《沙漠掘金》
《沙漠掘金》詳細(xì)內(nèi)容
《沙漠掘金》
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力介紹
[pic]
在如今瞬息萬變的時(shí)代,培訓(xùn)變的尤為重要。對(duì)那些能夠順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求并對(duì)員工
進(jìn)行有效培訓(xùn)的企業(yè)來說,他們擁有了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),未來定可大展宏圖。然而,在很多企
業(yè)中的培訓(xùn)都是例行公事,過程是極其枯燥乏味,結(jié)果,根本沒什么成果,并沒有達(dá)到
轉(zhuǎn)變員工心態(tài)和提升工作效率的培訓(xùn)目標(biāo)。
《沙漠掘金》是情景體驗(yàn)式沙盤培訓(xùn)課程,可以幫助企業(yè)員工理解并實(shí)踐那些能讓他們獲
得成功的行為模式。該課程是強(qiáng)體驗(yàn)性和高參與性的培訓(xùn)項(xiàng)目。能夠讓參與者理解影響
他們行為和團(tuán)隊(duì)工作的真實(shí)問題。
《沙漠掘金》課程對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問題
進(jìn)行深度挖掘、分析。透過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)體驗(yàn)和引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目
標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞,對(duì)于公司
主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面,運(yùn)用
團(tuán)體體驗(yàn)的方式,在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì),而讓學(xué)員親身
體會(huì)公司的問題所在,并找到立竿見影的解決方法。
課程簡(jiǎn)介(Instructors)
在很久很久以前,有一批淘金者人來到樓蘭古國(guó)淘金。他們?cè)谝粋€(gè)偏僻而神秘的山谷中
,發(fā)現(xiàn)了一座金礦,他們挖出來很多的金子。但是由于一些神秘的因,他們卻沒有順利
地回到山谷以外,只留下一個(gè)淘金者口中的傳說……
若干年后,當(dāng)人造探測(cè)衛(wèi)星在掃描地球礦藏資源時(shí),意外地發(fā)現(xiàn),在這座廢舊的金礦的
下面,居然還隱藏著一個(gè)更大的金礦。
于是,這一最新發(fā)現(xiàn),吸引了一批又一批新冒險(xiǎn)者的前來……
課程收獲(Key Benefits)
《沙漠掘金》課程是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突
進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)
隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影
響及破壞,對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售
、溝通等方面,運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式,在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的根本
實(shí)質(zhì),而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在,并找到立竿見影的解決方法。
提升學(xué)員對(duì)目標(biāo)選擇重要性的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念;
提升學(xué)員的計(jì)劃能力、領(lǐng)悟計(jì)劃的價(jià)值以及以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性;
提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群體決策能力;
進(jìn)一步明確資源的定義,提高學(xué)員資源配置能力;
提升學(xué)員變化管理能力、危機(jī)處理能力。
促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景,鎖定目標(biāo),堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度
理解管理的四大職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系,使學(xué)員學(xué)會(huì)“如何簡(jiǎn)單有效工作”
運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為
授課對(duì)象(?Teaching Object)
? 基層人員、中層管理人員、高層管理人員
課程形式(Course form)
室內(nèi)沙盤游戲、情景模擬演練、分享總結(jié)
、角色扮演、?案例分享、?多元智能、互動(dòng)體驗(yàn)
本課程是國(guó)內(nèi)最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方,通常以游戲和情景模擬演
練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來,受
訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí),完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課
堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外,還要學(xué)員全身心的投入和參與,更需要有專業(yè)的資深講師,引導(dǎo)學(xué)
員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中,從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題,并試圖找出
相應(yīng)的解決方法,是一種高度深入體驗(yàn)的課程。
課程特點(diǎn)(Course Characteristics)
“沙漠掘金”課程主要特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、感悟性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)型強(qiáng)、
理論性強(qiáng),是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控
制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo)
,參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的
方法和工具,對(duì)于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是,“沙漠掘金”課程運(yùn)用
團(tuán)體游戲的方式,使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的實(shí)
質(zhì),最終找到有效的解決方法。
課程時(shí)長(zhǎng)(Course Duration)
兩天[pic]
-----------------------
《沙漠掘金》
“沙漠掘金”團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式沙盤課程
“Desert Digs the Gold” Team ExperienceTrains
趙致毅老師的其它課程
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬,讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做?!菊n程效益】認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致;建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣;提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越;讓領(lǐng)
