贏在執(zhí)行力訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：許雪青

講師背景：
高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)講師――許雪青基本信息：?教育背景2004年北京大學(xué)心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)研究生畢業(yè)2000年瑞士盧塞恩商學(xué)院EMBA畢業(yè)1990年首都師范大學(xué)英語(yǔ)系本科畢業(yè)?職場(chǎng)經(jīng)歷許女士現(xiàn)任北京某管理技術(shù)培訓(xùn)有限公司董事總經(jīng)理2002年至200 詳細(xì)>>

許雪青
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贏在執(zhí)行力訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

贏在執(zhí)行力訓(xùn)練

為什么執(zhí)行難？難在哪里？

戰(zhàn)略、執(zhí)行與執(zhí)行力

一、破解執(zhí)行難

（一）、破解現(xiàn)象背后的原因

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看企業(yè)之難

（二）、中國(guó)式管理之執(zhí)行難

出錯(cuò)成了必然？？

文化——深刻的文化烙印

制度——欠缺的制度精神

個(gè)人——缺乏執(zhí)行能力

能人型企業(yè)家們的局限性   

———沒(méi)有我不行！

（三）、執(zhí)行難的深層剖解

為什么執(zhí)行會(huì)被忽視？
為什么執(zhí)行難!？

1、 執(zhí)行的前提

2、 兩種不同的思維方式

3、 兩種不同的語(yǔ)言方式

4、 兩種不同的工作方式

5、 組織角色與執(zhí)行力

6、 執(zhí)行的思路

7、 關(guān)注細(xì)節(jié)與執(zhí)行力

二、重在執(zhí)行

（一）執(zhí)行的力量

1、“功蓋三分國(guó)”

2、海爾靠什么

3、GE夸下的?？?/p>

4、西點(diǎn)軍校與世界500強(qiáng)

（二）領(lǐng)略執(zhí)行者

1、執(zhí)行型的企業(yè)

2、執(zhí)行型的人才

三、贏在執(zhí)行

（一）執(zhí)行的關(guān)鍵——追蹤

沒(méi)有追蹤就一定有差錯(cuò)

沒(méi)有追蹤就沒(méi)有結(jié)果

沒(méi)有追蹤就沒(méi)有執(zhí)行i

（二）執(zhí)行的核心——領(lǐng)導(dǎo)力

（三）營(yíng)造執(zhí)行力文化

1、講求行動(dòng)與速度

2、講求效率與結(jié)果

3、講求目標(biāo)與責(zé)任

4、講求細(xì)節(jié)與卓越

5、講求期望與成就

（四）提升執(zhí)行力的九個(gè)關(guān)鍵

Ø 1、只尋找自己的原因---都是我的錯(cuò)，內(nèi)因是根本

Ø 2、不求完美，先試行再完善---只有執(zhí)行才有結(jié)果

Ø 3、討論永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)果---行動(dòng)！快速行動(dòng)！立即行動(dòng)！

Ø 4、改善永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)---創(chuàng)新允許犯適當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤

Ø 5、拒絕借口---沒(méi)有任何理由

Ø 6、管理教練化---培訓(xùn)、培訓(xùn)再培訓(xùn)

Ø 7、減少制度，凈化流程---但堅(jiān)決執(zhí)行

Ø 8、建立具有激勵(lì)的薪酬體系---激發(fā)活力

Ø 9、態(tài)度差能力好的人堅(jiān)決辭退---態(tài)度決定一切

（五）提高執(zhí)行力的幾個(gè)重要步驟

Ø 1、目標(biāo)設(shè)定——SMART、客戶衡量、可控

Ø 2、選擇正確的執(zhí)行人

Ø 3、消除制度的阻力

Ø 4、追蹤的制度化、常規(guī)化

（六）角色與執(zhí)行力

認(rèn)識(shí)自己的角色：

1、 1、品管人員在執(zhí)行過(guò)程中是什么角色？

脊梁：教練、指導(dǎo)員

1 2、生產(chǎn)員工在執(zhí)行中是什么角色？

四肢：是執(zhí)行者、完成任務(wù)的人

2、 3、車間管理人員在執(zhí)行中又是什么角色？

脊梁：教練、指揮員

1、 4、公司領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行中是什么角色？

頭：方向、戰(zhàn)略

1、 5、供應(yīng)：總務(wù)等在執(zhí)行中又是什么角色？

血液：服務(wù)

（七）目標(biāo)與執(zhí)行力

1、 誰(shuí)負(fù)責(zé)這項(xiàng)任務(wù)？

2、 什么時(shí)候完成？

3、 **什么方式來(lái)完成？

4、 需要什么資源？

5、 誰(shuí)來(lái)檢查任務(wù)完成的結(jié)果？

6、 檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)處理？

7、 如何處理？

8、 問(wèn)題存在的原因是什么？

9、 誰(shuí)來(lái)分析？

10、  分析結(jié)果什么時(shí)候完成？

11、  ……

（八）態(tài)度決定執(zhí)行

案例：心態(tài)轉(zhuǎn)換模式一

案例：心態(tài)轉(zhuǎn)換模式二

12、 是不可能，還是自己認(rèn)為不可能？

13、 是可以了，還是解決了？

14、 是沒(méi)有必要，還是沒(méi)有意識(shí)到？

15、 是不以為然，還是自以為是？

16、 是湊合著干，還是不想干？

……

態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)才是魔鬼！

 


 


 


 


 

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