí)形象設(shè)計(jì)師中國領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究院高級(jí)禮儀講師時(shí)代光華特邀講師香港國際形象顧問協(xié)會(huì)禮儀導(dǎo)師香港名媛會(huì)館禮儀\形象顧問深圳美萊醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)特邀禮儀顧問全國100多 詳細(xì)>>

王雅波
    課程咨詢電話:

營業(yè)廳服務(wù)魅力與禮儀風(fēng)范詳細(xì)內(nèi)容

營業(yè)廳服務(wù)魅力與禮儀風(fēng)范

【授課方式】 講解 示范 案例分析 視頻鑒賞 頭腦風(fēng)暴 情景模擬
**篇:服務(wù)心態(tài)與服務(wù)意識(shí)提升
■ 沒有一個(gè)人不在為他人服務(wù)
■ 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的根本
■ 客人無需感謝我們
■ 把服務(wù)點(diǎn)連成服務(wù)線
■ 一人雙角
■ 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的內(nèi)涵
■ 洞悉客戶的心理期待
知己知彼,有的放矢——客戶服務(wù)心理學(xué)
是什么在影響顧客的知覺與感受—— 影響顧客知覺的客觀與主觀因素     
顧客服務(wù)知覺的偏差
首因效應(yīng)——顧客**眼看到了什么
            如何塑造良好的**印象
暈輪效應(yīng)
刻板效應(yīng)
如何正面引導(dǎo)和改善客戶的知覺偏差
顧客需要什么——不同年齡、不同階層、不同性別、不同類別的顧客對(duì)服務(wù)的需要與應(yīng)對(duì)方式
第二篇:服務(wù)形象與服務(wù)氣質(zhì)管理 
優(yōu)質(zhì)的服務(wù)形象設(shè)計(jì)
“什么人出現(xiàn)在什么地方”——“階層論”是人們心中無法逾越的心理障礙
分析:我們?cè)诟l打交道?
——目標(biāo)人群的背景與心理分析
客戶的需求心理決定了汽車銷售人員的服務(wù)形象
服務(wù)人員形象要求、現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)——端莊、素雅、簡潔的具體含義
儀容禮儀——妝容色彩搭配與化妝技巧示范
發(fā)型設(shè)計(jì)與發(fā)飾要求
手的要求與禁忌
首飾款式與佩戴的嚴(yán)格要求
細(xì)節(jié)搭配
      制服的穿著規(guī)范與禮儀禁忌
      男裝西服的選擇與穿著規(guī)范
     女套裝的選擇與穿著規(guī)范
     絲巾、鞋、襪的色澤搭配藝術(shù)
失敗的著裝與搭配示例評(píng)析
     ■ 服務(wù)人員完美表情訓(xùn)練
        微笑
        眼神
服務(wù)氣質(zhì)
    何謂服務(wù)氣質(zhì)
第三篇:儀態(tài)訓(xùn)練與服務(wù)氣質(zhì)提升
   ■ 站姿訓(xùn)練      
■ 服務(wù)站姿
       不同場合的站姿
■ 服務(wù)坐姿
       不同場合的坐姿
       不同坐具的坐姿
       不同身形的坐姿
■ 服務(wù)走姿
       著不同服裝的走姿
       著不同鞋子的走姿
■ 服務(wù)蹲姿
       男士蹲姿
       女士蹲姿
       男女式蹲姿
■ 問候的儀態(tài)
■ 等候的儀態(tài)
■ 交談的儀態(tài)
■ 送別的儀態(tài)
■ 行禮的場合
行禮的尺度
行禮的與儀態(tài)與禁忌
      ■ 鞠躬禮與服務(wù)禮
■ 示意禮與頷首禮
■ 人際距離
■ 路遇的禮儀
■ 手的表情與手位指引禮儀
■ 優(yōu)雅大方蹲姿訓(xùn)練
■ 助臂禮儀
■ 客人引領(lǐng)禮儀
  ■ 敲門的禮儀
      ■ 情境服務(wù)禮儀訓(xùn)練
第四篇:營業(yè)廳服務(wù)接待禮儀
   ■ 稱呼的藝術(shù)與禁忌
       如何賞格好聽的頭銜?
■ 自我介紹的禮儀與禁忌
■ 自我稱呼的禮儀與禁忌
■ 謙虛與張揚(yáng)的尺度
■ 居間介紹的順序、方法和禁忌
■ 握手禮儀——
        “似是而非”的案例評(píng)析
■ 名片禮儀——
   “名片是儀式,是臉面”
   “怎樣珍視自己的臉面”
   “怎樣珍視客人的臉面”……
■       主動(dòng)服務(wù)的含義
■       迎候客人的時(shí)機(jī)、儀態(tài)與語言
■       寒暄的尺度與技巧
■       熱情的尺度
■       奉茶禮儀——茶具選擇
                奉茶舉止
                續(xù)茶禮儀與禁忌
                錯(cuò)誤案例評(píng)析
■“坐,請(qǐng)坐,請(qǐng)上坐”——個(gè)性化接待
■       陪行的位次禮儀
■       會(huì)談的位次禮儀
■       樓梯的位次禮儀
■       電梯服務(wù)禮儀
■       告辭禮儀
■       送客禮儀
第五篇:通訊禮儀 
■       完美電話形象的構(gòu)成與要求
■       電話前的準(zhǔn)備
■       電話溝通中緊急情況應(yīng)對(duì)技巧
■       電話中重要事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)技巧
■       身邊的客人重要
■       手機(jī)禮儀與禁忌
■       短信問候的禮儀與禁忌
■       電子郵件的禮儀與禁忌
■       “善始”還要“善終”
第六篇:客戶服務(wù)語言藝術(shù)與溝通技巧
■“舒適”的含義
■ 讓客戶靠近的藝術(shù)與技巧
■ 服務(wù)人員語言的要求:和婉   讓步   幽默
■ 3A心態(tài)
■ 控制音量
■ “閑談”的尺度
■ 贊美的技巧
■ 感謝的技巧
■ 如何說“不”
■ 選擇積極的用詞與方式
■ 規(guī)范表達(dá)
■ 讓客戶的形象與公司的形象雙贏
■ 把對(duì)讓給客人
■ 熱情的尺度
■ 道別的意義——為再次相見埋下伏筆
■ 服務(wù)人員的情緒管理
■ 傾聽的藝術(shù)
第七篇:營業(yè)廳客戶糾紛與抱怨處理
■                   客戶為何會(huì)發(fā)怒——客戶心理分析
■      我們是這樣得罪客戶的
■         抱怨發(fā)生后對(duì)客戶心理期待的判斷與分析
■         客戶抱怨處理關(guān)鍵“ART三步”
■         “滅火”的技巧
■         這些語言和行為會(huì)讓客人“火上澆油”
■         成功與失敗案例評(píng)析