講師:趙致毅詳情
中高層核心管理技能訓(xùn)練營(yíng)課程特色:1、系統(tǒng)性——課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰,所有內(nèi)容前后貫穿,相互輝映,絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊。2、有效性――課程核心理論和管理技能是眾多五百?gòu)?qiáng)企業(yè)反復(fù)驗(yàn)證的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法,具有很強(qiáng)實(shí)用性與時(shí)效性。3、應(yīng)用性――非傳統(tǒng)教學(xué)方式,旨在"學(xué)以致用,立竿見影";每項(xiàng)內(nèi)容都透過實(shí)際的案例和操作工具,引導(dǎo)學(xué)員找到解決管
講師:趙致毅詳情
《商戰(zhàn)交易沙盤-商業(yè)爭(zhēng)奪》【課程背景】團(tuán)隊(duì)的塑造、團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效、團(tuán)隊(duì)的和諧都需要團(tuán)隊(duì)成員無限緊密的合作;團(tuán)隊(duì)成員都是成熟的獨(dú)立個(gè)體,;建設(shè)成熟的職業(yè)心態(tài)、建立良好的溝通橋梁是打破隔閡的有效辦法;樹立銷售意識(shí),幫助學(xué)員學(xué)習(xí)制定以市場(chǎng)為導(dǎo)向的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略計(jì)劃,認(rèn)識(shí)營(yíng)銷戰(zhàn)略對(duì)于經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的決定性作用,體驗(yàn)多邊營(yíng)銷內(nèi)外部管理之間的協(xié)作關(guān)系?!菊n程介紹】《商戰(zhàn)交易沙盤-商業(yè)
講師:趙致毅詳情
TTT之課堂呈現(xiàn)黑魔法 04.30
TTT之課堂呈現(xiàn)課程目標(biāo):1、本著實(shí)戰(zhàn)至上的原則,從具體點(diǎn)的層面,增強(qiáng)對(duì)學(xué)員技能的傳授和輔助工具的使用;2、提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合素養(yǎng);3、對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師已開發(fā)的課程給予具體的針對(duì)性輔導(dǎo);4、了解培訓(xùn)課程開發(fā)的思路;掌握培訓(xùn)課程開發(fā)的流程;掌握課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法;學(xué)習(xí)如何讓課程出彩;學(xué)習(xí)教案和課件的制作。培訓(xùn)模型:授課對(duì)象:內(nèi)部講師課程時(shí)間:3天,6小時(shí)/天課程特色:
講師:趙致毅詳情
工業(yè)時(shí)代決策管理沙盤模擬 04.30
決戰(zhàn)商場(chǎng)-工業(yè)時(shí)代決策管理沙盤模擬1.課程目的a)構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營(yíng)管理水平;b)掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具;c)提高換位思考、跨部門溝通能力;d)提升清晰思考、理性決策能力;e)提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。2.課程形式實(shí)戰(zhàn)沙盤模擬---工業(yè)時(shí)代沙盤2.1學(xué)員組成:本課程的每個(gè)課程班由24-42名學(xué)員組成,每6-7名學(xué)員組成一個(gè)模擬
講師:趙致毅詳情
全面企業(yè)管理沙盤演練 04.30
全面企業(yè)管理沙盤演練課程背景:沒有天生失敗的經(jīng)理,只有失敗的經(jīng)營(yíng)管理;???成功的企業(yè)必有過人之處,失敗的企業(yè)總有破落之道。???卓越的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略之所以失敗,其中一個(gè)原因在于它們沒有得到很好的執(zhí)行。在大多數(shù)情況下,一家公司和它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的差別就在于雙方執(zhí)行的能力。如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在執(zhí)行方面比你做得更好,它就會(huì)在各個(gè)方面領(lǐng)先于你。???因?yàn)槠髽I(yè)尤如生命有機(jī)體
講師:趙致毅詳情
人力資源管理沙盤沙盤模擬課程 04.30
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理沙盤模擬課程說明【課程背景】非人力資源經(jīng)理往往因績(jī)效或工齡得以晉升,所以,當(dāng)他們面對(duì)人力資源管理問題時(shí),往往不知所措,極易造成部門效率低下,甚至人才流失,影響企業(yè)的整體戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),如果各部門經(jīng)理都具備一定的人力資源管理知識(shí),企業(yè)的綜合效益將提高40!如何幫助非人力資源經(jīng)理更好的掌握現(xiàn)代人力資源管理的知識(shí)、技能,并能應(yīng)用到實(shí)際
講師:趙致毅詳情
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理第一部分課程概述1.1問題與困惑?不主動(dòng)、不重視、不盡力,你的團(tuán)隊(duì)存在著這樣的成員嗎??新一代的年輕員工,真的更缺乏責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神嗎??為什么有人消極被動(dòng),有的人積極主動(dòng)?企業(yè)管理者能否給他們帶來改變??當(dāng)我們被迫違背自己的本意做事時(shí),我們的心理會(huì)發(fā)生什么變化??當(dāng)員工認(rèn)為自己薪資過低而表現(xiàn)消極時(shí),管理者該怎么做??在推動(dòng)團(tuán)隊(duì)追逐不確定的
講師:趙致毅詳情
《致勝營(yíng)銷》(沙盤課程) 04.30
沙盤特訓(xùn)課程之致勝營(yíng)銷第一部分課程概述1.1問題與困惑營(yíng)銷是決定任何一個(gè)企業(yè)的生命線,而激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)往往讓營(yíng)銷者無所適從:困惑一爭(zhēng)奪客戶無思路——市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,爭(zhēng)奪每一個(gè)客戶都變得極其艱苦,在哪里能找到一招致勝的法門?困惑二區(qū)域之間差異大——各省、各市之間經(jīng)濟(jì)環(huán)境與文化環(huán)境差異極大,同樣的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù),可能收獲完全不同的結(jié)果,怎樣才能消弭地
講師:趙致毅詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20153
- 3行政專員崗位職責(zé) 19026
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16204
- 5員工守則 15441
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15377
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15099
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14534
- 9文件簽收單 14177