 

王雅波老師的其它課程

珠寶行業(yè)—形象設(shè)計(jì)與服務(wù)魅力提升項(xiàng)目方案目錄■課程說明■服務(wù)方式■服務(wù)流程■課程特色■課程一覽■課程大綱介紹■推薦講師介紹■課堂要求■課程說明“主動(dòng)、向上、超越”已成為越來越多的企業(yè)包括珠寶行業(yè)面向客戶的服務(wù)價(jià)值觀:第一,主動(dòng)的服務(wù):想在客戶前面,主動(dòng)走到客戶身邊,發(fā)現(xiàn)并滿足客戶個(gè)性化、定制化的應(yīng)用需求;第二,向上的服務(wù):不斷提升服務(wù)能力,不斷推出新的服務(wù)產(chǎn)

 講師:王雅波詳情


職業(yè)形象與商務(wù)禮儀【長度】1天(6小時(shí))【關(guān)鍵詞】“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無法逾越的心理障礙”“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”“沒有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的禮儀”“禮儀不是簡單的可重復(fù)和模擬的行為規(guī)范和

 講師:王雅波詳情


職業(yè)形象與商務(wù)禮儀【長度】2天(12課時(shí))【關(guān)鍵詞】“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無法逾越的心理障礙”“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”“沒有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的禮儀”“禮儀不是簡單的可重復(fù)和模擬的行為規(guī)范

 講師:王雅波詳情


飯店行業(yè)服務(wù)禮儀與規(guī)范——中餐服務(wù)主講:王雅波老師方式:講解、示范、演練。目標(biāo):了解中餐文化的特點(diǎn);掌握中餐廳服務(wù)的步驟、流程、服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn);掌握中餐值臺(tái)服務(wù)中緊急情況的處理程序和技巧;掌握服務(wù)要求、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)禁忌。要求:上課地點(diǎn)為中餐廳對(duì)象:中餐廳服務(wù)人員第一部分:中餐風(fēng)格第二部分:領(lǐng)位員(迎賓)禮儀■如何識(shí)別主賓■如何安排就餐座位■引領(lǐng)禮儀與規(guī)范■

 講師:王雅波詳情


職場禮儀與企業(yè)家魅力修煉主講:王雅波老師【關(guān)鍵詞】“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無法逾越的心理障礙”“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”“沒有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的禮儀”“無貌可以有情,無情可以有態(tài)。有態(tài)則下可

 講師:王雅波詳情


職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)禮儀本課題學(xué)習(xí)分兩個(gè)單元——單元一:職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)禮儀單元二:情境應(yīng)對(duì)與服務(wù)體驗(yàn)單元一《職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)禮儀》——以講解、示范、案例分析、情境模擬、點(diǎn)評(píng)等方式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)客戶服務(wù)中的禮儀規(guī)范與溝通技巧,對(duì)內(nèi)提升素養(yǎng),提高辦事效率;對(duì)外提高客戶滿意度,提升品牌形象。第一講:服務(wù)心態(tài)與服務(wù)心理學(xué)■沒有人不在為他人服務(wù)——成全他人,成就自己■客人無需表示

 講師:王雅波詳情


職業(yè)素養(yǎng)與禮儀風(fēng)范【長度】1天(6小時(shí))【關(guān)鍵詞】“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”“禮儀最重要的目的是傳遞誠意,為了客套而客套,客套便失去了存在的意義”“無貌可以有情,無情可以有態(tài)。有態(tài)則下可傾城,上可傾國”“禮儀不是簡單的可重復(fù)和模擬的行為規(guī)范和時(shí)尚,它容納了美學(xué)、心理學(xué)、溝通學(xué)、民俗學(xué)等綜合方面,并尊重行業(yè)、場合的游戲規(guī)則”

 講師:王雅波詳情


職業(yè)形象與商務(wù)禮儀主講:王雅波老師【課程背景】?“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無法逾越的心理障礙”?“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”?“沒有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的禮儀”?“無貌可以有情,無情可以有態(tài)。有態(tài)則

 講師:王雅波詳情


優(yōu)質(zhì)銀行服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)階實(shí)施方案第一階段:項(xiàng)目診斷及項(xiàng)目建議方案(本文略)第二階段:柜面優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀與規(guī)范訓(xùn)練第三階段:網(wǎng)點(diǎn)督導(dǎo)與網(wǎng)點(diǎn)精神塑造第四階段:標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)塑造第五階段:服務(wù)禮儀內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)第六階段:培訓(xùn)效果評(píng)估及其鞏固(本文略)第七階段:銀行服務(wù)禮儀與規(guī)范手冊(cè)制作第八階段:服務(wù)禮儀教學(xué)片的拍攝與制作第一階段:項(xiàng)目診斷及項(xiàng)目建議方案(本文略)【方法】訪談資料匯

 講師:王雅波詳情


以真誠表達(dá)尊重,以禮儀體現(xiàn)教養(yǎng)政務(wù)禮儀主講:王雅波老師【關(guān)鍵詞】“階層意識(shí)是現(xiàn)實(shí)人們心中永遠(yuǎn)無法逾越的心理障礙”“文明最重要的特點(diǎn)是,即使在最純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配”“沒有人可以獨(dú)自面對(duì)人生,更沒有人可以獨(dú)自取得成功。在世界一體化的今天,要想取得事業(yè)成功,必須具備兩種具備兩種素質(zhì):一個(gè)是合乎禮儀的形象,一個(gè)是合乎形象的禮儀”“無貌可以有情,無情可以有

 講師:王雅波詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.c5m8.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有